Susan249916776
这不可能，也不可取。即便是有这样的老师，也是很少很少的。
一年级的数学虽然简单，但是不代表每次都能考到100分。况且，在刚学习的阶段，用这样的方式惩罚孩子，不但起不到提升成绩的作用，还会让孩子产生对数学的畏惧心理！
试想一下，如果一个孩子刚学走路，每次走不好就挨打，这个孩子有可能以后走路都不自然！同理，一个孩子刚学数学，出现小错误在所难免，如果因为一些小的错误就挨打，孩子以后对数学能有好感吗？
我不认为有这样的老师，至少我没见过。即便是我念书那会，也没有见过老师因为学生没考100分就打手板的。如果说老师因为孩子不听话，破坏纪律而打手板，那还可以接受。但是因为没有考满分而打手板，结果绝对是适得其反。
一年级，孩子刚刚迈入学校，正式开始小学的学习。这时候的好奇心得好好保护起来，多和孩子“玩”学习，孩子对学习的感受就会越好。
学习是一件长期的事情，不可以为了孩子一年级考100分而破坏孩子未来学习的热情。
不管是老师还是家长，都不可强求一年级的孩子一定要考100分，我接触过很多高材生，一年级都不一定都是满分。所以，放松心态，培养孩子对学习的兴趣吧！
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第二，要求学生必须考100分，否则就要打手心。我估计，此班每次考试至少要抽一半学生被打，这样的情景令人惨不忍睹，不可想象。
第三，一般来讲，一年级小学生没有考试评比任务，学校主要从学生的纪律、习惯、兴趣、仪表、卫生等整体班风来评价教师的工作的。这位教师对考试成绩的单方面超前苛求，令人不可思议。
第四，对于低年级教学班，有很多教师都具有丰富的管理经验。比如“激励教学法”，考100分可以得两朵小红花，90分以上得一朵小红花，80分以上可以奖一面小红旗，80分以下的什么都没有，这就等于对落后学生进行“惩戒”了，不必要动辄就以体罚为手段督促学生进步，有时候可能适得其反。
总之，体罚学生是一个教师不可碰触的红线，不能以严格要求为借口任意体罚学生，尤其对低学龄儿童更不允许违反这一原则。
曲河堰
又来黑老师了，考不到100分被老师用戒尺打手板，即使像老师这样80后回忆起来也没有这样的景象！问答平台为什么对这种不负责任的问题不严加审核呢？我是王老师，致力于小学数学的精品问答。最近几天，孩子陆续考完期末，反而家长找我分析的比较多，比如有孩子考96分，孩子差4分。从本身来讲对于考试本身的适应也是因人而异的，96分说明基础概念理解是没问题的。拿100分来要求孩子本身会带给孩子强大的压力，尽管有时家长是无意流露出来的！一二年级更多要推动孩子热爱学习，鼓励他的好奇心，学习也不只是局限在课堂上。
印象比较深的是有个妈妈说，考试那天出门前，宝宝突然说：妈妈，你能抱抱我吗？我有点害怕，我怕考不好怎么办？其实孩子谁不想考个100分呢？很多家长无意中在考前制造了一些紧张的气氛，比如安排大量做题，有时反而影响他的发挥。平时要像考试一样做作业，像做作业一样考试。作为孩子的第一次期末大考，分数是历史了，家长要及时调整心态。
我一直建议家长推动孩子对于数学的学习热情，步伐不要过快，要扎实，特别是基础概念多结合生活去拓展认知，通过实操来加深认识。数学是有趣的，数学是好玩的！这也是我结合具体年级创新趣味数学的初衷！有兴趣才能愿意学，方法对路才能理解，有了信心才能良性循环。以上！
学习更多好玩有趣的数学学习方法
一学堂王老师
一年级的很多知识在幼儿园阶段都已经学过了，所以在学习上是没有什么压力的。可是为什么很多一年级的孩子总是考不到100分，不是100分有多重要，而是能的100分的同学的原因很重要。就是没有好的“学习习惯”。一年级的孩子最重要的就是养成好的“学习习惯”。比如“做完题目一定要检查的习惯”；写作业的时候要“细心”，上课听讲的时候要“专心”分……，如果这些好的习惯都能逐步的养成，考试得100分也就顺理成章了！
董老师奥数课堂
首先我想问一下全国的学校全国的一线老师，有几个手中有戒尺这种工具，有几个班级内配备了戒尺这种工具？
另外我想请问一下，提出这个问题的家长或话题制造者，因为本人从来没有见过戒尺，能不能拿出一个，给我们看一看，或者到学校里拍一张图片给我们所有中国的，在悟空问答中看到这个消息的人看一眼。
在教室里面我们知道的讲桌上的东西非常的少，一般就是粉笔黑板擦，现在英美多媒体发展的比较快，有一些遥控器或者电容触摸笔。
但现在的触摸屏大电视或者反馈式投影仪也比较多，基本上用手就可以操作。
如果黑板上有教竿或戒尺的话，我想这个配置的学校应当很少。
因此我们怀疑有的人提出问题的时候就是为了制造一个话题，没有真凭实据。
在可以见到的范围之内，如果孩子考不到100分，就对孩子进行惩罚，我想这是不可以的，但是如果家长觉得这个事情存在的话，家长可能也是有些思维不理智。
所以说这个问题是属于我判断的不存在的问题，只是为了，博眼球或者拉起一部分讨论，然后写作的问题。
正如开头所说的，如果那个教室里面有戒尺这种工具，欢迎留言或者拍图片，让大家分享一下。
宜城老师
严是人间大爱!!!不打难成材，细想素质教育理性化害了我们多少家长？
穷人巨婴，穷人富二代可悲!
穷人孩子养着教着成了白眼狼，穷人孩子三观教育变成冷血动物，不知感恩何言孝道?
最终都愿错误教子之爱！自己舍不得打，舍不得骂，言之怨老恨老谁之过!!!
(笔者:私下问过有责任的老师对孩孑要求过严打骂对吗?师者道一一本人本意不想打学生1)打你家孩子我手还疼呢?2)有不是亲生的打了还伤感情，3)自律的孩子太少，不自律的孩子不打难成才，4)往往越严越优秀……)
天外飞仙147727481
老师对学生的期望很高，数学没考100就用戒尺打，这是对学生的爱，要求学生用心学习，努力提高学习能力，也可说明老师的教学能力、责任心很强。
现在不提倡体罚学生，可换一种教育方式，用表扬鼓励的方法去提高学生的成绩。这样老师、学生、家长都好，三方都乐意！
用户蓝天翱翔
一年级的孩子，六七周岁，刚刚启蒙。语文数学九十分以上就可以了。
孩子只要有良好学习习惯，对学习有兴趣也就可以了。
分数是对孩子学习情况的一种检验，不是唯一标准。
数学没考一百分，就打手。
要求太高。
严格要求是对的。苛刻要求，打手就“过”，
谓之“欲速则不达”。
“惩戒有度。”这个度没有把握好！
我以为！
罗时光1
一年级的孩子主要是学习习惯和学习兴趣。分数只是某一方面的体现出。过分纠结分数，在短时间内可能确实有成效，但从长远角度讲未免太短视，而且造成的一些不良后果是无法预测的。
分，分，分，当你的学习的目标就是100分，试问孩子还有时间和兴趣考虑一些别的事情吗？也许孩子的想象力和创造力在这个阶段就会抹杀！考试，分数，确实是国内教育还不能回避的话题。
在某个方面，我可以理解老师的这个做法。因为我身边有家长就和这个老师的做法如出一辙。在培养孩子的严谨态度方面确实能起到很好的效果。但是，如果为了那所谓的一百分，让孩子从此对数学这门学科就失去兴趣，我觉得这样的一百分宁可不要。真正有魅力有能力的老师会在教学方面提升，让孩子想学，喜欢学，热爱学这门学科。
OCEAN45011352
※太绝对了，特别是小学生，刚开始上学，各方面才开始发育，仅仅通过分数来判定学生学习好坏，并且还体罚，太过火了，不可取。
※况且这是一年级小朋友，教低年级学生，老师首先要有爱心（这个爱心一定要比高年级及初高中老师要多），其次要有耐心，最后要善于引导和激发孩子的学习兴趣。
※将心比心，老师少体罚学生，少语言暴力，特别是小朋友，不要给孩子造成心理阴影，让孩子负担一辈子。
