未農而生
高一休學的有，退學的也有，是一個高發期，一般來說，能咬牙堅持過了高一，問題就不太大了，但是有些學生或者家長，往往還沒等到高二，就因為各種原因退學了，至於那些休學的，因為要休滿一年，回到學校會發現比原來還不適應，所以基本上也就退學了。
一、高一跟不上，有客觀原因也有主觀原因
高一學生跟不上，其實是一個普遍現象，這裡主要有以下幾個原因：
1、高一學習的課程多：高一的課程是最多的，除了語數外理化生政史地這些科目外，還有音體美、計算機、通用技術，還可能會有心理、口語、傳統文化、校本課程等科目，因為高一科目要開全，所以學生的課程表上會被排的滿滿的，這麼多課程，學生的作業都很難完成，更不要說進行預習和複習了。
2、高一學習的內容難：現在的高中課程存在很大的問題，導致學生在高一就會受到很大的打擊。比如初高中內容跨度大，初高中銜接出現很大問題，很多學生初中幾乎能考滿分的科目，到了高中會發現逐漸就聽不懂了；課程難度大，各科在高一開始，就會面臨高中最難的內容之一，比如物理的受力分析和電場等內容，生物的細胞和遺傳等，有些學生學著學著就學不會了。
3、高一的競爭強：在一個新環境裡，學生會重新進行排名，那些初中的尖子生到了高中都會和各地的尖子生進行競爭，重新排名，重新出現第一名和最後一名。此外，由於考生一般要考9科，總分1050分，這就要求學生要想考得好，各科都必須學好，如果一科出現了問題，或者各科都少考幾分，名次的差距就會很大。
4、高一的老師教學水平參差不齊：一般來說，高一的教師以高三畢業班老師為主，但是很多年輕教師會進入高一進行“練手”，那些懷孕的、哺乳期的、教學水平差的老師，也會被安排到高一。所以，老師的水平總體上來說差距很大，參差不齊，對學生也有影響。
5、學生學習能力的差異：學習的自覺性、主動性、學習習慣、學習方法等差異，導致了有些學生適應快，有的適應慢，那些適應慢的學生，就會在激烈的競爭中逐漸敗下陣來。
二、面對這種情況，家長應該如何做？
瞭解了上述原因，家長不要急於讓學生退學，很多原因並不是孩子單方面造成的，只要解決的好，高二壓力就會降低，經過高三的複習，成績也會逐漸提升，最後也可能會考入理想大學，如果高一就放棄了，以後就沒有機會了。
上圖是上屆學生和我的聊天，她最後高考數學成績是150分，通過她的介紹，可以看出高一數學跨度大，如果不提前預習，上課就會跟不上，好在她沒有放棄，堅持做到了兩點：
一個是及時問，問同學也好，問老師也罷，及時問就能彌補自己的不足，防止問題越積越多；
另一個就是認真記，一定要記好課堂筆記和錯題本，上課聽不懂很正常，課下要反覆去看，去消化吸收，然後慢慢就能理解了。
這樣經過高一，邁過高二，到了高三，她就由一箇中遊的學生，上升到班級前5名的學生，最後在高考中考到了班級第4名，數學滿分的好成績，上了理想的大學，學了自己喜歡的專業。
所以，出現問題不可怕，可怕的是在問題面前束手無策，可拍的是被問題打倒。當孩子出現成績一落千丈而喪失信心時，鼓勵是必須的，但是一味的鼓勵，拿不出來解決對策，就如同一陣強心劑，不能持久。所以，家長要在鼓勵的同時，拿出具體的解決方案，只要去做，就比不做強，只要不放棄，就有可能出現轉機，你認為呢？
我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！贏在高三
有個親戚當時因中考分數極高被幾所高中爭搶，經過比較，最後選擇了一所當地非常出名的私立高中就讀。
初中階段一直年級前三，進入高中第一次考試成績排名竟然在一百名之外。孩子受不了了，收拾包裹，自己回了家。
這個女孩在家待了幾個月，老師好容易才做通思想工作，返回學校，高考超過了一本分數線。
我女兒進入高中也曾經有過挫敗感。在小縣城遙遙領先的成績，進入高手如林的省城高中，第一次考試排名竟然排到幾百名之外，心理承受多大壓力是可以想象的。幸好經過一段時間的調整以後，女兒順利適應了下來，結果也比較理想。
進入新環境，換了新老師，一時不適應、成績不滿意很正常，但因為一時遭遇打擊就放棄求學之路，可能孩子這輩子也難以走出陰影，甚至影響到將來孩子的生活狀態。
作為父母的，倒不如多多陪伴孩子，給孩子傳遞精神力量，幫助他們儘快調整心態，鼓勵他們盡力而為，引導他們關注過程，看淡結果。
媽咪老師認為，我們必須幫助孩子建立一種信念：不管迎接我們的結果如何，只要我們努力過，將來即使沒有好結果也不會後悔、不會遺憾。
媽咪老師
一，《家有兒女》，其中有一集是劉星和小雨向母親劉梅抱怨，小時候沒有讓他們去學習，鋼琴，小提琴，小號，薩克斯等興趣班。劉梅一臉冤屈的講道，當年我給你報興趣班，但是你不學啊。結果劉星卻大言不慚“我不願意學，你就不讓我學了，那時候我還小，我還不懂事，難道您就不懂事嗎？您就應該從小培養我，從小教育我，從小您就得逼著我學”。對於孩子的反問，家長無言以對。
二，《嚮往的生活》裡面也有一個類似的情節，劉憲華和呂思清老師合奏了一首《梁祝》。angelbaby,一臉的羨慕，就問劉憲華，是怎麼學習樂器的，劉憲華直言，是媽媽強硬逼的，從五六歲一直到十一，二歲，都是家長在逼著他學習。從不間斷，但是現在反倒是很感謝自己的媽媽，旁觀者一臉掉色，為什麼我媽媽當年沒有逼我一把。
三，2016年，一張小p孩一同作息時間表，爆紅網絡，這是一個北大媽媽給自己九歲的兒子制定的一張作息時間表，每天五點起床，23點睡覺，網友一片驚呼，有罵人變態的，有說人是後媽的，有從教育學角度理解，有從心理學角度分析，總之很是熱鬧了一陣子，當人們想起這位北大母親的時候，她只是輕飄飄的回答“我周邊的同學，同事都是這麼安排的啊”，我們所認知的快樂教育，放養教育只是學到了表面的意義，誰規定小孩子一定的快樂的呢？誰的少年是快樂的呢，英國王子才上幼兒園，但是他要學習的內容比國內的高中學生還要多。
四，高一的學生一般十六歲，不讀書，能去做什麼？龍應臺在給她21歲的孩子的信中寫道“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”，當然如果看過中國大學生就業薪酬分析表的話，就會更直觀，一般北大，清華或是211或是958等名校畢業的大學生薪酬一般是一萬塊左右，而普通專本院校的畢業生的薪酬一般是三千左右，相差三倍。學歷不是最重要的，但卻是擠進高收入人群的敲門磚。請相信，月薪2000的人和月薪20000的人的碰到的人，碰到的世界，是完全不一樣的。
六，所以孩子跟不上，不願意上學，不願意學，這是很正常的事情，人類天生懶惰，我們現在發明的各種生活用品，汽車，導航，飛機，外賣無一不是衝著人的惰性研發的。就我的建議，還是不要退學的好，好好找找問題所在，既然是考上了高中，不會是因為跟不上，成績迅速下降，還是和孩子好好談談，現在逼孩子一把。正所謂現在閒麻煩，以後惹麻煩。
職場奶爸成長手冊
孩子上高一後跟不上教學進度，對學習已經失去信心，還有沒有必要繼續上學，我的意見是最好堅持上學。但是需要家長做一些積極的干預，或許會讓孩子在學業上有轉機，下面我給幾點建議供參考。
第一，先回顧一下孩子在初中階段學業情況。既然孩子能上高中，至少說明這是靠自己學習參加中考而後被錄取的。從目前各地高中錄取率在五成左右比例來看，你孩子在初中的學業水平至少處於中等，這樣的孩子在高中學校裡也不少呢。可以告訴孩子，你雖然目前學業上遇有困難，但是和同樣面臨著困難的同學也大有人在，你不必先灰心喪氣。
第二，家長最好找老師幫助孩子進行學習能力評估。進入高一後，學業難度會明顯加大，再加上孩子適應高中學習環境的能力也各不相同，很多時候光靠孩子自己去努力，可能無法突破瓶頸，家長就需要找好的輔導老師，幫助孩子進行學習能力的綜合評價診斷，看看孩子在各學科的學習上存在哪些問題，針對問題進行補課，或許能有突破。
第三，引導孩子往高考錄取率上看能增強孩子信心。現在高等教育普及率已經很高了，只要能正常上高中的孩子，只要能堅持學習，不自我放棄，再加上課外輔導做為補充，在高考時最差也可以上高職高專，這對將來長遠的發展絕對有好處。如果現在自我放棄，就得被迫走向社會，連高中畢業證都沒有拿到，將來在就業方面就非常被動了。
第四，要正向激勵孩子敢於突破自我不放棄。家長可以引導和鼓勵孩子，人這一輩子時不時就會遇到困難或挫折，而你目前在學業上就是遇到困難了，也不能說是遇到挫折。既然是困難，我們就要想辦法去解決。否則，你在困難面前動不動就放棄，那一輩子你得逃避多少次困難啊。總是逃避的人終會一事無成。但是如果你拿眼前的困難做突破口，你成功這一次，就可以讓你今後有勇敢面對更多困難。
最後，我要建議家長多抽出時間，陪伴孩子學習，你的陪伴會增強孩子內心的力量。會讓孩子感受到巨大的心理支持，這對於孩子挑戰眼前的學習困境非常有幫助。無論如何都不能輕易放棄孩子，或者讓孩子自動放棄學業，否則，對家長和孩子來說，都是不負責的行為。
寒石冷月
你說的問題就是我目前遇到的問題，孩子已經感覺到危機了，但還是沒有醒悟，成績的下落完全是因為手機📱的原因，整天玩著手機，成績肯定好不了，沒有看到孩子的具體行動，所以也想不出好的辦法！當然如果哪天她突然幡然醒悟，回到學習的軌道上來，不一定就一定能提升多少，但進步是肯定的！所以我目前安慰她的方式就是，放下手機📱（不聽或者聽不懂我也沒有辦法），徹底靜下心來，別人增長10分，你增長1分也是進步，我也不會特別看中你的成績，而在於你的行動！
假如確實跟不上，學不進，只要他願意，看看能不能轉學，留級也行！實在不行，看有無機會轉職高就讀！否則的話，一旦出了校門，可能就與學校無緣了，只有在生活中磨練了！
建立信心，看行動！！！
楊鍋來了
孩子上高一後跟不上，學習成績一落千丈，對學習已經失去信心，還有繼續上學的必要嗎？
如果現在還是高一，成績下降最多才一學期多點，知識的斷層並不多，經過調整，完全可以跟上來。
上了高中，一般都是成績比較好的學生，最次的也是中等以上的初中生，並且習慣，品質都是可以的。但是高中的課程難度大，優秀學生多，老師講課進度快，有一些學生感覺吃不消，認為別人都比自己強，經過努力也沒有變化，有的學生就喪失了學習的動力，消沉下去。這時候，很多學生都很吃力，但是堅持住的學生就能克服困難，把知識掌握。
針對這樣的學生，要幫助學生分析成績降下來的原因，比如以前家長親屬說過高中難，我們家都不聰明，女孩子學不好等類的話，孩子自身有沒有我笨，我不是學什麼的料等等，這些認知需要改變，沒有笨人。還有就是有一個條件性厭學情緒，一學習的時候就煩躁焦慮，分心走神，自己擺脫不了。這需要專業的人員幫助調整擺脫。
只要學生看到希望，是可以把成績提上去的。
霍體清
信心竟然能被打擊掉，也有可能被重新豎立，所以說繼續上學的必要是非常強的，如果因此而喪失了學業，那麼連翻身的機會都沒有了。
讀過書的人讀過很多的勵志故事，其實他們知道的勵志故事遠遠超過了對自己的傷害，那些勵志故事，亡國亡家甚至是遭受了一些非人的待遇，但是人家能夠堅持最終還是勝利。
所以說對於人來講，在我們的學習過程中，所有的打擊真的不算什麼，人在幡然醒悟的時候也就是一剎那的感覺。
當一個孩子的高一階段，成績突然下降，如果一直是非常優秀的孩子，他可能會有了很大的失落感，他覺得可能懷疑自己是不是真正適合讀高中，是不是真正適合有美好的未來，其實這種懷疑也是正確的，每個人在受到挫折的時候，如果一貫表現優秀，總會懷疑自己，那這種情況下，我們為什麼不想一想，我們一貫優秀，僅僅這一次不優秀，代表任何問題。
人生就是這樣，起起伏伏學習的事情也是這樣，不可能永遠一帆風順，強中更有強中手，我們的文化，我們的整個世界就是這個樣子。
所以說改變自己的關鍵還是在於有機會，只要不退學機會總是有的。
宜城老師
做為家長，也做為兒童青少年成長的長期關注者，反覆思考題主的這個問題，看似是孩子要不要繼續上學？實際上是如何讓孩子重拾自信心的問題。
做為一個學生，的確是好成績讓給人激勵，會更加努力，成績差就很容易讓人鬱悶，感覺失望。這是人之常情。
就如好話好聽，拉近關係，感覺會更好；壞話難聽，推開距離，感覺異常糟糕。
如何讓孩子面對考砸的成績重拾信心，愈挫愈勇呢？
1，家長要反思自己，平和自己的心態：不管孩子如何選擇，永遠是自己的孩子（我自己時常會強調這一點：不管怎麼，我都會永遠愛她。）所以，必須選擇無條件地接納。
這是給孩子心理的安慰和情感上的支持。
2，家長<strong>正視學習的目的：
很多家長鼓勵孩子學習讀書，目的是為了上大學、好工作、好收入。很多孩子在沒有形成獨立的思考之前，也是如此認識或者是乾脆按照家長和老師指定的要求去做，做好就高興，做不好就失去了信心。
其實，學習的真正目的不應該是為了好大學、好工作、好收入，而是為了讓孩子為自己掙得屬於自己的一個更有意思的生活。這看似沒有說服力，其實這卻是比好大學、好工作、好收入更有吸引力更接近教育本質的一個內容。
如果孩子想選擇放棄高中，也未嘗不可，不過如果是因為一時成績不好，就這樣放棄了，總覺得以後無論做什麼事都可能會出現類似情況：沒做好，就放棄；沒做好，就放棄；這不是能力的問題，而是一種怯懦和退縮。
如果你真正地努力了，努力之後還是沒有達成那個目標（目標要切合實際），那可能是你真的不適合，可以選擇改行，這就不會留下後悔和遺憾，此時的放棄不是退縮，而是一種明智的選擇。
3，一個學生可以成績不好，但是不可以遇事被嚇倒。家長如果一直有這種教育的觀念，那麼孩子這次成績不好，感覺到了不自信，也可能只是一時的喪氣，需要喘口氣，需要激勵，需要一種精神的安撫和鼓勵。
如果穩定了心神，有了不服輸的心氣兒，自然會有跟上來的行動，成績的提升也就指日可待了！就是選擇了退學改行，自己心理也不會留下結，這也是一次真正成長的機會！有經歷有體驗才會有長大！
如果家長跟著孩子的情緒忽悠，被孩子情緒左右，這裡問怎麼辦？估計家長是沒有注意的，也就是等著孩子自己拿主意了，不過此時孩子不會看到未來更長遠的。
所以，題主的問題其實就是自己的心結或者說自己的心沒有安定，被孩子的情緒所左右。如何安定自己的心的問題。
