從小，我就習慣了爸爸的高嗓門。他無論和誰說話，都是大眼睛一瞪，聲如銅鈴。然後伯父和人說話也是，貌似天生的大嗓門，用我媽媽的話來說，這哥倆和人說話，永遠像是在吵架，就不能聲音小點，慢慢的，清楚的說嗎？
到後來我長大，嫁人，有一天我突然發現，公公婆婆之間的說話方式很有意思。他們從來沒有大聲說過話，日常間的柴米油鹽，都是慢慢的，一個字一個字地，和和氣氣地說。
我才明白，正常的說話方式就應該是這樣的。又聯想到平日裡我們教育孩子，總是說著說著，不知不覺就提高了音量，帶上了情緒。逼迫孩子看我們的臉色行事，讓他們根據我們音量的高低，來判斷事情的嚴重性。
說話是一門藝術。我們要教育孩子如何說話，就更需要自己身體力行，以身作則給孩子樹立個好榜樣。
說話禮儀：
急事，慢慢的說；
大事，清楚的說；
小事，幽默的說；
沒把握的事，謹慎的說；
沒發生的事，不要胡說；
做不到的事，別亂說；
傷害人的事，不能說；
討厭的事，對事不對人的說；
開心的事，看場合說。
何為低聲教育？低聲教育是與教育孩子大喊大叫相反的一種教育方式。家長或幼師常常為管教孩子效果不佳而束手無策，不管你是嚷嚷不休地說服教育還是大喊大叫地命令式教育，孩子全然不理你。如果經常對做錯事的孩子高聲斥責，不僅收不到效果，反而對孩子的性格養成、心理健康有不利影響。這時候就要考慮改用低聲教育的方式了。
低聲教育——科學依據
心理學家對錶達哪些事情該用怎樣的聲調進行了研究，發現處理同一件事情，不同的聲調會收到不同的效果，大人批評孩子，用低聲調孩子更容易接受。這是因為：
1.低聲調可以使人理智一些、情緒平和一些，也可使孩子牴觸、逆反的心理防線有所鬆弛，有利於溝通。
2.低聲批評孩子，不僅可以集中對方的聽力，而且也可以先發制人，不讓孩子使用高聲調。生活中常看到大人高聲責罵孩子，孩子反抗的聲音也不低，雙方情緒越來越激動，最後惹得大人一肚子氣，孩子也不服氣。
3.低聲調可以趕走憤怒。父母是孩子人生中，任教時間最長的老師，大人的言行對孩子的影響最大，遇事暴躁，不冷靜，開口大聲責罵的父母，肯定對孩子的性格有潛移默化的作用。
低聲教育——辦法措施？關注我頭條號（貴溪小夫子國學）告知您哦……
閱讀更多 貴溪小夫子國學 的文章
