如来乐了
语文是一门学科，文学是一门艺术。
作为一门学科的语文，兼具工具性和人文性的特点。语文首先要完成知识的传授，同时还要兼顾对学生人文精神的培养和完美人格的塑造，简言之，就是“既教书又育人”。
文学作为一门艺术，它以语文为基础，依托语文，同时它又从语文中分枝出去，淡化了语文的工具性，强化了专业性和艺术性的特征。
语文的学科性质强调的是其科学性的一面，首先要准确地“传授知识”，要有这个学科科学的知识体系的建构。文学作为艺术，它更倾向于对人的“熏陶”，文学通过其本身的认识作用、教育作用和审美作用而完成对人精神层面的“喂养”。
所以，语文和文学的性质不同，任务不同，功能不同，我们对它们的要求也应该不同。语文要落实基础，文学要提升品味，语文要注重面的拓宽，文学要注重点的深入。
金风359
语文和文学完全是两码事。语文是学校众多课目中的一种，学习语文的目的是为了应付考试。而文学是抒发内心思想感情的一种艺术，跟考试没有任何联系。所以，我们在现实生活中常常会看到这种现象，语文学得好的人，不一定能写出伟大的文学作品，而那些写出伟大作品的作家，往往没有上过什么学，有的甚至不是学文学出身的。
我以前上学的时候，班上有个同学语文成绩特别好，每次考试基本上都能拿满分，是一个典型的学霸。这个同学高中毕业之后，考上了一所师范大学，学的是中文专业，毕业之后在我们那里一个学校当老师。他当年虽然语文成绩非常好，可是并没有写出过什么文学作品。
与此相反，我的另一个语文成绩并不好的同学，因为高考成绩不理想，所以没有去上大学，直接到社会上打工。但是，他特别喜欢读书，平时工作不管再忙，从来没有放弃阅读的习惯。后来有一次在工作中不小心受伤，在家休养了大半年。在这段时间里，他因为不能做别的事，就把在外面工作的人生经历写成了一本小说。写成之后送到我们市里面一家出版社，出版之后收到社会的好评，还得了一个大奖。
这样的例子其实很多，比如鲁迅，郭沫若，郁达夫等现代作家，在学校所学的都不是文学，而且成绩也不好。但是，他们却写出了很多经典的作品。还有古代科举考试的状元，因为古代只学语文一门学科，所以他们就是语文这门课的状元。但是，这些人除了官做得比较大之外，并没有留下什么可以名留后世的作品。反倒是李白、杜甫这些人，虽然科举考试中并没有取得好的成绩，但是却写出了非常多的经典诗词。
从这可以看出，语文和文学之间并没有什么联系。文学史上的很多伟大作家，他们在乎的是自己的内心感受，他们创作的目的就是要把这种感受真实地表达出来。为了达到这个目的，他们不在乎任何个人得失，更不在乎他人的评价，只管埋头创作，用心修改，最终成就了令人震撼的作品。
史海水手
这个问题很有意思。由社会急速发展，原来的好多名词早跟不上时代的实了，如书法、文化、经济、政治等。“名不正则言不顺”，现在到了“必也正名”的时候了。
试析之。
一、语文之初，是个很初级的概括。语是说话、口语，文是书面、文本。当时文盲很多，普及扫盲是大需要，因此能识文断字，就是文化人了。
语文就是语言文字，小学学完就够了。
二、知识需要系统化，大体块、有逻辑地阅读与表达就很重要了。
语文就是语言文章，强调写作表达。
三、社会分工、集群分化在复杂化，人认识的范围在扩大，也在复杂化，并且深入历史、超越国界。
各种行话、黑话、潜语、新词，要会听会说。各种专业术语、概念、逻辑，要能读能写。这也是语文，发展出应用文、论文、大学语文、实用语文，甚至是大语文。
语文就是语言文化，是认识世界、改造世界的专业基础。
四、语文是语言文学，这种观点是历史的遗留，还正在进行。
新文化运动、新民主革命、新中国建立、改革开放，在这些重大社会变革中，文学起到了举足轻重的地位。由于大势所至，文学控制了语文。文学研究者主编语文，教材多选文学作品，推荐阅读也以文学作品为主。
文学现在已不如往昔，自不该控制语文。
总之，我认为语文当与时俱进，支撑教育。
我赞成语文分级，分为语言文字、语言文章、语言文化、专业语文。
我不赞成语文是语言文学。
不知对否？思之辨之！
一点清风O学生漂亮字
语文，顾名思义：语言文字。是通过说话和文字进行表述、记录、传递口头或书面信息的物质存在形式；她可以描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀、改造事物和思想信息定位的一种意识存在内容。从小学到大学，都是学生必修的课程。
文学是指以语言文字为工具，形象化地反映社会现实的艺术表现形式，包括戏剧、诗歌、小说、散文等，是文化的重要表现形式，以不同的体裁表现内心情感和再现一定时期和一定地域的社会生活。
语文是文学的基础，文学是社会生活的产物。语文是文学形成的工具，文学是人类社会活动的产品。
草祭江边鸟
中国的语文过去称国文，教育学家叶圣陶、诗人史学家郭沫若、书法家启功都曾题写语文两字作为课本封面的范文，至今仍在昭示其国文的凝重和深邃。
按照人生学习的成长过程，小学、中学、大学都有语文科籍的设置，大学还专设汉语言文学专业，这些过程其功能就是将语言转换成文字表述时，通过识字、造句、写文章和辨识文章高下、提高欣赏和写作水平的不断锻造和提升，进而为个体文化水品的提高和为文学创作打下文字基础和意趣基础。
而文学是这一基础反映的集成，主要体现在文字表述、文章结构、中心思想和特定时代特征下的人物塑造和精神世界即思想的个性流露。文学表现形式的多样化，是因为作者情感世界的丰富性在文字和文体表达表现时的多样化选择。在这时，语文是基础工具，文学则是上层建筑的意识形态反映。就像每天炒菜做饭，你可以满足于吃饱，也可以提高要求要吃好。而吃饱吃好就是语文和文学的不同层级表现。
不可忽视语文作为基础性教育的重要性。大教育家叶圣陶和陶行知都非常关注和重视基础语文教育，这可以将其高度上升到特定时代下对国学改造和国民素质提高的层级上。而文学则往往通过个体的生活历程以及社会环境现状描述，反映和体现出时代精神和思想追求，具有时代特质的号召力和影响力。同时，文学所具有的传播效果，能使其社会影响功能达到普及最大化。
西门十所8
通俗点说，在学校里学的文学叫语文，它更多侧重于知识的传播。文学上升到了人文关怀，是语文知识在生活落了根儿，文学关注生活，描写生活，也高于生活。
没有文学的民族，是极其可怕的，它虽然看不见摸不着，却又无处不在。我们正是在文学的浸润中，灵魂才有了滋养，知道有些事可为有些事不可为，有些感动不再那么迟钝。
语文是开启我们通往文学之路的引航灯。文学艺术作品，也丰富着语文的内涵。
作家平儿
答，语文是进行表述，纪录，传递口头或面息的文字言词的物质存在的形式。是描术事实，引证思想，陈术思想表达意志，抒发情怀，及改造事物思想信息定位的一种意识存在内容。文学，是指以语言文字为工具形象化的反映客观現实的艺术，包括戏剧，诗歌，小说，散文等，是文化的重要表現形势，以不同的形势表現内心情感和再現一定时期一定地域的社会生活。概括说，就是语文是基础，文学是产物。语文是工具，文学是产品。
夕阳映河
语文就是木料，文学就是庭台楼阁，作者就是工匠。
河床里的树
语文是文学的基础。
正义娱乐
个人认为，语文和文学有联袂的主旨意思。语文是基础，文学是功:。
