三河梦 我的梦
——献给每个有梦的三河人
文|华跃武 来源|桐城文学
每天，独自徜徉在绿树如茵的小道上，教室里传出清朗的读书声，看看每个辛勤耕耘在讲台上的身影，怀着对各位老师深深的感激，回味起在这里走过的每一步，每一次变革，胸怀激荡；自从再次回到这里，不知不觉走过了9个年头，这里是我的母校，也曾是我放飞梦想的地方，这里承载着我太多的记忆，从回到这里的那一刻起，我就坚定了一个信念：一定要对得起这一片养育我的沃土！
那年，接过前任的接力棒，压力很大，三河已经站在一个很高的高度了，夙兴夜寐，总要对得起大家的期望。这些年，每每看到各种书刊充斥着素质教育的大旗飘扬，却又要在应试的枷锁下僵硬起舞，心中不由一颤，如何让这些后辈们受到更全面的教育，又不耽搁他们各自的前程。虽无法保证做到完美，但总要让孩子们感受更多的美丽青春。教育之道，手口相授仅为有形之手段，更要让孩子们在平日的生活中能感受到潜移默化的培育；教之以形，育而有神，方可成才。
还记得2007年暑假，小侄女来家中小住，爱人是很喜爱中国传统文化的，便在家考校她的古文，对小侄女讲解得很细，让小家伙背诵《水调歌头·明月几时有》时，小家伙背了两三句，吭哧吭哧出不来了，最后可怜巴巴地说，“我不会背，我能唱那歌，我唱行不？”众人哈哈大笑，我也不禁为之莞尔，也随之一阵担心，中国传统文化的精华都已经被冲击成这样了吗？孩子们如何更多的享用老祖宗的遗产，作为一名老师，责无旁贷。并非是崇拜复古，正如林语堂在《吾国与吾民》中的表述一样，诗歌对于中国人的精神生活来说，有着不可或缺的孕养作用。畅快时如李白高歌，惆怅时也能似柳永般缠绵。在日后成长的日子里，这些将会使孩子们在面对这纷繁的社会之余，高潮时情有所述，低落时心有所寄，腹有诗书气自华啊。于是，既适合这个年龄段的孩子们诵读，又能让这些青春期的孩子感受古文的魅力的两本校本教材《根》和《润》便应运而生。
有人说，老师是一个年轻的职业。确实，每天站在校门口看着一张张稚气未脱的脸庞欢笑着走过，幸福是由衷的。有人问，每天这样起早摸黑地迎来送往不累吗，我告诉他，看着孩子们健康成长是我最大的快乐。也因为这儿是我一家三口的母校，我深深爱着这里，我理解每一个三河学子的心声。当送别每一届学生时，心中总是泛起分开的不舍和为他们踏上新征程的祝福，五味杂陈。每一张熟悉的脸庞背后都是一个三河人的故事，我为他们骄傲。在送别的大会上，总是会止不住地嘱咐：学习只是你们的踏板，做人才是一生的课题！也会止不住心中激荡，大声地喊：记住，在这里，是要为一生奠基！
恰逢2010年的夏天，我到合肥、芜湖等名校考察，徜徉在那些美丽的校园中，领教前辈们的辉煌，同时也在思考，在这里，人走人留，是什么可以让一所名校一直传承下去。当听到同行介绍到他们的特色文化和校园精神时，若有所悟。是一种精神，更是一种烙印在每个办学者身上的独特气质，也是一种传承的力量，让名校成为名校。这样的精神气质不是一朝一夕所能改变，更不是强大的硬件设施能带来的，如此，三河还有更多的路要走。
如何让三河的后辈们接受更好的教育，也能形成自身独特的精神素养，成为那段时间的一大课题。
这个年纪的孩子们，处于生活和学习习惯形成的重要阶段，如何让他们不耽搁学业的同时，心智和素质全面发展，成为我心中最大的忧郁。教书育人，绝不是仅仅为了每个期末的那些数字，如何将积极的精神和良好的习惯影响到每一株花朵，这是教育的根本；我和校领导积极同各位班主任座谈，带领大家走访学生的家庭，全面了解这个年纪的孩子的心理状态，把孩子当成朋友一样沟通，走进孩子的心里才知道什么是最有利于他们成长的。结合地域特点，什么样的精神是影响这些孩子最深的；要发展优质教育，创建一流名校，培育优秀人才，不仅要重视改善办学条件，建设教师队伍，还必须重视校训文化建设，发挥精神的激励和感召作用。我认为一个没有校训文化的学校，是一个没有灵魂、没有活力的学校。校训是一个学校教育理想、办学理念、办学特色的集中体现，是学校优良校风及教风、学风的高度概括，是引领学校发展方向的精神宣言。我国古代著名文学批评家刘勰说过这样的话：“百龄影徂，千载心在。”意思是说人百年后虽然身影消逝，可是思想精神经历千年还可存在。毛泽东在戎马倥偬的延安时期就为抗日军政大学、中共中央党校、鲁迅艺术学院制定了影响深远的经典校训，已经成为中国校训文化的宝贵财富。我校在尊重教育规律基础上，着手建设校园文化、班级文化，以“为一生奠基”为校训，确立了“育人为本，和谐发展”的办学理念，以中华经典诵读为切入点，让全校师生在诵读中体会到博大精深传统文化，从做人、做事、学习、工作等方面给予启迪，使人修复生命，建立信仰，终身受益，促成良好的教风、学风，进而构成独特的校风。校风：“和 雅 力” ——师生以和为贵，崇尚儒雅，从而产生前进的动力。
看着孩子们的成长，呼吸着青春芬芳，脚步也不禁轻快许多。那是放飞梦想的年纪呵，什么样的校园生活既能夯实他们的学习基础，又能让他们的梦丰富多彩呢，想想我的那个年纪，做了多少色彩斑斓的梦啊，现在的孩子们面临着繁重的学习任务，每年期末的数字给了我们很大的压力，但也绝不能因为这些数字而将这些青涩梦中的色彩抹杀。为一生奠基，这是在2010年提出的三河校训，为一生奠基绝不是为了那些数字而喊出的口号，孩子要为自己对得起这句话，老师们更有责任为这句话负责。人的一生面临种种纷繁，学习只是其中一小部分，少年时代的梦影响深远，学校生活在梦的初期起到什么样的作用呢。不要去强行改变，要用好的环境去影响他们。
还记得在师范学校读书时期，进校的第一天，老师便语重心长的说，师范，学高为师，德馨为范。走上工作岗位后，时刻铭记的就是这句话，不仅要教会学生们知识，更要引导他们做人。深深感谢我的老师们的同时，也明白了老师最大的快乐，是看到学生的成长，而无所谓世俗的成功。直至走上管理岗位，深感责任重大，在这里，我们的责任是给予孩子们知识，这是一根拐杖；更重要的是，用坚强的精神，良好的习惯去影响孩子们用自己的双脚矗立在这片大地上，用纯净的线条去帮助孩子们编织那些五彩斑斓的梦。
在我的心里，学校是一处净土，走在哪里的路都没有走在校园的小道让我舒心。同时校园更应该是书墨飘香的地方，多次跟学校的教研组和领导班子研讨，什么样的校园文化才是符合三河学子的。凡是到过三河初中的人都会看到：在校园里显眼的地方，在一些动感频繁的地点，在一些平凡的物态上，文化印记点缀其间，有古今中外的励志名言，有质朴隽秀的古典诗词歌赋，有桐城先贤“桐城派”画像及其作品的简介，有校园文化建设的橱窗、专栏、专刊，特别是教学楼上方矗立的“诵读经典，传承文明”八个大字更是引人注目，令人遐想。2012年6月，我校还制作了“书香校园”专题片，通过多媒体全方位介绍三河初中近年来创建特色文化校园的历程，系统总结了创建书香校园的成就，优酷网、桐城教育网也给予专题片视频链接。同时，我们还开通桐城市三河初级中学网站，成为家长、校友、社会了解学校的窗口，扩大了我校的影响力。我校的校徽、校歌经过广泛征集遴选，也相继得到认定。
人们谈论三河的大多停留在每年有多少优秀学子进入桐城中学、天城中学、合肥一中、安庆一中等名校深造，其实，三河引以自豪的应是三河的文化、三河的精神！
看似寻常最奇倔，成如容易却艰辛。8年前，青春的梦从这里起航，如今，感谢命运让我回到这里，让我能为家乡后辈的成长尽一份力。应该说：三河的每一点成功都是每一个三河人内心的积淀与敬业精神的迸发，以至于我常怀感恩之心，常记自己之责，常念相助之人，常思自己之过，常悟为人之道。前路漫漫，吾将上下而求索。梦想的力量是强大的，活在梦中的人是懦弱的，为梦想活着的人是幸福的。
致敬携手同行的追梦人！好人好梦，行者无疆。祝所有的三河人都能梦想成真，三河梦我的梦，随着我们的中国梦，一起腾飞！
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