作为一名教师，面对单位的年度考核、职称评定、绩效工资，小徐老师到底想说什么呢？可以说想说的太多了，有委屈、有不甘、有不平、更有无奈，直到最后的坦然面对。这几个词可以说正是我进入教育系统二十年的心路历程。奇怪吗？今天小徐老师再来跟大家唠唠教育职场上人人关心却人人无奈的那些考核和评定吧。
我地的教师职称限额是在2008年开始的，2008年够评职条件通通被报市一级职称评定处做进一步评定，当年评职称行情突然看涨，一些没有得到内部消息的人，因不懂行情，最后评定落选，从那年后，我地无论一级职称还是高级职称都处于超额状态，十多年来中学一个名额也没有，小学名额虽每年一两个，但也因名额太少，而普遍一线老师根本无法与之竞争，在五花八门的证书面前，一线教师根本没有参与的机会，只能眼睁睁看着一些有着“通天”本事的关系老师争得这一两个名额。
前些年，小徐老师还为此愤愤不平，也发过多次文章揭露这种不公平，但是最近几年，小徐老师渐渐变得无奈，直至顺其自然。
就拿前几年的年终考核来说吧，全校四五十个老师为了4个优秀教师的名额争得面红而赤，有去校长室哭诉的，有背后拆桥使坏的，有死缠乱打的，可谓八仙过海——各显其能。校长最后看不给谁，谁的劲头最大，如果不给他，恐怕会出事，就最终给谁。这也让我大开了眼界。至于为了得一个“优”，去校长那里“寻死觅活”，唉，真不是一般的人能做到的，想想也就作罢了。
再拿今年的年终考核来说，由于前几年人们闹得太凶了，校长招架不住，干脆实行“轮流制”，就是什么也不看了，大家轮着来，谁也别争谁也别抢，从年龄大的到年龄小的，人人有份，今年轮不上，可以等明年。这样一来，人们倒是不哭不闹了，但也意味着，在评职称证书加分这项上，谁也没有优势，谁也崩想得高分，最后注定我校一个一级职称和高级职称的也评不上。呜呼，哀哉，无法可想……
为了评职称，焦虑十几年下来，小徐老师突然想开了，与其蝇营狗苟，不如顺其自然。就让那些有特殊能耐的人去评吧。小徐老师只待老天开眼了。
至于绩效工资，去年为了迎国检，我们几个年轻一点的老师每天忙前忙后，一周数次整理各室，写档案，写各室迎检发言稿等等，忙得脚不沾地，最终我们几个的绩效工资比别人多了17元，而且就是这17元，校长还要和全校的老师商量，只有大家都同意了，才给多发给我们几个，总之，老师们工资太低了，因此一关乎工资就会斤斤计较，这很自然，也很理解，我觉得也没什么好怪的。大家觉得呢？
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