纸默心缘
教育是立国之本，从事教师职业是不错的选择，尽管现在社会上流传着种种对教师负面的评价，但是那股风从来都不是正风，因此，有志于选择教师职业的年轻人大可不必受此歪风的影响。如果你热爱教育，你想从事教师职业那就去选择。
提到现在教师工作种种难当，其实这与社会发展有一定的关系，尤其是经济快速发展，到了一定的阶段后，社会生态中会随着很多人普遍向钱看，而出现否定主流价值观的现象。这种现象会存在十几年，甚至是几十年。而后随着国民素质不断提升，又开始进入一个社会秩序重建的过程。拿西方一些发达国家来说，也经历过我们国家目前的现状。因此，要用发展的眼光看教师职业未来是否有前途。
现在我们国家对学校教育诸多问题已经在不断整顿，也逐步完善法制保障。现在我们看到的一些危机现象，将来都会随着法制化进程得到有效解决。因此，年轻人在看待教师职业时，应该持乐观心态，而不是被眼前的一些假象所蒙蔽。只要你想投身于教育事业，那就下功夫去抓好基本功，要把优秀教师所具备的能力做为学习和锤炼的目标。
再说教师的年薪待遇，随着国家经济发展越来越好，教师的工资也在不断增加。如果年轻人想求得一份稳定的工作，教师工作就是不错的选择。但如果你想挣大钱，又不愿意受体制约束，那肯定不能干教师职业。另外，还得考虑年轻人自己是否真有吃苦奉献精神，当教师并不轻松，需要付出很多。
选择教师职业，意味着选择了高尚。请不要对此心有怀疑，因为育人者本身要有较高的综合素质，还要有良好的道德品质，从精神境界来说，对年轻人则是非常大的考验。
寒石冷月
什么是“前途”？
张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。新华字典中，关于前途的解释堪称经典。不知什么时候看过这句话，一直记得。但如今看来，却有了段子的味道。
我相信，那个时代的人们，只要有一份正式的工作，只要能够为人民服务，不管在什么岗位，都觉得有美好的前途。
现在，我们需要对前途重新定义。
我们需要什么样的前途？也许在更多时候，我们认为的前途，要么是“钱途”，要么是“仕途”。每思及此，不免深深叹息。说点伟光正的话，确实需要“重建信仰”了。
传统儒家思想中，读书人追求的前途，是“修身齐家治国平天下”。一个人，只要朝着心中的目标和理想，矢志不渝地走下去，便有前途。能走到哪一步都可以，“穷则独善其身，达则兼济天下”。陶渊明不为五斗米折腰，辞官务农，不能说他的人生从此黑暗。孔子周游列国，与诸侯论道，最后开坛讲学，竟成万世师表。
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，做老师，本身就是前途啊，为什么还要问呢？
当然要问。
今天上午去小舅子店里理发，刚二十来岁、从广东打工回来的姨妹子给我洗头。我问：“是暂时给你哥帮忙呢，还是打算做这一行？”
姨妹子回答：“骑驴找马呢，找过几个工作，工资都不太高。姐夫哥有什么好建议？”
我想了想，说：“三十岁以前找工作，首先要考虑，自己是否喜欢这一行；其次考虑，自己有什么特长；最后才考虑工资高低。”
姨妹子笑了：“我恰好相反，想挑工资高的呢！”
我知道，我说的这番话，其实是陈词滥调，颇有鸡汤的味道。但道理却是真的。
一个人，若一辈子做不喜欢的工作，必然痛苦。就算能挣到更多的钱，取得更高的地位，又有什么乐趣？
当然，钱能使人快乐。“何以解忧？唯有暴富”嘛。但若挣到钱的同时，还能享受过程，岂非更完美？
其次是做自己擅长的事。人是有天赋差别的，有些工作，不是说做得多，就一定熟能生巧。特别是教书这种事儿，如果不是适教的人，教一辈子，还在原地打转，每次上课，都像上刑场，这样的人，其实是很多的。
最后说钱吧。其实每一个行业都有挣到大钱的人，哪怕是当老师。不是说怂恿你去办补课班什么的。成为行业翘楚，被发达地区名校挖走；成为学者，出书讲学；拉一班人找资本办私立学校……这是成长为大咖的路径。往小里说，成为学科带头人，高考志愿专家，独立撰稿人，或者“教而优则仕”，也能有不错的收入。
问“年轻人还要不要做老师”，显然是看到，老师收入长期偏低，职业评价越来越差（这是我的主观感受，可能不太准确），似乎并不是一个令人羡慕的职业。
可以肯定地告诉你，过去、现在，以及将来，教师工资都不可能显著高于社会平均水平，社会地位也不可能真正比肩公务员。如果你看重的前途是这些，那么，我奉劝你最好不要进入这个行业。
但是，如果你是真正喜欢这个职业，那么，成为更优秀的老师，就是你的前途。而优秀是永无止境的，所以前途无量。
毫米
教育逐渐被私人所掌控！年轻人到私立学校教书没问题，有钱途！如果到公立学校就是真的不想活了！
私立学校逐渐挤压公立学校，公立学校退出历史舞台大势所趋，要想在公立学校有所建树，除非你家有矿山，还要耐得住各种不公，耐得住寂寞，耐得住饥饿，耐得住贫穷，耐得住流言蜚语，耐得住清贫，耐得住无房可住，耐得住孤身一人，耐得住家长和社会的歧视和责难，耐得住……
农村乡镇中小学，尤其是农村初中即将垮台。在未来10到15年的时间里，如果国家允许私立学校在义务教育阶段无限制扩张，农村初中将死无葬身之地！
当教育完全商业化那一天的到来，所有义务教育阶段不管城市还是农村，要么破产倒闭，要么沦为房地产商的囊中之物，要么被私立学校兼并，除此之外，没有生路可言！如果国家对教师还是以前那样，把教师当着“蜡烛”、“阶梯”、“灵魂工程师”、“摆渡人”、“太阳底下最光辉的职业”等等的话，义务教育阶段公立教育将彻底进入“老龄化”，后继无力，后继乏人，最终走向“挂羊头卖狗肉”的尴尬境地！
征骑
要是再给我一次选择的机会我一定会选择当老师！
当年只想着老师工资低，工作枯燥，挣不到大钱，没什么前途！但进入社会后才知道，老师这个职业是多么好。受人尊敬和爱戴；工资水平一年年提高；逢节假日必休；超长的寒暑假。就这几点有几个行业能匹敌？
在社会上打拼这么久了，总感觉忙忙碌碌，总想找点时间，找点空闲去放松下，去陪陪家人，做点自己喜欢的事，静下心学习点什么等等。但总是感觉时间不允许，并且休息一天就少赚一天的钱。而老师这个职业空闲时间一大把，而且休息也有工资。真是羡慕啊！
曾经老师的职业与我擦肩而过，我没有珍惜，如果上天再给我一次选择的机会，我一定会做老师一万年！
平淡说话
当然要做啊，为梦想，为现实，为未来，做老师都是不错的选择。做老师教书育人是一个承前启后的伟大事业，年轻人更应该投身祖国的教育事业。不过你真要想着创造财富，那还是另寻他路吧。
首先，现在的就业竞争压力大，全国每年那么多的师范高校毕业生，如果他们不继续最初的梦想选择做教师，他们的出路何在？这也并不是说他们不做教师就活不下去了，但至少他们的优势将不会那么明显。
其次，不是你想做教师，就是能做教师的。就目前来说，教师行业就业竞争还是很残酷的。前两天，北京市海淀区招聘200名教师，包括幼儿园，小学，初中教师，全部都是要求硕士研究生以上学历，甚至有的要博士生学历。虽然这是依据城市经济发展水平，最大化的将优质教育资源向义务教育段集中，从而改变大家过去一直诟病的没有能力的做老师的说法。
最后，从全国范围来讲，教师行业的待遇不容乐观。但事情总是变化着的，想想现在的教师待遇和10年之前的教师待遇比，不是进步了一大截了吗？相信随着国家经济的发展，教师的地位和待遇将会不断提升，教师劳动的价值将会得到公平的体现。
对于一个能力超群，被世界500强企业抢着要的人才，让他去做教师，他肯定会考虑教师有没有前途。但对于一个前途未卜的大学生来说，应该想着如何脱颖而出，进入教师队伍才对。但如果你不喜欢这个行业，还是算了吧，别害了学生！祝你好运！
美蛙英语
你有马云有钱吗？他曾经就是杭州师范学院的一名老师；你有徐特立受尊敬吗？他曾经是毛泽东主席的老师；你有孔子有名望吗？他曾经首开学堂成为万世师表；你有杨时敬重老师吗？他曾经为了求学程门立雪。你能说老师不受尊敬没有前途吗？
我就是一名老师现己退休，没有轰轰烈烈的成绩，也没有给家里带来什么财富，更没有一个可以显摆显摆的学生，但我无悔。因为我教会了他们立德，教会了他们做人，教会了他们能融入这个社会的最基本的知识，为他们的人生去画美丽的曲线，弧度。我的前途就是这些平凡的孩子，因为我就是这样的一个平凡的人，一个平凡的教师。尽管各级领导给了我很多荣誉，那只是对我工作的一种鞭策，鼓励和肯定。谁不想当马云，徐特立，孔子，孟子，从古到今又能教出几人呢？平平淡淡才是真。沧海一粟是什么？是这些平平淡淡的人。
你说现在的年轻人还要不要当老师？我们不求教出一个名人，一个伟人。我们只求问心无愧，无愧于心。看着你的学生就像你的孩子一样，沐浴着你的阳光雨露茁壮成长，难道不开心吗？同时这个三尺讲台更有你施展才华的方寸。教育需要年轻，年轻更需要舞台。说不定下一个翘楚就是你的学生。
平天下37
大家好，我是有温度有灵感的高校人才真经，关注高校师生的成长。
年轻人要不要做教师，答案和理由很多。但如果你只是问做老师有什么前途，那答案就只有一个了：你不适合做老师。做老师，诚然不能不问前途，毕竟老师和老师之间地位有不同、声望有不同，人都想往高处走，老师也一样。但是，如果只想着前途，把个人前途当作做教师的初心，那你的初心本身就是歪的。
教师这个职业具有特殊性，它有着重大的社会责任和担当。年轻人如果要做教师，必须在内心回答自己三个问题：
第一，是否有足够的耐性。当老师，必须与学生相处，每天要面对学生的各种问题，不是心血来潮做个讲座，也不是偶尔上两节课，而是要看着学生一天天长大，和学生一起成长，要把学生的事当做自己的事，要宽容学生的缺点，善于发现学生的优点。如果某一天你没有这种耐性，那你的教师生涯必定是崩溃的。
第二，能不能沉下心来坚持。教师会迎来又送走一届一届的学生，不断有新面孔有新问题，似乎每天都有新鲜事。但从教学工作本身来说，教师数十年如一日，特别是中小学教师，年复一年过三点一线的生活，年复一年讲授相同的课程。如果不能沉下心来，你很快就会面临职业倦怠。而如果能沉下心来，不断打磨自己的教学能力，坚持不懈地超越自己突破自己，你则会越干越有兴趣。
第三，能不能接受平凡。虽然每个老师都很努力，但能成为名师，能获得各种荣誉，能评审高级职称的还是少数，大多数老师都是平平凡凡默默无闻的一辈子，没有权势，也不富贵。这或许就是题主说的“没前途”。但当教师有当教师的成就感，有当教师的不平凡，看到一个个孩子健康成长，成就自我，看到曾经调皮捣蛋不爱学习的孩子在自己的教育下转变思想面貌一新的时候，教师体会到的成就感是无与伦比的。如果用佛教的观念来看，那就是“积德”。
没有人要求年轻人一定要具备上面这个条件，也不是每个年轻人都愿意、都能够、都需要去当老师。如果你自问你不具备这几个基本条件，还是不要去做教师，去选一个更有“前途”的职业吧。
高校人才真经
这个问题是我大学期间也一直思考过的问题，包括现在有的时候还在思考。
首先，这个问题当中的“年轻人还要不要“这个题干有点大；如果说要，那么有点以一概全的意思了，一个回答不能代表整个年轻人的队伍；如果说不要，但是祖国的教育事业是离不开年轻人的。所以这个问题到具体的慢慢分析，答案不是那么的绝对。
好的，回到问题本身。你搬个板凳坐下，挺直身体我来给你讲个故事。
“教书，是太阳底下最光辉的事业。“这句话从我小学一直到现在都深刻铭记在我的心里，我羡慕教师这个行业。
我的观点一直很坚定而且没有变过，那就是我一直都想当教师。
在宏观方面看，教师的队伍需要知识化的同时也需要年轻化；其次教师是个令人羡慕的之夜，稳定是一方面，还有就是五险一金等待遇方面；年轻的时候看着这些都不重要，但是等到上了年纪以后，你才会知道这些待遇的重要性。
如果教师不是那么吃香，那么每年为什么还要有那么多那么多的年轻人想拼命进入教师队伍？国家在考试环节为什么还要设置那样的难度？
所以教师是值得去做，但是我们去做教师的初衷却不能只看到利益；你要从心底喜欢这份职业，喜欢教书育人；这样子工作不会觉得枯燥，这样子也才能更长久。
谈到老师的前途问题，这个怎么说呢？教师有了编制以后最大的好处就是稳定，只要不触碰法律底线，不做违反原则的事情；这就是一辈子的饭碗。心里不再有漂泊感，有更深的归属感。而且教师是多么体面、令人羡慕的工作。
总结一下，上面说了这么多做教师的好；我今年26岁，男生，本科，未婚；我也有教师梦，但是我不能。
因为我目前还不到享受安逸的年纪，我要赚钱成家养家。但我的教师梦一直未改变。
小静爱说车
目前的现状我倒不是担心有没有年轻人从事教育行业，就是觉得你想从事的时候，考编把你给难住了！
现在考编的难度比较大，一般可能几百或者上千的人来抢那么可伶的几个名额，淘汰率很大！
老师有没有前途呢？肯定有！
大的方面说奉献于祖国的教育事业，为中华伟大复兴做出自己的贡献！
小的方面说，工作还可以，可以保证你的基本衣食住行是没有问题的，一年有两个假期，待遇也是逐年提高的！当然你觉得做普通老师不好，你可以成为专家，出去讲学，还有专家级待遇！当然当个校长，局长很好的，最大的优势你可以解决你孩子的读书问题！你可知道有时候普通老百姓为了读书，升学，那是相当困难的，跑断腿，求过人，光花钱都不一定最后成功！如果你是校长，局长，一句话的事………
好处多多……和孩子们一起很快乐，你会感觉自己也年轻了，你也能体会到童言无忌的乐趣………
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杨锅来了
当老师有没有前途，这要看你指的前途是什么了。当然，如果仅是个普通教师的话升官发财那就别指望了！
但是，现在国家对于教育领域比较重视，而且投资也是蛮大的，编制内的老师工资待遇也是一路飙升。虽然说发不了多大的财，但是旱涝保收呀，并且收入很稳定，单单这一个稳定就是很多其他行业的从业者所不能比拟的。
而且，教师退休后的退休金也还是一比可观的收入，傲视群雄就算了，但总归是聊胜于无吧。再有就是时间上相对还是比较充裕的，尤其是女教师，国家规定还有三个月的带薪休假期，这一点对于想家庭孩子和事业兼顾的女性来说也是挺大的一个诱惑了吧。
再说呢，每个行业都有自身的优缺点和局限性，统统兼顾着那是不可能的，况且谁也不是说当初选择了什么就非要干上一辈子，简单的比喻一下，人的一生就像走路，前方总是有很多路口，但是不论选择哪一条。路（前途）都是一步步走出来的，不是选择出来的。三百六十行行行出状元。唯有一步一脚印👣的脚踏实地，干一行爱一行，干一行精一行。才能有真正的前途。
