挑咪歪
那些英语的支持者经常用这种说法来反驳，其实这是用英语来绑架数学的说法，是完全不合理的，在中国，英语多数人都用不到，而数学恰恰相反，多数人都用得到！
有人说，我的数学也用不到啊，我当时数学不好，但是并没有影响我买菜，我买菜从来没少过钱。只要那些函数、集合，我看学不学一个样。
这是多么荒唐的一种说法吗？数学只是买菜问题吗？如果每个人的数学水平都只是会算加减乘除的基础水平，我们的社会何谈发展？何谈创新？
你买菜是不需要很多数学知识，但是你买菜过程中使用的计算器、电子秤等工具，已经超出了加减乘除的范畴，这只是最基本的数学，初次之外，数学用处太广泛了。
首先，我们日常生活中，无时无刻都在使用数学，比如开车，你知道速度和距离，能计算出时间；比如买房子，你得计算面积，你盖房子，需要数学知识，设计房子更需要数学知识，装修房子，同样需要数学知识，数学可以说是人人都在用。
其次，数学是基础，没有数学，物理、化学、生物、计算机等学科都无法发展，近代科技的一大特点就是数学化，比如牛顿力学。建筑、机械、高新科技等各个方面，没有不适应数学的。
最后，数学是思维，它让我们的思考更具有逻辑性、严谨性，用理性的思维去思考问题，解决问题。
而相反，英语只是一门语言，一个工具而已！英语对于某些人也许必不可少，但是对于多数人，则很少有用，对于有些人，一生都不使用。我会英语，能给我提供更多机会，这没有问题，但是这不是全民学英语的理由，因为我即便不学英语，我也可以用其他语言代替，也可以由高科技产品代替，这就如同开车一样，我能开车最好，能给我带来方便，但是如果我不会开车，我也可以坐车，这是加分项，不是必须的项目。
所以，用英语绑架数学是不对的，这恰恰体现了你逻辑思维能力的欠缺。
我是“赢在高三”，专注教育，欢迎关注！赢在高三
我曾经高中时数学挺好的，英语特别烂，一度认为学英语干嘛，高考英语拖后腿，考一个一般的211,学的道路桥梁工程。下面我就我专业谈谈数学和英语吧。大学第一天，上高数，我当时懵了，我专业和微积分求导有啥关系啊？？？？第二天，大学英语课，我又懵了，我以后工作跟底层的工人和上面的领导拽英语？？？？ 直到上了专业基础课，专业课后，才发现，英语没多大用，好多专业只要有初中英语水平就够了，但是很多专业大学高数数学也只是仅仅够用。我的专业涉及到力学，汽车动力学，基基础经济学，还有电工学。书上给出一个公式都是微分或者积分的公式，如果不会数学，连公式都看不懂，又怎么去计算。英语，感觉，没啥用处，在国内，用到英语的地方，比如外国文献，设计资料，都是一些专业术语，时间长了，也感觉就那样。 我觉得很多专业，已经生活中，没有英语是可以发展持续的，但是如果没有数学，很多专业都没办法支撑下去。
专业回收小姐姐呀
看到有人提议把英语变为副科，我也想问问把数学变为副科，你们赞同吗？
看到这个问题，我也想来说说我的故事，今天，我不讨论英语，只聊聊数学！
从小到大，我的数学一直都很好，或者说，如果不是因为数学好，我可能就上不了大学！
回想读书的时候，我也有偏科的情况，有些科目学的比较差，但是现在想想，有好多老师都特别关照我！
“你数学这么好，我教的课怎么能拖后腿呢！”也许很多老师都是这么想的，所以，高中时候，我的好几门弱课都提了上来！
不过，在高考的前一两天晚上，我突然开始思考一个问题：我学了那么多年的数学，等高考完了还有什么用？
虽然我的数学成绩一直不错，在学校里数一数二，在全市的数学竞赛也得过奖，可是我知道，如果放到全省或者全国，我根本就是一个不起眼的普通人，所以，当时我不认为自己上了大学以后会去从事数学类的研究工作！
那么，高考以后，对我而言，数学是不是从此就没用了？
我试着寻找数学的用处，学了这么久的数学，我到底学到了啥？
当时我在想，高中数学，有着几大数学思想：数形结合，分类讨论，转化与化归......
这几种思想，在解数学题的时候能用上，那么平时遇到问题能不能用上呢？
如果平时处理问题记得分类讨论，是不是可以更全面的思考一个问题呢？
同样的，转化思想是把自己不擅长的问题转化为自己擅长的问题来解决......
这么一想，学了这么多年的数学也不是完全没用？
后来，高考结束一直到了今天，我遇到问题的时候会用到当年学的数学吗？
我不知道，不过，如果现在问我，数学有没有用，我的回答是：有用！
我觉得，数学是严谨的，需要一步一步推理的，所以，那么多年的数学学习，我一直都在训练自己严谨的思维！
举个简单的例子，我现在在悟空问答里写回答，我一般都会考虑自己写的内容的严谨新，不会随意使用一些绝对性的词。
好了，最后再回到主题，我来说说我的看法：我觉得，不管是数学也好，英语也好，是否作为副科都不重要，因为这不是我们能决定的，我们能决定的是什么？
招是死的，人是活的！
不管你学的是数学还是英语，它本身就仅仅是一“招”，至于能不能活学活用，那还是要看学招的人！
大虾英语笔记
哈哈，我也这样认为。
很久以前，一名数学当年级主任的老师说：“英语有什么用，整个镇没有一个人用英语。”（她不知道她的女儿到华工去读了个研究生，英语是其中一科强项，没有英语，她读个屁研究生，因为到了这学历，英语是很重要的）
我反驳他说：“读数学有个屁用，会加减乘除就行了，可以出来闯天下。”
旁边另一名数学老师说：“不用会加减乘除，会加减就行了。”我不禁大笑。
如果说很多人英语学了都没有用要变成副科，我告诉你，没有一个科目是重要的，社会上至少一半人是从来没读过书的，学会说话，到集市去学会简单的计数，基本就可以过一辈子，就是说，所有科目都可以取消，不但英语没用，所有科目都是多余的。
有人总强调英语变成副科，告诉你，英语是主科，都很多人扑街，变成副科不如别学了。又有人说英语要降低分值 ，我想问，150分与100分有什么区别？你学不好，跟别人相差几十分，你一样没运走。
人要适应社会，而不是让社会来适应你。我发觉现在越来越多废人了，有空没事天天吵着取消这个取消那个，见到人家饭碗端得稳就要打破别人饭碗，这些人简直就是自取灭亡，没大志没本事天天只懂埋怨，只会成为大笑话。
教你孩子学英语
数学锻炼逻辑思维，语文锻炼理解交流。英语作为基础学科跟语文功能重叠，不如就当成工具。
我先给你讲一个故事，有一个穷女人，每天都打工，工资1500，她住旅店，每天要30元，附近租房子每个月房租是500。请问你是这个女人你会租房子还是选择住旅店？我问过她，她说租房子要预付最少半年，付不起，我说你可以先借点钱，然后她说我为什么要借钱租房子？我住旅店不需要借钱！
这就是她的思维，一个没有数学思维的人。
你想让这样的人脱贫，可能吗？
大魔导士比比
我在长沙明德中学上中学的时候，曾参观湘雅医学院，与老师交流的时候，说我想学医，老师回答我：那你要学好英语，我听到后就行动了，在考试时我得了100分，但老师说只能给你98分，訨你知道你的不足，随后让我当任英语课代表。1952年在中山医学院学习时，改学俄语和拉丁语。1957年分配到华西医科大学儿科后，得知我的老师杜顺德，张君儒都是留学美国、加拿大的，英语当然很好，在他们的影响下，我又重新再学英语。这样我看医学医语文献就没有困难了，能与时俱进了。我希望年轻医生学好英语！英语好与不好会影响你前途的，这是忠告啊！
肖六六48474833
我自己读书的时候，也是偏科，数学非常好，英语非常烂。考大学六门功课，就是英语分数最低。所以后来出来工作，我就没去考什么师，因为要考英语，很痛苦。
最近看讨论要不要学英语，要不要学数学这些，觉得很搞笑，不用就不学？
一个高中生，还没考大学，谁知道自己将来从事什么工作？
人工作一辈子，几十年，很长。
我是很羡慕那些一辈子都从事一份工作的人的，这样不用年纪大了，还要去学新的知识。我们这几十年，社会处于大变革，我自己就过几年换一份全新的工作，很多知识要重新来过，还得很快上手。
所以我自己告诫我儿子，不要嫌读书的时候学的多，有的学就学，谁知道将来啥时候会用得上。也不要觉得自己哪一科弱，就去躲，有办法的话，弱的科也尽量学懂它。
如果你要进步，要获得更好的社会地位，就不存在这个不学，那个不学的问题。如果家里有矿，可以啃老，不学确实没问题。
春暖花开003
我的观点，务实地看的话，对绝大多数人来说初中数学够用了，少数能考上大学的学生中，对高端数学造诣有刚需的比例也不大，相信这极少数人都是极有天赋的。对更多的人而言英语是更实用的技能，毕竟全球化程度这么高的时代，英语会让很多非绝顶智商的普通人看到更多机会。这是我的体会，本人就是普通一本，理工科，当过工程师，教过书，后来试着搞跨境电商，现在有个自己的小公司，挺好的，想帮帮还在搞技术混的不好的大学同学也无能为力，因为他们英语不行，尽管他们在大学成绩比我优秀，英语缺远不如我。
灯笼雪人
我想先回顾一下中国的科举制。
持续了1300年中国的科举考试，考试的科目其实只有一个——语文，参加科举考试的人也是通过“语文”而且是“作文”的层层筛选而进入国家层面的各个机关任职。为了这一篇作文，学子们很小便开始综合学习，当然主要是语文知识，也包括历史、地理、人文、数学等知识。当然，数学知识与科举考试无直接关系，但它影响着学子逻辑思维的形成。
再回顾一下中国传统的教育。
孔子开启了私人教育的先河，也促进了中国教育体制的形成和发展。那么孔子都开没了哪些课程呢？孔子的教学内容非常广泛。就学科种类分为礼、乐、射、数、书、御”，教材为《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》，强调德育第一，教学中融入文、行、忠、信。“子曰：志于道，据于德，依于仁，游于艺。”孔子的教普中注意培养学生德、智、体、美、劳全面发展。“六艺”中的“礼”属于德育，“乐”属于美育，“射”属于体育，“御”属于实践技术，“书（历史和文学）”“数（数学）”属于智育。孔子还重视实践，特别强调道德实践，就连周游列国之时，他还与弟子们在树下演习周礼，今天所谓的“素质教育”不过如此。
中国历史上的教育发展是适应时代发展需要的，科举只通过一篇作文也选拔出了优秀人才。可见语文的重要性。但是它只局限于文史，忽略了理工和技术，这可能也是中国历史上缺乏科技创造力的原因之一。哦，汉代官吏张衡发明了地动仪，诸葛亮设计了木牛流马时还没有“科举”呢。
现在回到正题上来，说说这四十年中国英语。
1977年恢复高考，英语进入学校，学英语也成了改革开放的需要，高考的英语比重不断提高，甚至英语起到了一锤定音的作用。上世界九十年代中国形成了全民学英语的局面。说实话，作为教育工作者，作为语文教师出身的我对此十分有意见。有多少人学了六年、十余年英语，耗去了大量时间和情力可一辈子也没用上它。有多少人为了学好英语，在经济上大量投入，让投机商赚得沟满壕平。在中国，汉语学不好可以，英语学不好升不了学，升不了级。在中国不用英语的国度，没有汉语四六级考试却有英语四六级考试。回忆这四十年中国教育课程的开没简直是谋杀！
外语、数学能不能变为副科？
外语完全可以变副科，甚至变成选修课，让立志成为专门人才的人去钻研。
数学可以从实用的角度，考虑降低难度。小学、初中必须学，高中选修。还可以考虑从初中到高中开设数学高难选修班，给善学者创造学习条件。
学校教育要改革。
除文史数音体美从小学到高中必须开设外，理化生地仍可分阶段出现，入门必学，一年后可选修。初中以上阶段，各地可专门成立分别侧重的特殊学科的学校，让学生选择。
通过一系列改革，让学习更乐意为学生接受，不再成为学生的负担；让学生为了兴趣学，根据兴趣选择深造的大学，根据兴趣选工作。
陈广逵
把英语降为副科，我是举双手赞成的。降为副科，并不是把这门课取消了。而是降低它在升学，就业等方面的重要性。对大多数人来说，花费十几年功夫所学的英语，在就业之后才发现，基本上用不着。这是一种学习成本上的极大流费。降为副科，不是不学了。对于学习的个体来说，当个人的自我定位不是精英，而就想当一个普通人的时候，我觉得英语对我不是那么重要，那就可以，简单了解一下行了，不必花费很大的时间。但是，如果个人定位是社会精英，希望取得更大的发展，一定达到社会各个行层的顶尖阶层，那么英语还是很重要的。即使英语降为副科，对这些人来说，一样也要花很大的精力把它学好。因为你要成为尖端人才，必然存在与世界和其它国家的学术和文化的交流，如果英语不行，在这些方面，会受到很大局限。但对大多数从事一般性工作的人，英语在走出学校之后，就失去用途了。没有必要学的很精。花那么大精力。
而数学和英语基本上没有可比性。数学是一门基础科学，他是一切理式类学科的基础，如果数学不行。一个人是不可能从事任何理工科专业，并做出成绩的。所以，数学的重要性不言而喻，决不可降为副科。
除了做为理工科基础的重要性之外。数学思维对人生也是很重要，很有益的。学习数学，可以提高人的逻辑思维能力，计算能力。这对人生是很有益处的。
教育在本质上是培养健全的人格。人格的健全，建立在对世界的正确认知上。我们从上小学开始，至始至终都有两门主课，一门语文，一门数学。语文是所有文科的基础。同时也是理科的基础。数学就是理工科的基础。文科所培养的是人对世界感性认识的能力。数学培养的主要是理性认识的能力。这两个方面，是人格修养和成长的两翼，缺少了哪一个方面，对人的成长都是不利的。
数学的思维是很复杂的，许多人把它视为畏途。数学成为许多人在学习上的短板，对它恨之甚深。因为数学的重要性，就算是再恨它，也是应试努力把它学好。至于，达到什么程度，也只能顺其自然了。
我自己数学就很不好，上学的时候，高等数学就曾补过考。现在提起数学来，头还大。但并不能因此，否认数学的重要性。当初为了考试过关硬着头皮学下来的知识，现在想想其实是很有用的。起码它最大程度提高了我逻辑思维的能力。如果没有当初上学时做为主课的硬逼，自己的数学水平，大概也只能达到初中差生水平。由于当初拼命学了一点，女人上中学的时候，还可以勉强与之交流一下。
正因为数学这么重要，是决不可能降为副科的。但如果自己的特点不适合理工科，也可以学文。就算是学文，一个数学好的文科生，未来的前途一定会更宽广。
