林曾文化
六年级的孩子其实已经进入青春期，出现叛逆是正常现象。
首先我国青少年青春期的大致时间是从10岁到18岁。其次，所谓叛逆，其实是父母老师甚至社会给予的一种标签，说直白一点就是不听话了。青春期的到来是一个孩子长大的表现。青春期的孩子自我意识增强，思想上想要独立，渴望自己说了算，自己做主。青春期也是一个孩子人生观，价值观世界观形成的重要阶段。这都是正常现象，有些孩子青春期的叛逆表现明显一些，有些没有那么明显。
面对青春期的孩子，家长应该给予孩子更多的尊重，学会与孩子一致性沟通，学会尊重、鼓励、认可、信任、支持孩子，给孩子更多的爱，让孩子感受到家庭的温暖。父母做好自己的角色，不要越界过度替代孩子做一些事情，更不要过度关注孩子的学习成绩，多关心关注孩子的情绪变化，做孩子情绪的教练。
家长自身的情绪不稳定也会导致孩子的情绪不稳定。所以家长的学习和成长更重要，这样才能帮助孩子平稳度过青春期，否则以暴制暴，粗暴对待，不能协助孩子反而“添乱”，那家里必定鸡飞狗跳，父母痛苦，孩子更痛苦，不管学习还是身心健康，都会出现问题。
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沉默心理工作室
六年级的孩子年纪大多在十二三岁，青春期的开始，很多家长异口同声的发出惊叹，天啊，我的孩子上了六年级咋这么叛逆啊，说啥都不听，就跟你对着干，家里每天有打不完的架拌不完的嘴，这日子没法过了！
曾经有一位铁骨铮铮的大老爷们，在单位里说一不二举足轻重，被他上六年级的儿子折磨的奄奄一息生不如死，咬牙切齿的跟我说：这小兔崽子忒气人了，我都想跟他同归于尽！这话虽说有些不雅，但是却如实的反应了全体六年级孩子的家长的心声，六年级了，有主意了，翅膀硬了，以前的小绵羊一下子变成了大尾巴狼，没事就冲自己龇牙咧嘴，真让人难以接受。
其实家长朋友们大可不必有如临大敌的紧张感，放松一下您紧绷的神经，想一想青春期是孩子必经之路，自己也是打那个时期过来的，作为一个过来人，应该明白这是一种正常的现象，只不过有的孩子青春期的症状明显，有些还没等明显就过去了，对这个时期的孩子咱还是要晓之以情动之以理，以德服人，莫不可硬碰硬造成两败俱伤，疏导的方式比简单粗暴的方式虽然见效慢，但是效果好。
平时家长朋友们多读读书看看报，少玩手机和电脑，让家里和谐安定一股子书香气，一家人在一起时，要民主，不要独断专行，凡事多跟孩子商量，你若心平气和，孩子也会少了很多的浮躁，多带孩子去外面走动走动，世界那么大，你要带孩子去看看，在陪伴孩子的过程中，你会发现生活真的很美好，孩子也真的没有那么难管，当出现矛盾的时候，切记忍为上，不要在矛盾出现时硬碰硬造成两败俱伤，等到孩子平静时在跟他讲道理。
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好声音李白
孩子叛逆期不听话，作为家长最好改变说话的方式，把孩子当成你的朋友知己，在家多和孩子互动，打闹玩耍都可以，也多带孩子参加户外活动，根据孩子的爱好一起娱乐。我觉得家长性格对孩子叛逆期过度也起主要的作用，我这人喜欢和孩子玩，看电视都让女儿和我吃瓜子比赛，女儿也就不顾一切想赢我，那个嘴快的由不得我哈哈大笑，女儿也为她吃的比我多高兴的不亦乐乎，带女儿出去滑旱冰，滑板，跳舞，单杠，双杠，反正女儿也是男孩子性格，摔下来继续爬上去玩，回家做作业速度也快，因为做完作业我们一起看动画片，女儿喜欢的电视剧，综艺节目。这样女儿叛逆期好像表现的不是很明显，都在快乐中度过了。
朱燕芳452
学生叛逆（一般在12到16岁之间）是指其独立意识和自我意识日益增强，希望摆脱家长和老师的监护，担心外界忽视自己的存在，当“叛逆”反应强烈时，是一种不健康的心里。
解决方法：1、心里疏导。通过心里疏导、行为教育打开孩子的心扉，解开孩子的心结，让孩子理解父母，理解老师，理解身边的所有人的善良，理解社会是一个充满正能量的社会。2、给孩子创造成功的机会，让孩子充满自信心。通过各种活动，让孩子成功，让孩子自信，让他们学会相互关爱，学会感恩，学会做人，学会生活自理；父母不要包办代替，让孩子自己把自己的事情做好。3、家长不要当着孩子的面讲别人家的孩子学习多么的好、多么的优秀等，这样孩子会更“叛逆”。4、家长要和孩子多沟通、多交流，让孩子感受到家庭的温暖，家里人对自己的关爱。
希望“叛逆”的孩子们都能尽快走出叛逆期，成为善良、快乐、健康的阳光少年！
许金文666
六年级的孩子正迈向青春期的门槛，自我意识很强，如果有事情和家长看法不一样已发生分歧，产生抵触反抗情绪，就是叛逆心理。如果孩子有叛逆的心理，益疏不易堵，要解决叛逆问题还是得贴近孩子心灵，孩子往往会认为家长不为自己着想，不懂自己的心理，家长要站在孩子的角度考虑问题，哪怕意见不同要心平气和去沟通。让孩子感觉到大人尊重自己。比如孩子沉迷网络游戏，大人先想想假如他不玩游戏他这个时候会做什么？这个游戏能给他带来什么体验？有没有更有趣的活动可以替代呢？和孩子沟通的时候先肯定他的感觉，比如妈妈知道在游戏中你能够体会到集中精力做事情然后找到成功的快乐，这个游戏也有有益的地方，但是任何事情都有个分寸，我们来商量一下来个约定，按约定来妈妈决不打扰你玩游戏，然后可以和孩子一起约定。这只是一个处理冲突的例子。原则就是先了解，沟通时先肯定他的感觉这样让他觉得大人是为他着想是了解他的后面再提出解决方法孩子就不那么抵触了。总之要沟通沟通有效沟通。
妈妈帮哦
首先来讲，孩子在六年级的时候产生叛逆，按年龄数据来讲，是正常的现象，其原因点在孩子的独立意识，不断的增加，由之前的小孩子到一个小大人的转变，心境情绪都有很大的变化，所以我们要判断，孩子到底是因为什么样的情况，产生的叛逆的心理，周围小朋友的渲染，还是自身的蜕变，或者说家境条件的转变，所以找对方向针对于如何解决，有很好的方法和步骤。
1，周围小朋友的渲染：人以类别而群分，所以说这一部分小朋友来讲的话，其叛逆时间不会过长，因为有些许的部分是因为攀比造成的，周边的朋友什么样，会直接影响孩子的行为，所以针对于这一部分小朋友来说的话，时间，兴趣点的转移是帮助这一类小朋友的具体的方法和步骤。之前有发过，如何进行兴趣点的转移。
2，自身的蜕变：一部分原因是因为自己长大了，一部分原因是，因为某些特殊的原因，有可能是家境的情况，学习的情况，压力的情况等一些事情，所以说，这一类小朋友的解决方案其实是难度系数偏大的，单纯的以兴趣点作为引导，并不是能够帮助孩子解决现实的问题，个人建议，可以叠加奖惩制度，刚开始的奖励政策可以多点，来吸引孩子的注意力，然后在之后的过程中，叠加兴趣点转移，来帮助孩子，这种方法在目前数据中，成功率还是蛮高的。
具体方法的话，大家可以私聊我，来进行深一步的沟通和回答，或者直接评论，我来给大家就具体的方式方法来进行沟通和纠正。
少川川少
1.做朋友
六年级已经是个小大人了，有自己的见解和看法了。
试着不要拿父母的威严去压他们，多聊天，多观察他们喜欢玩什么，融入他们，一起玩，当朋友一样相处。
知道他们的爱好，偶像，游戏，他们就会觉得你是自己人，就愿意和你分享。
2.赞同他们
孩子逆反，非要做什么事情，在无伤大雅的情况下，让他们去做，让他们去尝试。
失败了，他们自己知道反省。
成功了，也是一种锻炼。
没必要一定站在孩子的对立面，想想你是个孩子的时候，也不喜欢别人命令你，安排你。
3.安排丰富的社会实践活动
可以带孩子去做社会实践，做志愿者，探访一些贫困的孩子，干旱的地区，濒临的动物。
看多了这些社会百态，人情冷暖，孩子才不会被一些小事所局限，不会钻牛角尖，走死胡同。
世界上有很多有意义的事情，不要浪费生命。
周南筠
叛逆心理：首先它是人独立意识的成长表现。人的第一个叛逆期发生在3岁左右，这个时期孩子开始学会说“不”在这个时期父母没有满足孩子的独立完成事件的需要动机，就会被压抑在内心。青春期出现第二次的叛逆期发生基于第一叛逆期未完成的事件。青春期叛逆从两方面看待：1、孩子叛逆的动机和需要是什么？2、父母面对是自己的期待重要？还是孩子按照自己心愿生活重要？思考之后相信父母能做出自己的选择并为这个选择负责。
灵听读书
每个人的成长都要经过一段的叛逆期，有叛逆行为属于正常现象，但要用正确的方法去引导，让孩子在叛逆期，也可以有一个很大的飞跃式的成长。
家长可以回想一下以前我们叛逆的时候，心里面的想法是怎么样的，为什么我们会对父母的要求或者是建议持有不同的态度呢？那就是父母没有达到我们想要的那一种宽容与理解，或者是没有用正确的方法和自己沟通某方面的问题。所以我们才会叛逆自己的父母，其实孩子叛逆父母心里也不好难受，但是他们能力有限，没有办法去改变，所以只有通过各种叛逆表现出一种说“不”的行为。
家长应该如何正确引导孩子呢？
第一：生活方面，多去关注孩子的生活细节，可以多沟通早餐，中餐，晚餐吃什么，多听听孩子的意见。还有和孩子沟通，学习生活的时间安排。
第二，兴趣方面，多去关注一下孩子对于什么感兴趣，对于什么不感兴趣。然后再结合孩子的兴趣，一起跟他去完成某一件他所感兴趣的事情，在和孩子一起完成某件事情的过程中去探索了解孩子。
这样多方面的去了解，就能够把孩子的叛逆变成一种成长。叛逆不可怕，关键在于引导。
甜甜教育
小学六年级的学生有叛逆的心里，这个是很严重的事情，但是说实话，小学生看你心里如果说是去管制，或者是加强教育的，有时候并不见得起一定的好处，如果要是想办法解决这个事情，那么这就是需要靠家长的监督与疏导，多发一些些心思去疏导她的心理陪同他，做一些其他的事情，不给他与其他学生接触的时间时间说们在学校，但是学校有老师，但是在家里要有家长去陪同去管制，只要双方合作的话，还是有一定的好处的，但是说至于能不能把这个叛逆心理给改正过来？这个并不能确定，还有就是小学生的，他这个叛逆心理也不一定说是到了高中或者说是大学以后或者成人，以后还会出现这种心态，他这个心态是属于一种感悟的，如果说他有感悟的心态，等到她成年以后，她自己会有所顿悟，慢慢的，他就会像，好的，发展去学，我以前上学的时候也是跟其他学生天天打架，然后跑东跑西的上小学的时候每天都打架，基本上是每天都打架，然后不好好学，有那种叛逆的心里，但是等到长大了以后这种动物的心理启蒙了，以后就不会再出现这种心态，这个有时候靠家长强行管制话，有时候并不见得也会起到一定的好是说是要靠他自己，说实话，他如果有这个心，让你管的话，你能管的了，如果默心让你管的话，你根本就管不了，强行管制，反而会出现一种逆向的错误，就是让他逆向的心态会更加严重，所以说不要用暴力去管制，他要用心理上的一那个语言去说服他，如果说服不了这个，就需要时间的磨合，或者是教导慢慢的来，但是千万不要使用暴力去管制
