又一个老师辞职了。
她教书19年，工资2600，哪怕获奖无数，依旧是二级老师。
她说，她爱教育，但也得生活。
光靠2600元的工资，她养不活一家人；
光二级教师的职称，她看不到晋升的希望。
这个老师的辞职信在网络刷屏，因为她直接揭穿了教育界沉重的事实：
哪怕老师再努力，社会的偏见、收入的微薄、压力的沉重，都成了卸不掉的负担。
1
老师的心酸
有多少人知道
一位在广西工作的老师算了一笔账。
刚毕业时工资只有2000元，我那时还想，慢慢就会提上去的。
可我如今已经教了20年，到卡的工资也就2950，家里都快揭不开锅了，我只能去做兼职。
两三千的工资，要教好上百个学生，要养活一家人，老师还能怎么撑下去？
这是当前教育行业的伤疤，尽管总收入一直增长，但基层老师始终无法摆脱“穷”的状态。
老师到底有多难做？
有人总结了“老师难做”的几大症结：
老师本来就清贫。
哪怕给老师提升待遇的新闻没少过，但大多地方的老师月收入还只有三四千，连养家糊口都难。
有数据显示，一个地方的老师的年收入，只有当地公务员的三分之一。
可依然有很多人不明真相，斥责老师拿钱多，干活少。
老师得不到应有的尊重。
不知从何时起，老师开始变成了“保姆”。
从以前的“尊师重道”，到如今的“把老师当学生管，把学生当祖宗供”，时代变了，教育的风气也变了。
若老师失去应有的尊重，被监视、被控制、被责骂，那还能好好教学生吗？
老师反而成了“万恶之源”。
每次孩子一出问题，总有人立刻将矛头指向老师。
“不是老师没教好，我孩子怎么会考那么差！”
“老师教坏了孩子，怎么不出来承担责任？”
没有老师会教坏孩子，况且，他们也没有那么大本事教坏一个孩子。
面对那些已经走上错路的学生，多少老师想管却不能，想管却不敢。
2
老师的责任
被偏见一再扼杀
最近《老师·好》这部电影火了，讲的就是当年老师是怎么教孩子的。
看着电影中昂首挺胸的苗老师，多少人想起了当初老师的威严形象。
对着不守纪律的学生，他可以打，也可以骂，更是恨铁不成钢地点醒他们，让他们知道是非对错。
苗老师的形象，唤醒了多少老师曾经的热情。
从前的老师不允许学生不听课、不做作业，学生做错事了，老师该骂就骂，该罚就罚。
可孩子依旧心服口服，变得越来越好。
现在的老师早就没了底气，低着头跟家长商量，弯着腰求孩子学习，再不复当年硬骨铮铮的模样。
明明是教育行业，却要用服务行业的标准去衡量老师，逼得老师当保姆！
整部电影最重要的，不是老师，也不是孩子，而是它所发生的背景。
上世界80年代，老师面对的是淳朴的社会、配合的家长和懂事的孩子，只要他努力，就可以实现最初的教育抱负。
可如今，社会对老师的偏见已经积重难返。
之前，有家长在微信群里发了这么一个视频：
一家长给老师送红包，老师不接，说可以让孩子到自己的辅导班上课。
家长又问辅导班学费多少，老师说他是利用周末给孩子补课的，不收钱，还说这是社会正能量。
视频发出后，一群家长在下面拍手叫好，说“这才是好老师”。
群里的班主任想说这只是演戏，可她不敢说，怕迎来更难听的责难。
不知不觉中，老师的形象已经不复光辉，甚至给了人们“天下乌鸦一般黑”的观感。
当初被誉为“蜡烛”的他们，如今却被痛批“不公”、“不负责”、“不配为人师”。
是媒体夸大的片面报道，将个别老师的不良行为，放大到剑指群体；
是家长的质疑与不信任，每每怀疑老师的用心，不允许孩子被批评、被惩罚。
对孩子管不得，对家长说不得，老师已经被逼入绝路。
师道若没有尊严，教育就没有出路了。
3
对老师的严苛
正在毁掉教育的未来
社会各界如果不相信老师，还能相信谁呢？
这个世界上，最不该被苛责的是老师，最不该被娇惯的是孩子。
广西一名老师因为阻止学生吸烟，双方发生冲突，被告到教育局，最终“引咎辞职”。
江西一名老师因为要求迟到学生罚站，被通报批评，进而“被贬”到山区学校跟班学习。
黑龙江一名校长维持秩序时被违纪学生顶撞，情急之下爆了粗口，被全网攻击。
……
这些老师，全是基于最初的教育理想，才会出言、出手管孩子。
却屡屡被指责，再坚强的人，也是会心寒的。
社会的偏见，只会将老师推到孩子与家长的对立面，不管不理，任由孩子野蛮发展。
如今中小学教育最大的问题是：本应肩并肩的家长和老师，变成了面对面。
就算如此，每个老师都在尽可能忍受各种委屈。
他们愿意接受一时的不理解，反而更加严格地要求自己，对孩子更负责任。
他们为了上好一节课，可以用几天几夜来找资料、备课、试讲、做总结；
他们为了让孩子听懂，一堂课45分钟都在争分夺秒，生怕任何一个孩子跟不上；
他们为了孩子成绩不拖后腿，不被家长的责骂，宁愿牺牲自己的休息时间去给孩子辅导；
……
可社会的严苛与刻薄，正一再打击老师的责任心与热情。
甚至，直接威胁了教育的未来。
在某重点中学里，就有这样一个女生，不好好学习，却拿自己的身体去换钱。
老师管了，女生不听，反而动手打老师。
老师请家长了，家长不信，反而骂老师侮辱人。
还能怎么办？
老师只能将她从第一排调到最后一排，不影响其他同学，眼睁睁看着她堕落却无能为力。
骂不了、管不了、罚不了，这就是当前教育的畸形形态。
4
尊重教师
是全社会的责任
还记得苏州特级校长柳袁照吗？当年他的卸任，曾经引发热议。
柳校长从教十多年，曾经痛斥“社会空前重视教育，却不尊重教师”，也曾呼吁“让老师成为人人羡慕的职业”。
之所以不放弃为老师发声，正是因为他从当前教育中，看到了沉疴已久的毒瘤。
没有对教师的尊重，不可能有对教育真正的重视。
康有为先生说过：师道既尊，学风自善。
先有“尊师”，才有“重教”。当整个社会做到了尊重老师，学风才会好起来，对教育的重视才能真正发挥作用。
如果没有对教师的尊重，那么教育就不可能健康，不可能有活力。
社会、学校要给老师空间，老师才能带动孩子真正发展。
麻省理工学院院长哥顿布朗说过：要当一名老师，首先要做个预言家。
教育不是为了今天的成绩，而是为了孩子的将来做准备的。
老师需要教育的空间，也需要成长的空间，才能吸收充足的养分，为孩子的成长灌注营养。
教师也是人，请给予他们应有的理解与支持。
老师不是神，不可能做到无所不能，他们只是普通人。
老师愿意尽己所能去教好孩子，但更渴望得到社会的理解与宽容，家长的支持与配合。
教育孩子不只是家长的事，也不只是老师的事，而是汇合家长、老师、社会三方力量，才能真正产生影响的伟大事业。
尊重老师，尊重教育，我们才不会输了孩子。
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