看過一檔節目叫《四大名助》，有一期來了一對母女，虎媽為了鍛鍊女兒的意志力，讓女孩舅舅在女兒不知情的情況下，帶10歲女兒去大沙漠三天兩夜，臨行前還囑咐孩子舅舅：“要狠狠虐她”。
沙漠之行歸來，女孩一肚子委屈，控訴她媽媽：“今後，我在遇到困難時，永遠不會因為那三天兩夜的痛苦變得更堅強，我只會記得你是怎麼虐待我的。”
小編不知道沙漠之行女孩經歷了什麼，但有一點可以肯定，這位媽媽的目的並未達到，還起了反作用，對孩子成長和親子關係產生了消極影響。
與過度寵溺孩子的父母對應的，是這一類信奉挫折教育的虎媽虎爸們。他們覺得現在的孩子不能吃苦，不能承受失敗，所以要給孩子更多挫折教育。他們很少表揚和肯定孩子，永遠在批判孩子，甚至還有的如節目中的那位媽媽，為了讓孩子經受挫折，甚至人為地製造障礙。
抗挫能力，指的是能像彈簧一樣，在遇到挫折和失敗後的反彈能力。
西點軍校一項研究表明：一個人能否在一個艱苦的課程中堅持下去，和他們的身體素質、領導力、智商等關係不大，和百折不撓的精神關係最大。
每一個父母都希望自己的孩子擁有越挫越勇的品質，遇到失敗能夠觸底反彈，初衷是好的，但部分父母的方法卻常常出錯，導致南轅北轍的教育效果。
前方高能！！關於挫折教育的幾個誤區，家長朋友要特別注意了！
誤區1：挫折教育就是要不停地打擊孩子
挫折教育不是打擊教育！中國父母都對“生於憂患，死於安樂”有一種強烈的認同感，害怕一旦誇獎孩子，他就會驕傲和落後，但是如果孩子怎麼做都得不到你的肯定，他可能不會越挫越勇，他只會對自己越來越沒信心。
演員胡歌憑藉《琅琊榜》、《偽裝者》等影視劇中的實力表演，贏得了觀眾的認可和喜愛。但他卻坦言，自己最高興的是終於獲得了媽媽的認可，因為母親從小對他進行的是挫折教育，極少表揚他，導致他性格不那麼自信。
誤區2：多給孩子製造挫折，他才能愈挫愈勇
很多父母覺得現在的小孩，沒吃過苦，沒遇到什麼挫折，所以會把孩子送進夏令營或者窮苦的地方，專門讓孩子吃吃苦頭。其實並不是轟轟烈烈的事才是挫折，對小孩子來說，成長的路上很多挫折都是源自不起眼的小事。
比如4歲的小朋友，沒有被選中參加幼兒園的文藝演出；5歲的小朋友因為一次衝突，最好的朋友不跟他玩了；6歲小朋友老是學不會正確握筆……
你看這哪個不是成長的煩惱，我們根本不用費盡心力地創造挫折，孩子的生活裡，挫折教育的機會無處不在。同一件事，有的家庭會因勢利導，培養孩子抗挫折的能力，而有的則採取不正確的做法，讓教育效果大打折扣甚至適得其反。
誤區3：挫折教育要讓孩子獨立解決問題，不能讓他產生依賴
不是孩子不願意獨立解決問題，實則是，孩子還沒能力做到！越挫越勇或許對於認知發展成熟的成年人而言是可行的，但小朋友的大腦發育水平決定了他對自己的認知能力不足，無法在遇到困難時權衡利弊，疏導情緒，因為大腦裡，負責這塊功能調節的前額葉要在20歲出頭才會發育成熟。
如果父母只把困難丟給孩子，不管不顧，而孩子總是無法實現目標，又無法開導自己，孤立無援，最後可能會造成他“習得性無助”， 這是積極心理學之父Martin E.P. Seligman提出的概念，指因為重複的失敗或懲罰而造成的聽任擺佈的行為。
你希望的是讓孩子習得韌性，習得堅強，習得剛毅。可你萬萬沒想到，過度而又毫無支持的挫折教育，只是讓孩子習得了悲觀、無助、放棄、自卑、逃避、洩氣和拖延！
如陳忻在《養育的選擇》一書中所說，挫折教育的核心絕不是給孩子製造挫折，而是陪孩子一同面對挫折，當孩子遇到困難時，父母能給予孩子情感、認知和思維上的全方位支持，不讓孩子打無準備的仗，這才是挫折教育的核心！
那麼，面對挫折，家長該如何支持孩子呢？
01認同和疏導孩子的負面情緒
當孩子有負面情緒時，很多家長會說，“多大點事，還哭上了”、“多了不起的事，值得你這麼傷心”，否定孩子的感受並不能幫他疏導情緒，反而會讓孩子有“我不應該有這樣的感受”的羞愧感。
其實情緒本身並沒有錯誤，抗拒情緒的存在才會帶來問題。
斯坦福大學的健康心理學家、暢銷書《自控力》的作者Kelly McGonigal在她的TED演講《如何讓壓力成為你的朋友》中談道：
“曾有數據顯示，在美國，每年有18萬人早年猝死，其中43%是因為壓力。但我們團隊最新的研究發現，導致一個人猝死的原因並非壓力本身，而是對壓力的否定、抗拒態度，一直將它視為一種有害的存在。相反，如果能把壓力視作為助力，生理上的反應也會隨之改變，血管會呈現無比放鬆的狀態，這更像是感到興奮和鼓起勇氣時呈現的樣子。”
所以在孩子遇到挫折時，家長可以告訴他，“哦，媽媽知道你很難過，不管你達沒達到目標，爸爸媽媽都會愛你，如果你需要，我們隨時樂意幫忙！”或者抱抱他，讓他在你肩頭哭一會，孩子悅納了自己的負面情緒，才能更投入地去解決問題。
02讓孩子認識到失敗和錯誤是人生的一部分
生活中“贏得起，輸不起”的人比比皆是，有研究表明，有些孩子害怕失敗和錯誤，往往是5-9歲期間受父母影響。
如果父母認為失敗和錯誤是不可饒恕的，那麼孩子就會在心底懼怕失敗，成為嚴苛的“完美主義者”。還有的家長對孩子期望過高，一旦孩子出錯，就會怨天尤人，打擊體罰孩子。
孩子成長遇到的挫折，你是把它看成一個可以吸取教訓的好機會還是一場糟糕的災難，會決定孩子今後對待困難乃至對待自己人生的態度。
03幫助孩子養成解決問題的思維模式
遇到挫折，有人會從自身找原因，有人會把原因歸到外界。就比如有些孩子一摔倒，父母就會打地，說：“都是地不好，讓你摔疼了”；有的人上了一個三流學校，就放棄學習了，因為他覺得這環境不行，自己無法學習。
而那些從內找原因的人，往往擁有有強大的信念：我是自己命運的主人，想要的生活是自己創造的。
所以，在孩子遇到挫折和困難時，允許孩子傷心、哭泣，但一定要把孩子引導到“如何解決問題”的道路上來，可以圍繞著失敗和錯誤，和孩子討論或者用筆記錄下：為什麼會失敗或犯錯？有哪些可解決的辦法？有哪些不可控的因素？接下來該做什麼呢？
如果孩子習慣以“目標”為嚮導，遇到問題和困難，積極地想辦法解決，而不是抱怨或逃避，這樣的孩子在以後的學業或者事業中，必定能夠攀上高峰！
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