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其实这种观念现在已经在老师里面非常盛行了，即使有时候老师不小心认真管理的学生，其实在他的内心深处，他仍然是在强调一个观点，那这个观点就是孩子成长是学校和家庭共同努力的结果，更多的责任是在于家庭教育。
所以这样的一种状态下，几乎所有的老师都会根据自己的情形，适当的调整自己的教学心态，在这个教学心态影响下，大多数老师不会在内心深处埋下一颗深深的种子，认真负责的种子，而是完成自己的工作之余，尽量提高自己的成绩，如果实在提升不上去的话，那也只能认命。
这种情形的出现有多方面的原因，我们不能把责任全部推给老师，更不能把责任全部推给家长，更多的责任我觉得来源于社会媒体的不良宣传，他们利用自己掌握的一些先进的知识和媒体传播的优势对有些师生之间的冲突对有些家长和老师之间的矛盾，进行了大肆的宣扬，并且宣扬的结果往往对于老师非常不利，那么大多数老师都不是识字的人，他们是有文化的人，进行类比的时候很快就会发现自己的所作所为，有时候也可能会引发一些，对自己不利的冲突。
只是作为一名老师，如果有了不认真管理孩子的思想，肯定有多方面的原因。
宜城老师
当老师不再管教学生时会怎样？看到这个问题时，我的思绪飘回了过去。
小时候，我成绩很好，因此骄傲任性。老师们都对我比较宽容，即使偶尔出格，他们也只淡淡的点上两句。直到五年级时，我转学去的学校，一位老校长对我既爱也管，令我至今想起仍然满怀感恩。他曾在校会上当着全体师生的面，夸我将来的成就一定会超过他考上北师大的儿子，他也曾在我顽劣时把我叫进办公室，狠狠地骂我，用直尺抽打我的手心。我感动过，我伤心过，我敬畏着，我怀念着。对于这个一心待他学生的老人，我毕生不能忘怀！
后来，我因为贪玩，辜负了老校长的期望，当了一名很普通的中学老师。
对于调皮的学生我也管束很严，有时候也会动板子。但我心里有老校长的样子，板子高高举起，轻轻落下。我真心地对学生好，他们也便对我好。不管我怎么尖酸刻薄，凶神恶煞，他们都乐意追随我。那一年，我跟校长闹僵，初二期末考试后把我班主任撤了，这帮孩子竟然罢课了！我好说歹说把他们劝来上课，班长却一怒之下辍学打工了！这个孩子成了我的一生遗憾。
之后，隔了近十年，我才又带了一届班主任。学生们背地里都叫我“老板”，因为我老是板着脸。我对他们要求很严，却也很护犊子。每当有学生受到外班学生的欺负，我都第一时间站在他们身前。有一次，我替本班学生出头，拍了某个厌生一巴掌，被平行班学生的家长带了几十人人围在操场上恐吓，被迫去县医院给他检查、买补脑药，贴进去一个月工资。这一届毕业后，我再也不当班主任，只是尽最大能力把课上到最好，好在学生们很给面子，我的课堂上还没有特别闹腾的熊孩子。
但20多年教学生涯，越往后越让我迷茫了，我不知道还能不能管学生了？也不知道该怎么管学生了？有时候，我想到如果老师们真的明哲保身、放任自流了，孩子们将会怎样？校园欺凌、打架、逃课、早恋、沉迷游戏、极端情绪，等等，让我触目伤怀！但一起起教师因管束学生反遭校闹被敲诈、殴打、赔款、拘禁乃至被杀的案例，让我的心怯了！是的，我承认我怕了。因为我不是一个人，我还肩负着我的家庭。可是我又不能目睹有些孩子在一天天变坏，为人师的使命感让我很难三缄其口。所以，说实话，我很煎熬。
聪明的你，有什么好办法？请给我留言！
剑客谈教育
当教师不在管教学生，也便没有了教育行业的意义。我所在学校是农村学校从一年到九年，每年级组大约6丶70人，可到了九年(初三)级时，总会流失几个学生，好在每年都有十来名考上重点高中的，所以还算稳定。如果没有或年年只有一两个学生考上重点高中，不超过三年，学生自己就走光了。没有了学生，一个空校园，国家还会养着你老师吗？现在有很多老教师，五十出头便退出教室，看门扫院，反正职称己定，钱不少拿，落个自由自在，活动活动筋骨，省心又快活。他们可以说教学经验丰富，完全可以多干几年的。现今的学校，师与生丶教与学已不在那么简单了，甚至让人避恐不及了…教育到底怎么了？
王军95141
当老师不在管教学生了，应该是“百事可乐”了呗！
1.老师安全了
老师不管教学生了，学生不在抵触老师了，家长也不埋怨老师了，师生关系和谐了，家校关系也和谐了，老师们不用担心学生顶撞、谩骂乃至于动刀动枪地了，也不用担心当副所长的家长把自己“请去”派出所了，更不用担心10年、20年后有人堵在路上扇自己耳光了。多么好的一派“和平”景象。老师们也可以有时间多陪陪老婆孩子了。
2.学生自由了
即使违纪，老师们也只是和风细雨地和学生谈心，没有任何惩戒了，性情温顺的学生，表示一下态度就可以了，性情暴烈的学生，只要瞪瞪眼、握紧拳头，老师们就会知趣地大谈你的闪光点了。校园就是学生自由的乐园，学生都会快乐无忧的长大。
3.领导省心了
再也没有师生争端了，再也没有家长和老师的纠纷了，少了很多家长的投诉，校园一片祥和。
4.专家们成就感爆棚
专家们的学生管理理念全部落到了实处，校园杜绝了包括罚抄课文在内的“体罚行为”，专家们的教育思想完全成了校园的主流意识，专家的指导成绩斐然，可喜可贺。
5.“喷子们”开心了
在“喷子们”引导下的社会各界的大力围剿下，老师们终于摆正了自己的位置，弯腰了，听话了，没有话语权了，“喷子们”胜利的旗帜高高飘扬。
说实话 ，这一片祥和的背后，其实耽误了我们的孩子，毁了我们的教育！
王老师教育新视界
城管与小贩，乘客与公交司机，交警与驾乘人员，银行柜员与储户，医护人员与病患家属，政务中心与办事人，广场大妈与居户，服务员与吃客，营业员与顾客，收银员与顾客，高姐空姐与霸座乘客，哪一对不是矛盾体？哪一对没有冲突？我就奇了怪了，为何唯独就老师整天拿个别事例整天在网上叽歪？人为扩大和制造心理矛盾，是何居心？教师就有这么闲？整天无病呻吟？
有没有交警因为驾乘人员无理取闹就不管交通违章了？有没有医护人员整天叽歪因为医闹就不治病了？有没有城管整天叽歪说小贩难管就不管市容市貌了？ 部分老师不但闲，而且还真显得没素质，小肚鸡肠。不管学生可以，辞职啊。舍得吗？有勇气吗？有本事吗？有底气吗？有那胆量吗？除了整天发闲贴，能干嘛？不就是认为“会哭的孩子有奶喝”吗？这点酸腐心里谁看不出？整天散布“中国教师平均寿命只有59.6岁”这种笑死人的言论，得了便宜还整天卖乖，实在讨人嫌！
哪一个行业轻松？哪一个行业容易？哪一个行业没烦恼？既然选择了，就要爱岗敬业，有困难克服困难，办法总比困难多，解决问题总比整天散布虚假，负面信息更有利于社会和谐。
亖亖亖1234
“老师，当年你上课的时候，我们都打哆嗦！”
这是我曾经的学生对我说过的一句话，而且不止一个学生这样说过。虽然现在离开了教师岗位，但是每次和学生们聊起来，谈起当年的教学，孩子们虽然怕我，但是对我也充满了感激。这就是管教的结果，既要让学生敬畏老师，又要和学生打成一片。但是，现在的教育现状却是：跪着的老师，教不出站着的学生！
当老师不再管教学生是会怎样？不堪设想……
1、老师只管教学，学生我行我素
还记得那张老师在讲台讲课，学生在教师里吃喝的图片吗？心中一片悲凉。不管教，我们看到的是教育的没落，老师不再是受人尊敬的职业，而变成了没有威严的讲书人。那样，学校不再是学校，而是学生胡作非为的天地。
2、乌烟瘴气，犯罪越来越多
老师不管教，任意学生的无法无天，老师手中无“戒尺”，学生心中也不会有“规矩”，可想而知，孩子们会干出什么事情？一个个青少年犯罪的事实摆在眼前，我们每一个人都会不寒而栗。没有管教，这样的犯罪会越来越多。
老师手中的“戒尺”是管教学生的保障，但是，“戒尺”剥夺，各种对于管教之后的惩罚，不是老师不敢管，而是管了就会丢饭碗。学生手中有了尚方宝剑，他们“翻身成为了主人”，教书育人的目的到底是什么？难道是放纵，是宠溺！
余争的世界
干脆取消公立教育行业算了，省得每天在这吵来吵去的，真烦。取消了好处如下：1、政府省一大笔钱。至少可以以此减点税或减少点财政赤字。全民得利。2、现有教育劳动力流向市场，可以创造其它社会财富，政府还可以多征点税。3、富贵人家花大价钱直接把孩子从小就送到自己心仪的国家（估计一般是欧美国家）接收心仪的教育（估计是精英教育），有出息的可能性大，富贵人满意。4、中产阶级送孩子上私立学校，私立学校有好坏、有贵廉、有校规（教师可能打人可能不打人），自己根据自己的理念和荷包选择，一分钱一分货，货真价实，童叟无欺。该没话说了？5、穷人（也是产喷子的主要群体）。穷嘛，孩子只能上最廉价也最糟糕的类似于现在民工学校的学校，教师体不体罚学生自己去想，不满意走人（家长强势老师走，反正老师流动性大；老师强势学生走，反正学生流动性也大）；教育质量自己去想，不满意走人。双向选择，该没话说了？6、最穷的人（熊孩子、留守儿童、随迁子女、贫困生、问题孩子的主要产出户）。交不起学费，下班回家后自己教（如果有班可上，有文化可教的话），想上课就上课，想不让课就不上课；想上什么课就上什么课，想不上什么课就不上什么课；想上长点就上长点，想上短点就上短点；想布置作业就布置作业，想不布置作业就布置作业……完全完成了从必然王国向自然王国的迈进，不亦快哉？！教育行业、教师，让他们见鬼去吧！
pingwen789
管教管教，是管理和教育，当教师不再管教学生的时候，学生会变成什么样？那就是一棵小树，不修剪、不除虫、不喷药，能不能长成大树，可想而知了。
1、教师单纯“教书”了
教师拿起书本就上课，上完课抬腿就走人，不需要和学生交流，不需要和家长沟通，你站着听也行，你坐着听也行，你不听也行，都和教师没关系，教师只管上课，不用管学生出勤，不用管你学没学会。
2、学生变成”主人”了
学生自由了，学生变成教育的”主人“。愿意交作业就交，不愿意交作业就不交，反正老师不能管和不想管了，管深管浅，学生就“抗议”，写作业时间晚了，家长也“抗议”。让学生自己作主学还是不学。
3、家长终于“放心”了
树大自然直，龙生龙，凤生凤，生个老鼠会打洞，老师不去管教，孩子照样成材，而且，家长不用担心今天孩子被骂，明天孩子被打，终天放心了。自己的孩子再不好，教师都不许批评一下，更别说打了。
管教学生，在这个问题和概念上，老师和家长是两条平行线，总也没有交集汇聚点，教师如果管教学生没有尺度的话，教师用心良苦也罢，恨铁不成钢也罢，好心没好报，因为教师触痛了家长底线。社会在进步，学生在发展，传统的教育方法和教育观念也要与时俱进地进行更新和转变，教师自己也需要不断地成长，适应现在的学生和家长。
换句话说，教师管教学生，不管是体罚也罢，批评也罢，谈心也罢，只要孩子出问题了，自杀、外伤，精神问题等等，是因为教师管教学生而发生的，那么，教师都吃不了兜着走。
所以，老师们想管又不敢管，当老师们彻底地放弃，只教书不育人的时候，那么，学生将来长大成人以后，所发生的问题才是真正的问题。
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月亮姐姐Nancy
当教师不再管学生时会怎样?
首先应解释清楚，这个“管”是打耳光?还是教育学中的“教育”?相信教育学中不会把“管”解释成打耳光，对吧?那我在回答您的问题前，就把您说的“管”认定为教育学科中的“教育”吧!
如果教师不再教育学生了，那么教师就会被人文需求淘汰呗!正如，农民不种地了，会怎样?改行或饿死呗;工人不工作会怎样?乞讨或饿死呗;商人不做生意会怎样?改行或饿死呗;士兵不卫国会怎样?……
那么教师不教育学生了，会怎样?自己个想呗!
心事故事
打人男子理当被刑拘。不管老师先前有没有过错，现在打人都是错误的、违法的，而且打的是自己的老师。这是欺师灭祖。法律上对有些违法之人的责任追究都有一定的期限，超过期限可以免责，何况老师还未构成违法。可见打人男子心胸之狭窄，记仇心之深重，乃记小过而忘大恩之。古人云，一日为师，终生为父。竟然有人赞成打人男子，还有人为他做证。对于几十年前的事，这种没有任何佐证的证明，谁都会做。一个人杀了人，他的一百个亲友、同党为他做证，说他没杀人，他就无罪了么？可见现在年轻人道德沦丧已极！
