猫头鹰6626
度远baba
四岁在上幼儿园的宝宝，家长的任务应该是激发孩子的学习兴趣，而不是注重孩子的学习结果。面对孩子不喜欢学习的表现，我们首先要弄清楚原因，是不是平时学习压力过大，父母要求太过严格，不适应老师的教育方法……看看孩子是哪里出了问题。在弄清楚原因后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？
1.作为父母，要让孩子体验到成功的快乐。每个孩子都很在意别人对自己的评价，他是按照别人评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是得不到别人赞赏的孩子体验不到成功的快乐，也就不会去努力了。
2.让孩子学会自我激励、自我鞭策。家长首先要帮助孩子树立自我激励的目标，其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能行。”再次让孩子在行动中帮助其摆脱消极情绪。优秀是鼓励出来的，正因为孩子的心灵敏感脆弱，所以鼓励的话语更容易起到促进作用。还有，虽然你的心里很着急，但也不要逼着孩子去学习。因为当孩子愿意学习的时候，学习是一种享受，效果会事半功倍；反之，当孩子不愿意学习的时候，学习都是一种苦役，你逼着他学习，只会增加他的痛苦。
3.要维护孩子的自尊心。大部分家长都深有体会，经常性地批评并不能够提高孩子的学习兴趣。既然如此，家长们就应该控制住自己脱口而出的批评，换一种能够让孩子接受的语言，同他心平气和的进行沟通和交流。只有尊重和保护孩子的自尊心，才能慢慢提高她的学习兴趣。
总之父母对待学习不感兴趣，孩子，要帮助他们找到问题的症结所在，给予他们正确的引导、鼓励和支持，建立起学习的自信心，才有利于他们成长。
云朵朵园丁
初看题目还以为是三年级以上孩子家长问的，仔细一看才四岁的孩子，不得不说妈妈过于心急了。
我家孩子今年6岁，上幼儿园大班，老师的要求也仅仅会写名字，现在才开始学阿拉伯数字的写法。
现在幼儿教育明确指出不允许超前教育，超前教育短期来看好像孩子懂得很多，家长也觉得我家子很聪明，而从长远看危害特别大。
首先容易引起孩子后期孩子厌学情绪。学习是一个漫长而多样化的过程，孩子从出生到学会走路学会吃饭学会穿衣服，每一步都在学习。如果违反了孩子心理、生理发展阶段，不仅会导致孩子过早对学习产生厌倦，还会导致孩子将来缺乏独立思维的能力。
其次，限制了孩子能力的发展。孩子和成人的精力和时间都是有限的，当父母只注重孩子每天学了几首儿歌，会写了几个字，学了多少算术题的时候，便忽略了孩子和伙伴玩得是否融洽，在游戏过程中有没有摔倒再爬起，而孩子也逐渐只关心那些大人们为他们安排的任务，少了探索的兴趣，少了寻找问题和答案的动力。这些父母与孩子都逐渐远离和忽视的东西，与知识本身相比，对成长却有更为重大的意义。就像造房子一样，为了能尽快造起高楼大厦，却没有打严地下的基石，结果造成或是楼房的倒塌，或是无法建成高楼大厦。
有些超前教育，似乎对孩子目前有一定的作用，但是由于孩子接受了不正规的教学方式，养成了不良的习惯，以至在以后真正的学习中无法接受正确的教学，影响其发展。
所以在4岁的年纪还是应该让孩子多玩，在玩中学同时注重生活习惯的培养，规则意识的建立，而不是让他写字算数等。
建议这位妈妈不要过于焦虑，多关注孩子自身的进步。
超人三娃妈
孩子的天性是爱玩的，可以发挥她爱玩的特质帮助她爱学习的。
就像孩子玩的时候，是无拘无束的，自由的，没有批评的，没有指责的，是快乐的，是愉悦的。
之前有个家长带着个孩子过来做咨询，老师说他记性不好，完全不懂如何认字，然后我跟孩子一笔一划地引导他， 让他用他专属的语言，有画面感的，抽象感的语言，像画画那样好玩，结果很快孩子就掌握到方法。
另外，可以准备两本写字练习本，你一本，孩子一本，每天固定半个小时，大家一起写，有很好的亲子氛围，写完之后，互相交换，大家去评分，专门找写的好的，进步的。坚持着，渐渐地，就会看到孩子慢慢从不爱学习，从爱学习，培养乐趣地喜欢学习。
遇见心仪的你
楼主，你是不是太焦虑了？孩子只是4岁，大概是小班或小小班吧，这时候的孩子根本还看不出来爱不爱学习的问题，只能说对某一件事感不感兴趣的问题。我们大人认为是学习，在孩子的认知里可能只是：游乐园里的木马我不喜欢玩，我要去玩碰碰车，或者，今天这个巧克力口味的冰淇淋我觉得不好吃了，我要尝尝草莓味的…….孩子的认知里就是这么简单。而你认为比较符合你心中目标的邻居孩子，也许是同样的情况，她平时在家相对比较少遇到妈妈教读书写字的时候，到你家里看到，就比较好奇，跃跃欲试了；或者是她本身对这个“玩具”比较感兴趣。所以不用急，孩子还小，慢慢引导，更何况，你焦虑也是于事无补，反而可能因你的焦虑影响到孩子，让孩子对学习有惧怕或不良影响，那就更糟糕了。放下焦虑，以平常心缓缓图之。
当然，既然已经注意到这个问题，也不能放任不管的。这就要在日常中，潜移默化的渗透，使孩子建立一个需要学习，必须学习，学习可以懂得很多，激发学习兴趣和欲望。
在日常生活中，大人可以有意识的，在不经意中进行引导。这种引导是随时随地的，只要有心都是可以做到的
大部分家庭都有睡前故事时间，这时你可以拿著书给孩子讲故事，让孩子意识到这些精彩的故事都是书上的，认字了才能看懂这些故事，白天可以让孩子回想影响最深的故事情节或人物，那笔画出来，不要求有多好，哪怕就是随便几笔都可以，然后让她自己讲给家人听。这样听说读写其实都有涉及到了。
当孩子问一些问题时，你可以回答孩子，并且告诉孩子，我是这样认为的，不过我们可以再来查查书上是怎么说的，然后跟孩子一起查，并念给她听，此时就可以问问孩子妈妈讲的跟书上讲的哪个更好啊，这些比较随意简单的问题。
准备带孩子出去旅游时，在出发前可以将一些关于这些景点的故事、人物给她听，翻找出风景图片，告知孩子哪里好看，人家是怎么描写的。等到了景点，孩子亲身感受到，可以提示孩子想想书上讲的，自己有没有同样的感觉，如果不一样，自己的感觉是怎么的，讲出来，你甚至可以帮忙写下来，甚至配上孩子照片或孩子关于景点的涂鸦，给家人朋友看，然后跟孩子说，现在妈妈帮忙，以后你认识很多字的时候就可以自己写出来，肯定会更美，会得到大家更多的夸奖和羡慕。当孩子尝到自己喜欢的美食时，也可以用同样的方式引导，然后找出人家是怎么描写这种感觉的…….
当然，平常的家庭生活中，家庭成员也要经常性的拿起书，成员间一起讲讲读后感等，形成读书的浓烈氛围，加上有意识的引导，相信孩子是不想学习都难。
楼主，该做的都做了，放平心态，静待花开吧！
知了多少what
作为家长有点着急了，而且有没有给孩子一个好的学习环境很重要，很多身边的家长在教孩子写作业时都会玩手机，这样也就会吸引孩子的注意里，而且孩子才四岁正是要有耐心的去教的时候，千万不要大声的去教训孩子，这样会让孩子产生厌学心理，可以引导她去学。孩子写的名字不好很正常，先夸夸孩子，然后再说孩子哪里写的不好，不要急，不爱学数学，那就在生活中让孩子参与到数学里，在买东西比较少的情况下可以让孩子先算一下，这样从很多方面去引导。孩子不写作业不代表笨，现在的环境很容易影响孩子，参与到孩子的学习中才是最重要的。一定要耐心，我自己也写过一篇这样的文章，只是自己的一些想法，可以看一看。
飞行的红猪
首先这样讲，孩子4岁，属于活泼好动的年龄，对于一切的认知，停留在，有没有兴趣的阶段，对于她来讲，玩时快乐的，玩是有趣的，而写字，数学，会占用到一部分，做有趣事情的时间，这个不用着急的，因为孩子本身，他的注意力是有的，最起码对待玩的事情上，没有，分散注意力，不像有些小朋友，玩会这个，玩会那个，如果是这样，那是注意力不集中的表现，所以说，孩子只要能专注干一件事，哪怕是玩，也是有办法的。孩子没有兴趣，那我们就培养兴趣就好了。
1，过渡式培养兴趣：
孩子喜欢什么，比如现在喜欢玩，那我们就一步一步引导来，比如先给孩子听音乐，讲故事，猜字谜，等等，之前有看过一个老师给孩子讲西游记，讲完，孩子听的津津有味，还想听，，这时老师说，你要想看的话，那就多识字，自己看，你感觉老师讲的不错吧，书上比老师讲的还要好，你要不要尝试一下？孩子的引导，都是过渡式的，一步一步来。
2，是建立在您工作忙的时候，工作忙的时候，您可以找一个，老师来帮助孩子做引导，或者，直接找幼儿的学校，因为有时大人的时间，并不是那么的充裕。但是切记，不要和别人家的孩子比，人际交往肯定要夸别人家的孩子，但是一定要尽量避免当着孩子的面，表扬其他家的小朋友
少川川少
中班，我家也是这样， 顺其自然， 现在还是让她多玩玩吧， 等到大班的时候再好好引导她，想想我们自己小时候第一次考试，7岁，一年级期中考试32分，不认识，3年级的大哥哥告诉我是这个分数，还挺高兴，因为不晓得啥意思，有分就行，常因为贪玩忘记写作业挨老师打手掌心，也不晓得哪天上学哪天不上学，经常跑空， 一年级下学期下决心我要按时写作业，再也不挨老师点名了， 还真做到了， 学习真上去了， 尝到学习的好，自己自觉学习，小学初中成绩一直都挺好， 我的娃也随她，不能太暴力吧，等她懂点事再好好引导。
椰皮影戏
我儿子也是特别调皮，特别喜欢玩，一说玩，瞌睡没了，也不饿了！
每次放学回家，因为给他规定了必须写完作业才能出去玩，所以每次很自觉的写。因为平时太爱看动画片，我担心他眼睛看坏，报了一个兴趣班，休息就去上课，减少了他看电视的机会，同时培养他多接触其他学习的小朋友。不过是报的他很喜欢的兴趣班，所以很愿意去学。有时候看别人都在玩，他想偷懒去玩的时候，我会说，你看如果你学会了变得很厉害了，而他们都不会，他们岂不是觉得你很厉害，这句话很有效，他就喜欢比别人厉害，别人不会他会就会很有成就感！主要是抓住了他的兴趣点，空余时间没有浪费，去让他自觉去学他喜欢的知识去了！同时鼓励他学的越多，越超越同龄人，相当于用他自己喜欢的事情给他定目标了！
正常学习也是，一说不去上学了，我会说别人都去学了，你同学也去了，你今天不去，就少学了，就掉队了，你同学都会超过你了，他自己一想也对就乖乖去上学了！孩子都有攀比心理，都不愿意自己掉队，这样慢慢让他习惯去自觉努力学习更多！
不过是我自己带孩子一点点小经验，每个人情况不一样，孩子性格想法也不一样，还是需要根据情况来！一定不能语言暴力，特别伤害孩子的心灵，会让他更加叛逆。虽然我有时候也是被他气的牙痒痒，但是还是忍住冷静想想怎么处理更好！
xy星语
孩子身上的大多数问题都是我们大人自己的问题，不管这句话你承不承认，但事实就是如此。这些问题，有些是因为我们的方式方法导致的，有些是我们的言传身教导致的。
小孩子都是有好奇心的，好奇心是促使他学习、探究任何东西的催化剂。作为父母在孩子学龄前一个很重要的任务就是保护孩子的那份好奇心。好奇心其实就是学习兴趣的前提。
你说你的孩子不爱学习你很着急，我们与其去在孩子的角度寻求解决之道，不妨来问问你自己是否在平时某些做法破坏了孩子的好奇心。
那么下面，我将关系到好奇心保护程度的几个因素罗列一下，你对照着自我反思一下：
1.对孩子的“为什么”的态度。
小孩子都是好奇的，什么都想一探究竟，很有一种打破沙锅问到底的精神。面对孩子的为什么，认真引导性的认真引导性的回应，陪同他一起去找寻答案，还是敷衍塞责？如果是前者，孩子的好奇心就会得到很好的保护和发展，思维将会遍地开花；而如果是后者，虽然省去了你不少的事儿，但对于孩子的好奇心发展却是一个致命的打击。
2.对孩子探索行为的态度。
大多数孩子小的时候都喜欢玩一个游戏，就是把东西扔到地上，然后又让你捡起来，不停的反复。这其实不是孩子在装怪，而是他在探索空间，理解地球引力。刚刚学步的孩子特别喜欢走坑包不平的路，那也不是孩子装怪，而是他在体验本体感，为走好路做准备……还有许许多多的例子比如给鱼缸里加入开水（害怕鱼儿冬天冷，喝冷水感冒），把新买的车子轮子卸掉（想知道没有轮子的车会不会跑），傻傻的蹲在地上看了很久（观察蚂蚁的迁徙）。那么面对这些近似于捣蛋或者无用的探索活动，你又是一个什么样的态度？是喝斥还是支持？是耐心等待，还是强行打断？有没有倾听孩子？这些都会影响到孩子的好奇心发展。
3.对文化学习及其他学习的重视程度。
我们很多家长认为所谓的学习就是单指文化学习，其实这是其实这是狭隘的，在孩子的概念里没有那么功利，不会把文化学习与其他学习分裂开来。如果你一味的重视文化学习，而漠视其他的学习探索，孩子可能会故意和你唱反调，因为他认为那是你喜欢的，你都不尊重他的学习探索，他又为什么反过来尊重你的呢？这样的严重后果就是你帮他把责任扛了，他以后真正学习的时候又怎么会自己为学习负责任？这也就是为什么很多小学生没有写作业，家长比学生还要着急。
4.是否拔苗助长？
随着社会的功利化越来越严重，小学知识幼儿小学知识幼儿园学，中学知识小学来学，不让孩子输在起跑线上，常常让孩子不堪重负，最后导致早早的失去了学习的兴趣与动力。我们来看看为什么会这样？成功的体验是孩子建立自信心，保持好奇心，保持学习的兴趣很重要的一个因素。那么如果我们在不适当的年龄过早的介入新的知识，就会不可避免的给孩子搓败感，如果不断地遭受挫败，再给他建立自信和学习的兴趣就很难了。
我的回答就是这些，愿你有所收获。
