埋起

这个问题我只分享点我的实践心得吧，好与不好或者是否对题主有帮助请自行甄别，毕竟每个孩子的情况是不一样的，尤其是“基础”这块。

课本是重中之重

总是有很多人无视了本，瞧不起课本！认为“补课”才是真正的学习，甚至于干脆从一开始就忽略掉孩子在学校应该怎么学！

如果说这个过度学习数学最“权威”的教材是什么，那么一定是孩子们课本！

课本是经得起时间的检验的。

题主可以看看孩子的课本，是不是很简单？

你有没有一种给你1个小时就能给孩子把整本书讲完的感觉？反正我是真的有！我觉得现在的课本真的是太“简单”了！简单到我根本无法理解为什么点东西还需要这么多课时来学！

实际上问题就在这里了！学习课本的过程本质上就不仅仅是“知识点”的学习，更多的其实就是在培养孩子们的数学思维。一个孩子如果上课的时候能够认真的跟着老师的思维听讲、积极的思考问题回答问题，那么这就是“你一直拥有，却不曾在意”的培养数学思维的活动！

我想，很多人应该没有意识到这个问题吧？

必要的“应用”

说到“应用”实际上是一件说简单也简单但是说复杂也是非常复杂的事儿。

比如日常生活中的很多“琐碎”的小事儿，例如购物（算钱）、称重（量的变化）、距离（长度的空间理解）、时间（进制、时间差、规律）、形状（空间思维）等等，实际上都可以带着孩子一起去“应用”。

我曾让我孩子拿着卷尺去测量家里所有能够测量的东西，也曾让孩子称重各种想称、能称的东西，更是在日常会用“实物”给孩子演示“量”的变化而非“数”的变化……

学习数学或者说培养数学思维我认为不能只是纠结于“数”的变化，那叫“算术”，是可以培养数感的，虽然也是特别的重要，但是距离真正意义上的数学还是有很大距离的。

有些能力需要针对性的去练练

1、计算能力。

计算是基本功无论你的“思维”有多强大，计算错误都可以让你前功尽弃！计算能力贯穿数学的学习始终。所以先把这个练起来——比如口算天天练。

2、读题能力。

指读法，用笔或者指头指着题目读，读完了一定要明确：这题考的是什么？条件是什么？问的是什么？陷阱在哪里？……

3、书写习惯。

我只说一条，不要跳步！必须认真书写而且要一步步的写！

4、空间想象力

画画、魔方、积木……这个不说了，联系女孩的话一定要重视。

5、逆向思维

6、罗辑思维

前面这两个问题我就不详细说了，一说问题就太大了，你可以这样操作：让孩子给你讲题，你可以提问孩子。

最后我想说，虽然一味的刷题并不一定学的好数学，但是想要学好数学那就真的离不开刷题——除非你自信天赋奇高。再好的方法也要在实践中得到落实，实际上你只要有心，那么在陪伴孩子学习的过程中你就会遇到很多的问题，那么解决这些问题的过程实际上就是在培养孩子的数学思维！这个是任何辅导班都给不了的。

随便看看微笑不语

孩子已经七岁了，自然不大适合那些小孩子的数学思维训练方法。不过，我个人倒是通过对我家孩子的辅导，有一点心得。

我家孩子马上六岁了，我从他五岁开始就买那种培养数学思维的书，一日一练。这种书，新华书店很多，你可以去挑一挑。这样做有几个好处。

首先，每天需要练习的只一种题型，非常简单，孩子就像做游戏一样就做完了。反正我家孩子每次一做就停不下来，能做十多页。

其次，所需时间不多。一页题，也就例题加两三道练习题，孩子做的时候不会有负担。这种思维训练，千万别让孩子厌烦，不然他就不愿意做了。

第三，定好规则，一天只能一页。我刚开始由着孩子做，结果做到难得地方，孩子就泄气了。如果一天一页，有节奏，慢慢来，孩子更容易接受。

最后，这种思维培养的事情，只能细水长流，不能指望孩子一下就学会的。所以家长做好持久战的准备，每天一练，自然有收获的。

上面的图片就是我家孩子正在做的书，真的很简单，但确实能启发思维。

当然，这个只是我自己的方法，目前我家孩子数学还不错，也很喜欢数学。不过，他毕竟还没上一年级，还看不出来效果。所以，如果你觉得没用，就请忽略吧！

懒妈育儿路

题主能以培养孩子数学思维维度来思考，是很难得可贵的。一年级刚入学，经过上学期的学校生活的适应，正式开始了体系化学习之路。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！首先我觉得要找吸引孩子的教学素材，这个年龄段孩子对于有趣，鲜艳，互动的练习形式更感兴趣。兴趣的引导是激发孩子内在的好奇心，这个比较关键。首先是愿意学也就是乐学。每个孩子接受能力也不同，我一年级趣味数学专栏最小的学员4岁，但数学水平应该达到二年级实力了。所以针对性的引导方法也是另一关键因素。有了愿意学的素材，加上科学的引导方法，就会形成乐学 → 善学 → 信心建立的良性循环。不管任何练习，只要原则上按照这样的逻辑，肯定对于数学思维培养是有益的。但形式不能局限在书本上，一年级思维培养课堂应该更多在生活中，在互动中，以下详解，供您参考！

数学思维

数学思维不只是做题，是综合运算基础，观察力，动手能力，逻辑推理，空间概念，表述能力各种能力运用的体现，简单讲就是能用数学的知识通过数学分析方法解决问题。

在我的趣味数学专栏系列规划是涵盖更多的内容，注重认知的拓展，数学实践活动等日常数学经验累积，和激发孩子主动思考内化的过程。欢迎您的关注。

① 形式要新颖，多样。

② 多结合数学概念拓展认知，实际操作，趣味互动。

③ 培优更注重适合孩子认知特点的辅导方法

④ 不要死记硬背，兴趣培养为主

学习更多好玩有趣的数学辅导方法

一学堂王老师

数学思维，需要在日常生活中培养。单纯地把数字和生活割裂开来，不利于孩子建立数学的概念。如果经常抽象地考孩子数学知识，反倒会让孩子更加不喜欢数学。

平时的生活中，只要涉及到数字问题的都可以成为家长和孩子聊天儿的内容。比如说今天家里买了一些苹果，就可以和孩子一边聊天一边算数。家长可以问孩子:“咱们今天买了几个苹果呀？”孩子数后回答:“八个。”家长可以继续问:“我们每个人吃一个苹果，还剩几个？”相信这样简单的计算难不倒孩子，孩子很快就能回答出来。家长可以继续问孩子:“如果我们每个人吃两个苹果，还剩几个？”或者“如果把这八个苹果分给四个小朋友，每人能分几个？”……类似这样的问题，让孩子在玩中学会思考，数学思维慢慢地就培养起来了。

另外，平时也可以和孩子一起做一些数学题。我所说的数学题，不是我们平常那种卷子上的题。而是一种以游戏的方式出的数学题，这样的题和生活联系比较紧密，孩子乐于动脑思考。

右边图上的题目其实是加法题，题目是用图表示出来的，可是孩子一目了然，马上可以理解问题是什么，轻松解答。
这两页的题目涉及到了混合运算，左边这一页的题目是先加后减，右边这一页的题目是先减后加，虽然是混合运算，但是因为题目生动有趣，孩子理解起来也是相当轻松。

所以，家长在给孩子选择练习题的时候，不要盲目跟风，一定要选择趣味性强的书，这样孩子在玩儿中开开心心地就把数学学好了。

我是媛媛老师，80后小学教师，热爱生活的辣妈，愿与你分享教育孩子的点点滴滴。如果喜欢我的回答，请动动您可爱的小指头为我点个赞。欢迎您持续关注我，我们一起努力，成为更好的自己！

媛媛老师1982

建立数学思维而非提高数学成绩，问题的角度足见家长教育理念的功底。有这个理念，孩子的数学思维建立已经成功一半了。至于操作，可以参考以下步骤：

1⃣️理解概念：数学思维通俗的讲，就是用数学知识思考和解决问题的思维。

所以，学会课本基础知识并不算数学思维，能运用于生活才算。从这个角度来说，小学课本中生活中的数学，和习题中的应用题就是建立数学思维的范例与训练。

2⃣️建立体验式学习模式

一年级孩子数学思维的牢固程度取决于基础知识的理解深度。简单的记忆和反复的刷题只能解决熟练度问题，理解度还需于生活结合的体验。

比如1+1=2，对大人来说像呼吸一样自然的答案，但孩子的理解却不是如此。1个苹果和1个苹果等于2个苹果。但1和苹果和1个梨等于什么？1堆沙子加入1堆沙子呢？他们会在学习完后去进行生活对比和验证。我想这就是现在数学课本融入生活中数学的原因。

对于这个训练，最好的工具我们和孩子的双手，手指头这个同类又固化的数量统计工具，会给孩子学数学带来很大帮助。经实测，出手指头强化10或20内加减，让毫无数字和加减概念的5岁儿子半年熟练搞定20内口算，并能从相似题目中推演其他题目结果。比如12+3得15，计算一会后，旁边的13+4就会立即写出17。

3⃣️用生活游戏进行强化

源于生活，用于生活。数学思维也不例外。

学有所用，会让孩子有成就感，很容易激发孩子的内驱力。

下面是我家孩子的实践干货，推荐大家：

😊统筹训练：四菜一汤挑战赛

家长自我挑战，孩子当观察员，计时和梳理流程，给出提速建议（目前多妈和豆爸的记录都是1小时内，欢迎挑战哦）。

😊空间与逻辑：编程游戏

爱玩手机的娃，估计最喜欢这个，我给儿子选的是code karts，女儿是米亚夺宝。不过这两款游戏都是苹果商城的付费游戏。但想想，反正都要玩儿，买这个总比打王者荣耀和吃鸡强吧。

郑州去年“博物馆”题材小升初联考，就有给机器人设置行走路线的题目，属于同类哦。

PS：如果孩子可以不玩手机，把游戏换位真人版即可，度娘一下编程游戏介绍可秒懂。

😊逻辑推理：侦探游戏或脑筋急转弯

这种题目网上多的是，不再赘述。

😊知识外延，兴趣为先

奥数中的基础思维，是数学思维的经典桥段。家长可以进行初步了解，融入日常训练：速算问题～促进总结规律的观察能力

鸡兔同笼～促进是求同存异的接纳能力

立体几何～促进是美妙空间的感知能力

逻辑推理～促进是解决问题的思考能力

可以入手《马小跳》玩数学，里面的故事游戏与烧脑的奥数思维巧妙结合，解题密码精炼点评思路，可以很好的激发孩子建立数学思维的兴趣。

娴聊成长

已经上一年级了，怎么培养数学思维呢？

上好数学课，做好数学作业

已经是一年级的学生了，在学校会系统的学习数学内容。检查孩子每天有没有认真听课，督促孩子按质按量完成每天的数学作业，是最重要的部分。老师批改作业后，要督促孩子立即订正。每次考试后，帮助孩子分析试卷，了解孩子的薄弱点，想办法帮助孩子补上。如果家长希望孩子，有良好的数学成绩，这是最靠谱的方法。

如果孩子学有余力，家长可以给孩子“加餐”，包括以下几方面的内容：

给孩子增加练习；

数学需要适当的练习。因为“减负”，有的学校一年级不布置书面作业，或者书面作业很少。这时，家长可以给孩子增加一些练习，如果不知道怎么选合适的书，可以咨询孩子的数学老师。

让孩子多阅读思维类的书籍；

培养数学思维不是一蹴而就的，书店里有很多关于数学思维的书，有数独，有推理......家长可以多带孩子去书店，让孩子自己挑爱看的思维类图书。

挑选好的数学思维培训班。

好的思维培训班，会教给孩子一些思维方法，触类旁通、举一反三。不过比较麻烦是，家长要和其他家长沟通了解，并且要去辅导班实地考察。真正的选择到有水平的辅导班，对孩子数学思维的培养，会有事半功倍的效果。

趣学俱乐部

说几点想法，供题主参考。

要培养孩子的数学思维，先要培养孩子初步的“数”的概念。去超市买东西时，带上孩子，买了挤样东西后，让他算账，数字不要太大，太大了，他会产生畏惧心理，对他以后学习数学不利。

做计算题时，不要催他，让他静下心来做，如果做错了，千万不要责备他，训斥他，慢慢给他讲为什么会错。文字题先让他把题目念两遍（只念一遍没用），弄懂题目的意思，再启发他做题。不要题目还没看懂，就急忙做题。上课集中思想听讲，思维跟上老师的节奏，不要讲“小话”，手上不要拿铅笔，橡皮，和其他的东西。

如果有考试，家长不必太在意分数，要看试卷，哪些地方错了，跟孩子一起分析为什么会错，并及时订正。

小学低年级阶段，重点是保护孩子学习的积极性，训练他的学习习惯，培养孩子的思维能力，还有专注力。

这事儿不能急，也不是分数能衡量的。

另外，向你推荐一种学习资料，5-3天天练，人教版，A4开本，语文数学都有，语文编得稍微差一点，数学还可以，只是价格比较贵了一点，单科三十多元。最值得推荐的，是每次作业下面，有一道思维拓展题，有些价值。

希望能帮到您！

云鹤凌空

一年级七岁的孩子，对他进行数学思维训练的做法，首先是通过具体实物教学，让他们形成简单数的加减运算思维，认识位置关系中的上下左右，前面后面，认识大小粗细，认识方圆的图形，曲线和直的线。

对于较高层次的思维，可以通过具体的例子训练整体思维方法。如通过1+2=3，1+2+3=3+3=6，1+2+3+4=6+4=10，1+2+3+4+8=10+8=18……

周游一生初中数学辅导

晓虞儿数理化对如何学好数理化，有很多见解哦，你可以关注我，看看我的文章和视频，会对你有很大的启发的。

1，用最笨的方法去学习数学。比如数数，我们可以让孩子看规律，找规律，0-9，和10到19是一样的。

2，不要乱背口诀和方法。小学要为初中和高中打好基础，比如加减法，让孩子习惯和-和，这个对初中学习有理数加减法帮助很大，参考晓虞儿数理化的有理数加减法，和有理数乘除法的视频。

3.，让孩子明白这样做的原因是什么，为什么这么做。数学里每一个式子都是有含义的，数学就是用数字和符号组成的语言，它完全可以表达出文字能够表达出的含义。如果你列出一个式子，无法解释为什么这么列，那么可以判断出，即使你做对了，也是蒙的，不是真正的会。

下图是晓虞儿数理化总结出学好理科的九个要点，对每一个想学好理科的人都有帮助。

晓虞儿数理化

可以从日常生活中出发，或者和孩子玩游戏的时候，加入训练数学思维的环节，首先培养孩子对数字和形状的敏感度，比如说家里吃苹果，可以数苹果，可以数一数家里一共多少人，如果是玩积木等其他游戏，可以数积木的个数，可以按照不同的形状区分，然后数一数多少个等等……

至于看书，多看书是有好处的，和孩子一起看绘本，可以训练孩子的语言表达能力和语言理解能力，这与数学思维也是息息相关的，不要只是局限于孩子数学相关的思维。

至于练习，孩子已经上了一年级了，平时的作业习题已经不少，家长还是从兴趣的角度出发，让孩子对数学产生兴趣，多夸赞，多鼓励。

關鍵字: 对题 数学 孩子