听风听雨2018
因为以前老师打学生完全是因为老师紧张学生的学习，而如果老师打了学生，学生回家告状，家长会再打一次，因为以前的家长为了养家糊口，哪有那么多时间去管孩子，你给他惹麻烦，他不打你才怪。所以很少学生会回家告老师的状，因为家长永远站在老师的一边。
现在呢，十几二十年来，老师但凡有管教学生过严的时候，家长都会站在孩子的一边，说自己怕孩子打不得，说老师不会教学生，甚至要求学校为此处罚老师，久而久之，学生知道无论发生什么事情，只要向家长告状，老师就吃不了兜着走，时间长了，学生不要说打了，就算批评几句都会回家添油加醋向家长告状，试问还哪有老师敢管。
现在肯动手打学生的老师已经不是一般人了，因为随时就会因为这种行为而丢掉工作，十几年前就已经说过了，就算学生无端端打你，都是你的错。
还有最致命是社会舆论，之前出了一条20年后打老师的视频，就有一群疯狗跳出来说风凉话，说老师该打，这些人就应该抓起来好好整治一下。以讹传讹、造谣中伤，未经查实就乱喷，这些网络分子应该得到应有的惩罚。不要让老师去检讨，先让部分群众去检讨一下，他们做了什么缺德高事，怎样以偏盖全，怎样加入毁教育的行列亲手把自己的孩子送上断头台。
教你孩子学英语
小学的时候被一位20出头的女老师打到经常做噩梦，你晓得这份痛苦？直到大学毕业，这份噩梦还一直缠着我，直到最后，噩梦里演化为我拿起刀疯狂的捅向那位所谓的人民教师。对了，我并不坏，为人内向家里较穷，但老师布置的作业从来都是按时完成，要求背诵的课文也没例外，但就是被虐打了。举个例子:“我记得小学有篇课文叫“桂林山水”，其中有一句比喻，把桂林的连绵起伏的山比作骆驼比作其他动物什么的，这名老师点名叫我朗诵，我性格天生怯弱，声音也小，当我读到这边的时候，老师一副不耐烦的表情，你读什么，跟小鸡叫似的，是不是在读你爸像骆驼，你妈像马啊？”引起哄堂大笑，而我掉下眼泪打湿了整业课本……
着一世沉浮
八四年的，记得第一次被老师暴打是小学三年级。
学期将要结束，第二天开始放暑假，老师在课堂讲过注意事项就先下课了，我没认真听，以为是放学了，跟着几个同村小伙伴就去不远处的水塘洗澡去了。
正游的高兴，远远发现班主任拎着一只棍子找了过来，怒气匆匆，吓得我潜在水里不敢露头，就等着他没发现再出来。
谁知班主任不仗义，他拿着我的衣服和书包就走了。我一看这样不行啊，我不能光屁股啊，只能乖乖追了上去。
班主任没打我也没骂我，就这样我光着屁股跟着他一直到学校门口，他才让我穿上衣服。
到了教室，为了警示大家，杀鸡儆猴吧，班主任开始用手里的棍子打我屁股，最后棍子都打折了。
为了所谓的面子，事后我还得意洋洋的跟别人炫耀，看我多厉害，老师都被我气疯了！哈哈！
现在想来，真是混账！
以前的老师根本没有顾虑，真的是想打就打，想骂就骂，因为他们是真心为学生好，一切为了学生，所以才会坦荡；以前的家长也绝对不护犊子，因为本身知识匮乏，所以对老师都很敬仰。
现在，我做了父亲，无论到了学校还是补习班，我都会主动跟老师交代，孩子如果调皮，该打就打，该骂就骂，没关系，只要不是虐待孩子，我都能接受。
易下风
严师出高徒，棍棒底下出孝子。这是千百年来中国人留下来的名言俗语，也被一代又一代人所热捧。
记得我们上学的时候，家长带我们去学校，给老师的第一句话就是，“该打就打，该骂就骂。如果不听话，就给我说一声，绝不轻饶他。”
家长有交待，老师也真的那么干。记得有一次，课文没背过，老师一棍子打下去，头上立刻起来了一溜疙瘩。
老师打了，回家不敢吭，如果家长知道了，恐怕还要再被打一次。
记得有一次写生字，老师让我们自己报，错一个字打几棍。有报一棍的，有报两棍的。最高的一个同学呢，竟然报了一百棍。
结果他错了一个字，被老师在头上足足打了一百棍。可是他呢，竟然没有哭，被人称做铁头。
尽管经常摊打，毕业后，我们见了老师，还是毕恭毕敬的，就是现在，我们仍旧是老师老师的叫着。
随着计划生育的开展，独生子女日渐多了起来。怕孩子吃不好，穿不新，受委屈成了大人的共识。溺爱、娇生惯养，好吃懶做，放纵了孩子的自私，蛮横和无理，更加脆弱了孩子的意志和心灵。
大人溺爱孩子，不敢让老师严管孩子。孩子们呢，因为在家里是太上皇，更是受不得半点委屈。于是新思想与旧传统开始碰撞，而产生不少的矛盾和斗争。
过去，老师打学生是严管，家长是非常认可的。现在呢，老师打学生，学生受不上，一定会告诉家长。家长只要听说自己的孩子受了委屈，首先是怒火中烧，必须闹上学校，教育局，让老师受到惩罚，甚至开除公职才肯罢休。
老师怕了，不敢管了，学生的成绩受了影响，思想道德品质严重下滑，致使又被家长攻击为不负责任，不好好教学等，让老师左右为难，不知所以。就象风箱里的老鼠，两头受气。
这种乱象如果不加制止，想方设法让老师的腰杆硬起来，恐怕在不久的将来，学校教育，公民素质，都会受到严重影响的。
石韮花开放的季节
时代变了，人心变了，原来对的事情现在就是错误的！这种变化带来的是老师的战战兢兢和学会自保！
前些时一个年轻的班主任要换新手机，他格外强调存贮空间要大。我问要那么大存贮空间干什么？他神秘兮兮地说:"在和家长通话时，把说的话录下来，将来万一有什么事可作为证据保留下来。"并说，其他班主任早就有这样做的了。听了这话，我感觉这好像是随时准备上法庭打官司的架势啊！唉，班主任当到这样战战兢兢的份上，其实真有原因。
记得，有一回我班有一名学生周末放假没到校上晚自习，我打电话给家长是学生爸爸接的，好像在吃饭喝酒，我把情况说了，家长急匆匆说"知道了，知道了！"就挂了电话。我想已经告知家长了应没事，没想到学生第二天还未到校我再打电话过去时，家长不承认我打电话过去了，在另一名同学家找到这名学生后家长到校还数落我一番，说为什么不及时告知。我当时也只有解释了半天，也没想到电话录音。
现在，班主任与家长通话知道录音也一定是汲取某些教训的结果吧！为什么要录音呢？班主任们是这样想的:
一、证明自己在某些方面尽到了告知义务。现在教育法规要求班主任老师发现学生有异常情况有义务告知家长，否则，造成不良后果要追责。
二、防止家长推卸责任，胡搅蛮缠。事实上，总有家长不讲理怕承担自己应承担的责任，遇事千方百计把责任推到学校推到老师身上，如果有相关事情的电话录音可能防止这一点。
三、自我保护。班主任有了这方面的电话录音，能夠甄别责任，让家长不能把责任强自己头上，有利于自保。
当然，万一有事发生，这种录音是否具有法律效力有待考证。但班主任与家长通话还要录音却是多么奇怪的事啊！本来，老师和家长为了教育孩子进行沟通交流是坦诚而充满信任的，现在却变得这样充满戒备与防范！为什么？现时学生出事学校责任无限放大老师责任无限放大的大环境就是这种奇怪事情发生最好的注释！
校园微观察
我在乡镇中学任教五年，有四类家长：第一类，有的家长支持教师可以适当的给学生惩罚，只要不是乱打之类的，学生家长不会抬头的。你说适当的小惩罚，我也觉得正常，人家也不会小题大做。第二类：嘴上说，老师，没事，您给我管严格点，实在不听话，拿几下给他吃，等教师真的打着一下，问题来了，你给我带去检查，带去哪个医院看看，然后就说，我娃娃这里有病，哪里有病，打不得，最后小题大做。第三类：就是，直接说了，我家娃娃我从小都没有打过，老师不能打，重话都不准说，其实，确实不能说重话，不能打，我们都知道，但是她娃娃从小就娇生惯养的，老师根本就没有办法，说一句话还要小心，学生回去给家长说，你这样说打击着他了，然后学生各种撒谎说老师骂他，然后说我家孩子如何如何听话，全部相信学生的话。第四类：家长就是把学生送到学校里，什么都不管了，什么都是学校的了，与她无关了，然后，学生犯错不做作业，与科任老师顶嘴，请家长，还来一句，你是领国家工资的人，你们怎么教的，还把我娃娃教坏了，还有的学生翻墙出去上网，找不到，打电话给学生家长，学生家长还骂学校老师领着国家工资不负责。殊不知，他的孩子娇生惯养的，连他自己都管不住了。
戴眼镜的张老师
作为一名教育工作者，我来谈谈自己的一些看法。
首先，从现代社会的发展来看，打骂教育肯定是不可取的，这一点没什么可以质疑的。只不过在中国的社会环境中，我们还没有也没法把打骂上升到一个法律的高度，所以暂且不用讨论打骂是否必要。我想说的是，打骂学生与师生关系紧张其实没有必然的联系。
我自己曾经在国外有着多年的教育工作经历。在西方国家没有打骂学生的大环境下，我们一样可以看到有师生关系紧张，或者说是家校关系紧张的情况，严重的出现过整个校区抗议的事件。（这里只谈正常的矛盾，新闻里出现的校园枪击事件不在此列。）这些事件背后的根本问题，则是学校教育的整体质量降低导致的。
其次，我们再来看看现在国内的教育，尤其是公立九年义务教育阶段的教育。现在国内的教育有一个很明显的趋势，学校和老师正在把一些原本由学校老师承担的教育义务转移到家长的身上。背后的原因我们先不去讨论，单就这一现象本身而言，我们知道，权利和义务是对等的。在过去，学科教育的义务完全是在学校和老师，那么家长必然缺少相应的权力对老师和学校提出异议和指责；现在，因为家长有了教育的义务，那么相应伴随的就是其权力的增加。家长和学校有了同等的权利，必然有更多的要求和对任何家长觉得有异议的地方表达不满。在我看来，这是现在家校矛盾增加的一个主要原因。
再有，类似现在社会的医患关系一样，不可否认因为个别老师的不作为，使得社会对于老师这个职业的整体认可程度降低，也是导致矛盾增加的一个因素。
最后，从自己接触过的众多学生来看，随着社会的变化，学生的整体思维模式也在发生变化。只要老师愿意理解自己的学生，从自身出发去改进教育方式，学生都是愿意接受和认可的。可能这才是解决问题的根本。
思高课堂
这件事让我想到了一个不知是否属实的故事，故事内容大概是这样：今天在街上一小孩对我吐口水，我不但没骂他反而摸摸他的头说：真懂事.给了他五块钱，告诉他对别人也要这样。等我逛了一圈回来看到他脸已经肿了。顿时…我觉得满满的正能量。
我觉得这也是一种教育，有些事不一定亲力亲为，可以借力打力，因材施教。现在流行一句话叫你永远叫不醒一个装睡的人，更不能激怒他，结果很严重。强扭的瓜不甜，我没有改变世界的能力，但可以加强自己的修为。20多年过去了从没谁说过我是好老师，我也从来不贪求这种虚无的称赞。
一路走一路看8
我05年毕业，到一所中学当老师。在我的执教生涯中，我打过学生。
其中一个男生，直到现在还跟我有着联系。她的婚礼也邀请我参加，而且还对我说：“老师，谢谢你当年的教训，要不然我就可能误入歧途了！”
还有一个男孩由于背单词的事情，我打过他的手心。直到现在这个孩子还记得我的手腕有毛病，每次通话，都会关切的询问我的手腕好一点没有。
虽然现在他们大多结婚生子，但是在微信群里，只要和我聊起来，都会像是朋友一样畅聊。而且他们有什么不开心的事情也愿意和我说说，虽然现在已经离开了教学岗位，但是和学生们的这种师生情永远都不会变淡。
不知为何现在越来越多的新闻消息中看到师生关系紧张的事情，这是为什么？
首先，家长对孩子的娇宠。
现在的家庭，对于孩子都是捧在手心里怕掉了，含在嘴里怕化了。娇惯孩子，孩子要什么给什么，把孩子惯得无法无天。在学校里也不能容忍孩子有半点委屈，老师惩罚孩子更是会得到家长的报复。
其次，对教师的不尊重。
现在很多人没有了尊重教师的心理，很多人都把矛头指向老师，对于教师，没有了尊重的概念。反而各种找茬，各种挑毛病，根本就没有了尊师重教的概念。
其实老师也是普通人，只不过站在教师的岗位上，面对着很多学生和家长，老师们也是通过自己的辛苦工作换取工资。每一位认真负责的老师都是希望自己能够教书育人，受人尊敬。而现在复杂的形式，使有的老师不再管学生，因为管了就有可能丢饭碗，因为管了就有可能受人报复。
因为迟到罚站，家长把老师带到派出所关了7个小时……
因为老师的管教，学生报复老师……
因为管教学生，校长被调离岗位……
有的家长希望自己孩子成才，却又不允许老师管教学生。在蜜罐里长大的孩子，只会知道蜜很甜，不知道规矩方圆，这样的孩子只会越来越无法无天。
社会对于老师的各种制约，各种挑剔，只能让师生关系越来越紧张。
余争的世界
有同感，我教书34年，当班主任当了28年了。在当班主任的时候免不了碰到顽皮的孩子，打他几下，有时气的厉害了越打越气，碰到脑瓜灵活的学生，你打的厉害了就跑了，过去也就没事了，碰到比较固执的学生就让你打，看你能打成什么样子，当然老师打学生也就是吓唬吓唬，雷声大雨点小，还能真把学生打坏了。那个时候过去了也就没事了，挨打的学生也不敢回家跟家长说，因为说了家长从不包庇他，有时候还得再打他或骂他。但是从老师这个角度来说，打了孩子虽说当时没事了，但孩子还是会记住的，因为从多年后师生聚会的时候知道，老师都记不起有那回事了，但学生还是记得很清楚的，谈论起来老师很尴尬的，但师生关系还是不错的。所以说，教师无论如何不能打学生。
现在国家有法律规定教师不能体罚学生，一般老师是不会打学生了。因为现在的家长太溺爱孩子了，孩子娇生惯养家长都不敢惹何况老师。但也有一些老师搂不住自己的火气或者责任心比较强的教师会出现打学生的情况，因此被家长告或被媒体炒作闹得不可收拾，最后教师有的被处分，有的被罚款，有的甚至被开除，在这种情况下教师自然更不敢体罚学生了。现在的学生和教师关系紧张，这与家长、社会、学生对家长的认知有关，我们知道教师工资低，社会地位较低，各个方面给予教师的评价都不高，很难让学生都尊重自己的老师，现在的学生非常实际，大多就尊重班主任，其他老师就差远了。有好多原因造成老师和学生关系不是多么融洽。
