俞航富
如果全體教師都不責罵學生、不懲罰學生、不打學生、不大膽管理學生，將會怎麼樣？那麼請看以下圖片，老師在講臺上講課，前面的同學在聽課，而後面有四個同學圍在一起喝酒吃菜，這麼“和諧”的場面就會經常上演。試想一下，坐在教室裡的想學習的同學是什麼心理？這些孩子的家長又會怎麼想？這樣的教學和學習環境好學的同學還能安心學習嗎？
一、老師不管學生是老師的失職行為。大家也看到了，如果老師不對學生進行嚴格管理，總會有一些家教不好的學生會搗亂，影響的可是整個班級的學習環境，整個學校的學風。更危險的情況是，有些學壞的學生會抽菸、喝酒、打架。假如一個班級有幾個同學老欺負同學，一個學校有一批學生總是打架，欺凌其他同學，就像是社會一樣。那麼家長還敢把孩子送這樣的學校去嗎？好孩子也可能變壞，好孩子會受到欺負，這肯定不是國家和家長所願意看到的。而有正義感、負責任的老師也一樣不允許這樣的事情發生。如果老師對此不聞不問，那這個老師就是不負責任，是失職的。但有時也不得不理解老師的難處，老師在這種情況下敢管嗎？
二、管理過程中的出現一些差錯讓老師背不起。現在有些孩子在家就是小皇帝，得到全家人的寵愛，受不得半點委屈，又非常自私和以我為中心。當這樣的孩子犯了錯誤，老師的批評也可能導致學生走極端。如果出現了這種情況，老師真的吃不了兜著走，輕則受處分，重則丟飯碗。再如果碰到極端的學生，也有可能受傷，甚至會失掉性命。老師也是普通人，上有老下有少，需要養家餬口，社會對老師的一些苛求讓老師也承受不起。所以有時老師角色也很無奈，管有可能受傷害，不管又於心不忍。試想一下，上圖中上課的老師是什麼心理，難道他願意在這樣的環境下上課嗎？如果老師強硬制止這四個喝酒的學生，會不會得到一頓拳腳，那時末成年的保護法會讓學生受到保護，而老師又有誰來保護呢？
老師平時對學生的管理必須得到家長和社會的理解，不要連老師對犯錯的罰站也被看成是體罰。如果老師對學生沒有一點懲戒措施，如果家長對老師一點都不尊重，請問老師還能管好學生嗎？學生還會對老師敬畏嗎？當老師不敢管學生時，那教育會亂套，那時問題孩子會大批量出現，社會管理成本會大大增加。
你們覺得老師對學生適當的懲戒有必要嗎？歡迎大家留言評論。
良心老師
我最有親身體會了，我女兒是初中的學霸，上高中時，班裡有幾個很調皮的學生上課下課都搗亂，搞的班裡秩序很亂，班主任老師立即開家長會把這幾個學生情況向家長通報，並批評這幾個學生將毀壞許多願意學習學生的前程。但有幾個家長受不了當下就去找校長鬧事。校長就好言哄走了家長，批評了班主任，該班主任受打擊很大，乾脆不管了，班裡亂成一團。女兒告訴我說班裡很亂，她無法學習。我去學校打聽了一下，別的代課老師說，都高二了，跟據班裡的情況，明年高考，這個距很可能連一個本科都考不上。我情急之下，費很大力將女兒轉學到別的縣學校接上高三，最後考上了一本。
田宏洲512
最近打老師的事件如洪水滔天一般，引起軒然一片。我想以我的真實教學經歷扔一塊磚。從教快34年，自我感覺教學還有點辦法的。1985年開始教學，那時還愣頭青，哪有什麼教學法，憑一腔熱情，認真教學，嚴格管理，學生調皮，不聽話就批評，更甚者，拳頭巴掌揍一頓，家長也非常支持。嚴師出高徒。這幾年我年年帶畢業班，每到畢業時，職工家屬一片歡騰，考上學的很多很多，那時別提有多高興，稱意氣風發一點不為過。到93年算我的第一個教學階段。1994年到2000年這是第二階段，社會對教育的態度多少變了一點。94～～97我教了一個班。我很少體罰學生了，環境也不允許了。我認為這個班還算滿意，廢了很大的勁，幾乎每天寫教學日記。印象深的，其中有三個學生，家長常年出差，幾乎那幾個學生都自己在家。最惡的事，他們居然在家裡聚集看黃色視頻。我知道後，就說教，說教當然不頂事，我能打嗎？當然也不能。只能採取隔離辦法，儘量不讓其他人受影響。結果三年下來，成績好的也考上學了，但有好幾個學生也廢了，只好畢業後，外出打工。那幾年，有一個兢兢業業20年的老師，氣的乾脆提出，眼花，上不了課，看實驗室去了。2000年後，全新的模式出現了，老師要把學生當朋友，重視學生人格，學生的思想很複雜，也很氾濫孩子們孩子們更不好管理了。30多年過去了，逝者如斯，未嘗往也。我很懷念那個80年代。那時我幾乎沒有誤人子弟，也很受人尊敬的，包括很老的老工人師傅～～新時代了，玉不琢不成器，這句老話兒人們還能理解嗎？都不雕琢，那些璞玉們只是在水裡洗洗，真正的美玉也可能要完蛋了！
鏸錚
一年級老師（新來的），班上有個特調皮的學生，老師不敢打，不敢罵，但總是破壞課堂，老師沒辦法，只能請家長站後面聽課。
二年級（我做班主任），開學報名我就跟家長談了條件：能不能打？能不能罵？能不能教育？得到家長的首肯，我對此學生（一開始只要有一點點調皮我就：打，罵，揉，哄，騙。用盡所有的伎倆，當然，也是有度的。）孩子在升入三年級的時候，語文成績在90幾分。
三年級的班主任是個男的，屬於慢性子，柔柔的那種。結果：上課時找不到他，或者就說：老師――我要解小便；老師――我沒有筆；老師……
現在是四年級了，老師走到哪，帶到哪，如果班主任不在班，你根本找不到他。
前幾天教師會上，已經有領導提出：這孩子已經 成了學校的定時炸彈了。原因是：乘學校放學高峰期，他已經偷偷跑出學校了，到了對面買油炸肉串了！把帶班老師和門口值日老師嚇了個半死。（他是坐校車的，不應該從這個門出去的。）
馨237498680
現在社會家長對孩子的包庇已經不能用溺愛來形容了。現在社會家長過分溺愛孩子的幾種言語表現，1，他還是個孩子。2，孩子還不懂事。3，憑什麼說我孩子。
基本上經常說這三句話的，孩子基本慣的沒譜了，90%沒跑。
我以前上學，我爸就給班主任說，孩子不聽話就揍，我是真捱揍，還不敢回家告狀。現在兒子強高中了，班主任還是我高中時候的班主任，我給班主任說，你以前怎麼收拾我，就怎麼收拾我兒子，絕不投訴。然後，前幾天，我兒子問我，你上學的時候班主任罵你話難聽不？我說，豈止難聽，還扇我耳光呢。我兒子接著說，嗯，我信了，今天我也被扇了一個耳光，我說為啥，兒子說上課玩手機，手機被沒收了。我說活該，手機你也別想了，啥時候給你啥時候算，不給就拉倒。兒子就沒轍了，現在也老實了。今年過年，我給兒子說，你班主任可喜歡收禮了，給他送點禮物，他一高興就把手機還你了。兒子一聽，拿著我買的兩瓶紅酒就去班主任家了。前幾天兒子給我說，不對，我上你當了，我說怎麼班主任管我更嚴了，感情是送禮送的。哈哈。
老師是職業，不是保姆。管你孩子，那是情分。不管，你也說不出啥。現在很多家長，把孩子看的太重要，憑什麼說我孩子呀，你考慮過我孩子的感受嗎等等。還有說老師收禮這事，我感覺很正常，自古給先生送禮，很正常。
所謂，棍棒出孝子，嚴師出高徒。老話一點沒錯。從小，我爹揍我，我揍我們兒子。老師揍我，也揍我兒子，這很正常。 現在好多人說，我不能讓我孩子吃一點虧，人，不就是從小吃虧，一點點積累長大的。看看現在的孩子，都罐成什麼樣了。說不得罵不得。以後，大了，能有什麼好。上社會上，誰能慣著你，誰還會寵著你。
畸形的愛也是造就了現在畸形的社會。老師上課不認真教書了，學生也敢打老師了，老師打學生就要開除了，家長圍攻老師了，學生因為壓力大跳樓啦等等！要我說，該，都他媽活該。作唄，都是作的。
反正我只保證我兒子直立著長大，不跑偏，上個好點的大學，等他畢業再扶他一把就行了。
頭條上看到的，就當是看樂子了，都是一幫嬌生慣養出來的，還能指望以後有什麼好，不進監獄就是慶幸了，等畢業了，放社會上，自有人會去收拾他，反正小的時候你怕他吃虧，那等他長大了，吃的虧更多！
就倆字，活該！！
哈嘍笨笨豬
我在一間學校教舞蹈課，發現一個孩子坐沒有坐相，站沒有站相，還不停移動➕稍擾旁邊的學生，就問跟班老師，老師告訴我千萬不要管他，他媽媽來學校幾次了，原來的班主任因為他干擾課堂呵斥哭過，被投訴，教育局談話啦，校長背後告訴老師們，只要保證他身體安全，學習不管他。
於是在我的舞蹈課上，他是太子，不願意學就去玩蹦床，下課哄他站隊回班裡。他文化可想而知啦！後來聽說她媽媽又來學校找老師，老師躲進廁所不敢出來。這樣的家長和學生讓老師怕！以後社會上不知道有多亂。
中國老趙先生
我是沒讀過多少書的農村人，現在在青島生活，我有兩個孩子，都在青島讀書。這幾年陪伴孩子讀書成長，也有自己的看法，在這裡分享給大家。首先我覺得出題人本人就是對教育的膚淺，不打罵學生，就不敢管學生了？這句話好像不打罵，就不能做教育了？最近網上傳的二十年後打老師的新聞，我想說的是，那個父母沒打罵過自己的孩子，難道做父母的可以打罵孩子？老師打罵，懲罰自己的學生就天理不容了嗎？
我在學校的一次家長培訓課上，一個老師，應該是教育專家，關於教育她是這樣說的，用打罵的方法來教育孩子，是最無能的行為。
孩子不好，不要把責任全推卸給老師。
沒有教不好的學生，只有不合格的父母。家庭環境，父母的日常行為才是影響孩子一生的關鍵因素。
在青島，老師早就不靠打罵，侮辱，懲罰，這些手段教育學生了，我們都應該敬重老師，特別是教低年級的老師，孩子們年齡小，難免在學校打鬧，一個老師管幾十個學生，磕著絆著很平常的事，有些家長不體諒，找老師，找學校，老師這個職業真不容易，我們作為家長，為人父母，要用感恩的心，尊重老師才對。
當然老師隊伍裡，也有不負責任的老師，多數還是在偏遠地區，好多都是讀了幾年書的本村人，做帶課老師，他們本身接受的教育就不完善，由於分佈的又零散，國家也不能統一的進行管理，培訓。師資力量薄弱，可能還有體罰學生的現象。農村的孩子，好多父母又不在身邊，爺爺奶奶帶年齡大，缺少正確疏導，教育起來是很難的，體罰也應該理解。我們更應該尊重那些在偏遠地區，支教的大學生們！👍👍👍
智障急救丸
在我看來，這個問題是個偽命題。
但如果出現這種情況，無論出現什麼結果，但為結果買單的一定是學生和學生家長。
前些年，我們領導接了個外省回來的插班生，因為人情學生，也沒仔細詢問。沒想到家學淵源，大姐大一枚。有一次，別班夜自習正在上輔導課，她非要讓班裡一個學生出來玩，授課教師不同意，衝上講臺就打。學校要予以勸退，這位大神直接買瓶打菜農藥，在班裡喝下去。因為低毒，學生沒啥事，結果把那一屆的學生坑慘了。因為事情出後，家長不找學校，就死盯班主任。剛上崗的女老師，被嚇得家都不敢回。學校領導每天輪流在醫院陪護，而且學生家長每天300元生活費（要知道，因為是女生，學校請的有24小時護工）。這學生每天躺在病床上玩手機，她爸每天兩喝，喝醉就找當天領導要生活費。事情經歷小半期才解決。慶幸的是，我們有個強勢的頭兒，堅決維護了班主任。但從那以後，班主任再也不敢管學生，萬一再喝藥一個，吃不了也兜不住。那一屆畢業班史無前例的差。學校的教風學風兩年才恢復過來。
所以，別說全體教師不管，如果班主任不願管不敢管，一個班的學生甚至一個年級的學生都得為之買單。
所以現在每年新上崗教師，第一次見面，頭就特別強調，要大膽管理，出了事，先處分他，才能處分老師。
所以肯定說，如果都不管，學生毀了，學校也毀了。
有風拂過教育
說說辦公室的真實事情～
六年級一個學生，每天早上下午必定遲到，作業經常不寫，及時寫了也是寫一半空一半！
班主任問遲到原因，怎麼問都是一句話也不說，聯繫家長，當媽的從來不接電話不來學校，孩子爸爸來學校，一說就是家裡分工，他負責家務，孩子媽媽負責學習😊他不能說孩子，一說老婆就跟他吵架，家裡老人誰說孩子和誰吵！所以孩子誰都不怕，有媽護著
問題是，和當媽的從來溝通不了！班主任無奈去家訪，下班一個小時了也沒見家長回家，電話聯繫說加班，老師沒法帶孩子吃了晚飯，陪孩子寫作業到十點，要回家了父母都沒回來！
第二天一句話也沒有，孩子照樣遲到，作業照樣不寫😔
愛生活好好過
我確實有過教這種班的經歷，當時的大環境是區裡有一個重點中學的高中班主任由於繳了學生手機通知叫家長而被學生殺害，那時候學校都搞的人心惶惶，老師對學生的要求都不敢太嚴格，我教的這個班是特別差的班，班主任只保證學生不逃課就行，學生成績都很差，當時按照正常估計考20幾個普通高中應該沒問題，可是由於班主任膽小，基本不敢管學生，班主任不敢管，任課老師更不要說，各種奇葩現象在這個班上演，1、上課時，70多個學生只有不到10個學生在聽課，其他的學生全部是低頭一族，要麼睡覺，要麼看手機。2、每天都有個把兩個站著上課的，問他為什麼站著上課，沒凳子，凳子下課時追追打打被弄的稀巴爛，後來甚至桌子也不見了，破壞力特別強。3、班主任每天都要接無數個投訴電話，每天都要處理班上打架的學生，逼得學校每學期換一個班主任，4、隔幾天就有個把寄宿生溜走了，班主任要到處去找學生，網吧是他們經常去的地方。5、由於老師不管，不罵，不打，他們甚至敢侮辱老師，黑板上經常會出現某某老師的外號，甚至發展到老師上課在老師背上貼紙條，老師發現後要找貼紙條的人，他居然惡人先告狀打電話報警，說有老師要打學生。6、把老師的照片髮網上然後故意醜化老師，不及時發現的話老師差點就成網紅。……就不一一列舉了。
初一的時候本來是兩個平行班，到初二的時候校領導突發奇想，把兩個班的學生按成績排名重新分班，成績好的一班，成績差的一班，領導美其名曰這樣能使成績好的有更好的學習環境，競爭力更強，更容易考出好的成績，可是學校也不考慮差的那一班學生就會被毀了，當時我們教這兩個班的老師大部分不同意，可領導的權力就是牛，強行壓下來，老師只得硬著頭皮接受，兩個班的學生一共是140來個學生，初一的時候兩個班都不錯，班主任管的得心應手，按照有經驗的老師分析每個班考取20幾個重點高中是沒問題的。普通高中每個班也應該能考取20幾個。可中考之後結果令人大跌眼鏡，好班沒有想像的那麼好，差班差的要命。好班總共65個學生只考取28個重點高中，還有五個什麼都沒考取，其餘的考取普高，而那個差班只考取兩個普高，這個舉措真是太失敗了！當然也可能是大環境影響，所以如果全體老師都不責罵學生，不懲罰學生，不打學生，不管學生，那結果真的會很糟糕！
