用户8186806971008
我的孩子在6年级出现过这种情况。孩子平时成绩也不错，为何会出现如此现象？根据我对孩子的观察以及跟孩子的交流，主要是源于以下几个原因：
第一，偷懒现象，这个很清楚，应该不需要多解释：有时候作业太多，孩子试图在过程中偷奸耍滑一下，这其实不必大惊小怪，这种问题几乎在每个孩子身上都发生过，包括学霸身上。
第二，家长自身的原因。以我为例，我在5年级下就对孩子的英语进行了超前教育，直接拿着中考阅读理解和完形填空让孩子做，孩子做的准确率很高我就会喜形于色，对孩子赞不绝口。孩子一旦错误率太高我的脾气就会上来，所以久而久之，孩子摸准了我的脾气，为了讨好我，或者做完自己就会偷了我藏起来的答案或者查“作业帮”去对，或者就是直接照抄答案。我很长时间被蒙在鼓里浑然不觉，后来发现的时候孩子已经基本把那本书做完了。当时虽然佷生气，但是也深刻检讨了自己，是否是自己太急功近利，苛求孩子的完美而导致了孩子这样的行为？反省自己的急功近利之后，以后对待孩子的错误就平和宽容了很多。到了初一，孩子再没有过任何类似的现象。
第三，还有一种抄答案就是孩子觉得题太简单，so easy ，孩子觉得做这样的题简直是浪费时间，这种情况下孩子也可能产生抄答案现象。
这是我自己孩子发生过的“抄答案”行为，不知道问题中的妈妈和孩子属于哪一类？如果属于第一类和第三类，需要跟孩子谈一下。还有，要看孩子是偶然为之还是经常性的行为，属于后者的话需要批评，但不至于大发雷霆。因为从问题看出，孩子平时的学习成绩不错，间接证明孩子的学习自觉性和上进心还是有的，父母所要做的是加强监管环节，不可过多寄托于孩子“抵抗现成答案诱惑”的自律能力，以避免孩子重蹈覆辙。
我自从发现孩子有抄答案行为后，所有练习题答案全被我藏在了一个地方，孩子的iPad，手机全部卸载“作业帮”。孩子做完题后由我来批改，跟他一起分析错点，这个过程我严格控制自己的脾气，尽量对孩子做到和颜悦色，孩子慢慢就达到了一个非常放松的做题状态，正确率也在不断提升。
总之，发现此类问题后跟孩子的谈话是必要的，批评也是一个方面，但更重要的是采取措施和加强监督，这个重要的环节不能再缺失，父母需要有所作为，这样才能杜绝此类现象再次发生。
以上，供参考。
孙卫华
其实不用大惊小怪，有的孩子就是懒惰偷懒而已。小时候反正我们很多小伙伴都互相抄过作业。我小时候一次抄数学作业被我妈妈发现。我妈妈什么都没说。只是看了我一眼。我就再也不敢抄作业了。
我觉得不要说破。通过讲故事或者遍自己或他人比较真实的案例故事，告诉他。抄袭别人的不是自己的。写了还不如不写。因为写了也不是自己会的，只是浪费了一张纸一些笔而已。
如果孩子一直成绩不错，而且很乖巧懂事，更不用太在意声张，更要从侧面旁敲侧击的委婉的告诉他，抄作业是不对的。
我觉得开始和孩子沟通肯定不能太直接的说教和更不能呵斥磨磨唧唧说很久长篇大论。点到为止。
继续观察，伺机而动。多陪伴孩子，爱孩子，了解孩子。我觉得一切问题都会找到好的解决办法的。
冉冉的糖糖
我儿子算是个学霸吧，小学时也被我发现过一次抄答案的情况，被我批评了两句，以后就再也没有抄过了。当然每个孩子的脾气不同，面对事情的反应也会不同。最稳妥的交流方式就是平心静气地交谈。家长可以先问问孩子抄答案的原因，是不会做？不想做？或者赶时间？肯定是有原因的。然后再追问深层次的原因，为什么不会做？为什么不想做？为什么赶时间？鼓励孩子说出自己内心最真实的想法，告诉孩子想以最省事的方式解决困难是人之常情，但任何方式有利有弊，真正对自己有利的方式是什么。对于绝大多数孩子来说，平等沟通说道理是最容易接受的。题主不妨参考一下。
王欣194419693
孩子平时学习还不错，家长偶尔发现她做作业抄答案了。仔细分析起来，这件事情其实涉及三个方面的问题: 一是孩子为什么要这么做?二是家长应如何看待这件事情?三是家长该怎么处理这件事情?
说实话，做家长的时候，我没有碰到过这样的事情，但在做老师的经历当中，这种事情却是司空见惯。接下来我就根据自己做老师的经验，以及对这类事情的思考，围绕前面的三个问题给家长提点建议。
1 孩子为什么这么做?
我以为，孩子做作业抄答案，无非是两个原因: 一是偷懒，二是实在做不出来。当家长偶尔发现孩子做作业抄答案时，应首先弄清楚孩子行为背后的真正原因。只有把真正原因弄清楚了，家长才能理性地看待并正确处理有关问题。不然的话，家长有可能把自己变成一个胡乱给人看病、治病的庸医。病因没搞清楚，便闭着眼睛在那里瞎治一气，最后不但达不到治病救人的目的，还有可能造成医疗事故，甚至把病人给直接报销了。作为家长，面对犯了错误的孩子，你肯定不想跟一个庸医似的去给孩子纠错对吧?
2 家长应如何看待这件事情?
我个人觉得，孩子做作业抄答案这事吧，说大也大，说小也小。说这事大，是因为它的确是一个弄虚作假，投机取巧，欺骗老师，欺骗家长的行为，尤其当这种行为成为一种学习习惯时，问题就更严重了。好在做家长的头脑很清醒，能够把这个问题公开提出来，以寻求正确的解决之道。这一点是非常值得肯定的。那么说这事小又该如何理解呢? 我的看法是:第一，做作业抄了那么几次答案，不是什么滔天大罪，也不能因此断定孩子的品行就有问题。别说是个小学生，中学生、大学生、研究生，甚至社会上的一些成年人，有时不也干这种事吗? 第二，偶尔为之，不意味着孩子总会这么干，或者恶习难改。连外国人都知道，偷盗一次，不等于偷盗一世(Once a thief,always a thief?)。更何况只是孩子做作业抄了一二次答案呢?第三，自己实在做不出来，抄抄答案也没什么不可以。毛主席他老人家都说了:“人家做了，我抄一遍也好。”——毛主席和王海蓉同志的谈话（1964年6月4日）。不管怎么说，抄懂了，那也是一种学习。
3 家长该如何处理这件事情呢?
首先要让孩子自己认识错误，而不是由家长直接告诉她错在那里。一般来说，当一个人犯了错误时，别人叫他认错，不一定是真的认错，只有他本人自觉地认错，那才是真的认错。孩子如果自己知道错了，日后即便无人监督，她也不会犯同样的错误。
其次，原谅孩子的错误，不给她任何处罚。从心理学上来说，处罚只能阻止一个人继续变坏，但不能促使一个人进一步变好。二战结束时，中国关押了一大批日本战犯。说实话，中国关他们一辈子都没什么问题。但中国政府最后还是赦免了他们。为什么?因为关着只能阻止他们继续作恶，不能使他们改过自新。赦免之后，情况就不一样了。那些战犯回到日本以后，基本上都能积极主动地为日中友好做一些有意义的事情，这就是宽容的力量。
最后，给孩子改错的机会。她不是做作业抄答案吗? 那好，你让她把抄过答案的题目自己再做一遍，一遍做不出来，就做二遍、三遍，甚至四遍、五遍，直到做会了为止。实在做不出来的话，就叫她去学校问老师，总之，要把不懂的问题彻底搞懂。等孩子进步了，家长要及时表扬和鼓励，以帮助她更快地成长。有些家长在孩子犯错误的时候，常常把主要精力花在批评上面，这其实是不对的。因为批评错误只是手段，改正错误才是目的。本末倒置的教育方式是绝对不可取的。
张艺黄冈
不知道您家孩子性格属于那种类型的。
在这我们分情况来讨论下:
第一，如果孩子性格非常阳光，外向，并且自认为和孩子平时相处的非常融洽的话，那么可以直接指出孩子的错误，给孩子陈述下抄作业的弊端，那么相信孩子是可以理解的，并且要以此为戒，下不为例。
第二，鉴于目前青春期低龄化，孩子通常情况下会比较叛逆，所以如果孩子性格内向的话，不建议直接批评孩子，而是采用举例子的方式给孩子讲下抄作业的弊端。
比如，可以说:"今天在楼下和王阿姨(化名)聊天时得知，王阿姨家的孩子最近学习成绩直线下滑，后来才得知他家孩子平时写作业时不认真写，而且还时常趁着妈妈不注意抄写答案，所以这次考试成绩考的特别差，她父母都给急坏了，并且学校老师还让家长去学校"。
听您说孩子的学习还不错，那么以孩子目前的理解的能力，通常情况下会明白家长的良苦用心，并引以为戒的。
欢迎补充交流，谢谢！
李磊数学
首先，我想跟您说，孩子写作业抄答案，这种现象很普遍，不足为奇，但我这话的意思也并不是说让你不用管孩子，我的意思想让你知道这件事儿不是什么大事。
我就带的是六年级学生，平常跟他们课间闲聊，我就问他们，回家作业有没有抄答案或查作业帮的习惯？他们中有些大胆的学生就会告诉我，班上谁谁谁抄答案了，班上谁谁谁查错也帮了，然后我又问他们，是你们不会做题吗？他们有的人会摇摇头说，不是不会，而是我们不想动脑子，抄着答案，一会儿作业就写完了。
现在的孩子们课业负担确实很重，他们有时候很累，他们毕竟是孩子呀，贪玩是他们的天性，哪一个孩子，不想很快写完作业，然后去痛痛快快的玩儿，所以，在条件成熟的时候，他们写作业，一定会想想办法，通过查作业帮，或者抄答案的方式，快速完成作业，好出去玩儿。
如果孩子做作业有抄答案的现象，发现之后，应该和他好好谈谈，给他讲清楚利害关系，让他知道学习是他自己的事，抄答案是在骗自己，而不是骗老师或家长。
孩子做作业抄答案，这种现象，和孩子的学习成绩没太大关系，成绩好的学生，有时偶尔也会抄答案。
学生没有绝对的好，也没有绝对的坏，好学生的身上偶尔也会有一些瑕疵，坏学生的身上也有许多的闪光点，这才是真正的现实。
遇见美子老师
抄答案是事实。但是不能依据事实去批评。
有一句话是这样的
事实≠真相。
一个员工迟到了，这是事实。的确迟到了，没有按规定的时间内打卡。
真相是什么呢？真相有可能是扶起一个跌倒的老奶奶。
这样以来，不能批评，应该得到鼓励和表扬。
家长在想批评孩子之前，一定要知道真相，而不是一个事实而已。
如果和孩子沟通的话，大致注意以下4点
1，抄作业的真相是什么？
有压力？听不懂？还是不会？找到真相才是关键，也是解决问题的关键。
2，孩子针对抄作业的态度是什么？
3，家长的态度和建议是什么？
4，孩子以后如何保证？
建议
任何草率的决定，带来这样或那样的后果。切记！
英语那些事
这种事，不是个例，有不少孩子做过。家长不妨从以下几个方面来处理这件事情：
- 态度上要平和。发现这种事情，相信家长会既着急又生气。但是无论怎样，家长一定要沉住气，找个合适的时间，好好跟孩子沟通交流一下。如果情急之下怒斥孩子，只能是把双方良好沟通的渠道堵死，取不到好的效果。
- 问明白是什么原因，导致孩子这样做。是偷懒不想做，还是作业太简单，没有做的兴趣，抑或是不会做，还是别的什么原因。总之，要弄明白真实原因，才能对症下药，采取适合的对策。
- 必须向孩子指出抄答案这种行为是不对的，让他认识到错误。好的行为和习惯，会影响孩子的学习与进步，同样，坏的行为和习惯，也会导致孩子的成绩退步。要在孩子认识到错误的基础上，帮助孩子改正这一不良做法。
做好以上几点之后，就是如何具体解决的问题了。
- 如果孩子是偷懒抄答案，那就要给孩子讲清楚那样做的严重性，让孩子承诺今后不会再发生这样的事情。
- 如果是不会，为什么不会，哪里存在问题？要搞清楚。告诉孩子遇到不会的题可以先空着，上学时跟老师说明原因。倘若孩子不愿意面对老师，家长也可以出面跟老师沟通一下，取得老师的谅解。并且要想办法尽快帮助孩子把那个短板补上。
- 您提到孩子平时成绩还不错。这种情况，如果是孩子觉得作业对她来说太简单，没兴趣做，那么您需要斟酌一下，看看如果属实，可以允许孩子不做，但要与孩子约好：这个作业可以不做，但必须做一些别的作业做为补充提高。这个不能自说自话，要对老师有个交待，需要跟老师沟通，得到老师的许可。事实上，老师也常常会根据不同的学生，布置不同的作业。
六年级的孩子，毕竟还小，自制力也差。家长做完这些事情之后，不能掉以轻心，以为问题就圆满解决了。还需要盯上一段时间，看看孩子确实没有再抄答案，认真完成了作业，这才可以松口气了。总之，孩子在成长过程中，难免犯这样那样的错误，家长要多关注孩子，发现问题及时解决。
W果果丰
平时成绩好的话不用太担心，如果只是偶尔抄个把两次关系不大。重要的是要及时制止，不能让他形成习惯。
跟他讲道理：写作业就是要运用我们学到的知识解决问题。它是对我们学到的知识理解运用熟练程度的检验。用正确的方法、通过正确的程序，证明或者运算，得出正确的结果。从而训练我们表达的能力，逻辑推理思维能力能力。如果自己不动脑子，只抄别人的，自己就得不到相关的锻炼，能力就不能得到成长。
就像我们吃东西，目的是给身体提供营养，好让自己充满活力。但是我们并不是拿注射器把营养注射进身体，而是一口一口地把含有营养物质的东西吃下去。既达到了补充营养的目的，又享受了食物的美味。抄作业，就等于给身体注射营养，而丢掉了享受美味的过程。所以是不可取的。
边缘慢漫游
好好沟通交流，及时纠正，防患于未然。
首先
作为家长，没必要那么急，抄作业，可以说每一个学生时代得人，包作为家长得我们自己，估计也都经历过。
抄作业原因有很多种。
1、题目会做，不想动脑子，偷懒。
2、想玩，急着把作业做完，要缩短时间，
3、不会做，又想完成作业。
作为家长，看到了这种现象，无需去指责孩子，而是跟孩子沟通好，问清楚抄答案得原因。
其次
拉家常一样，问孩子，自己觉得抄答案好不好，给他自己有思考和反思得时间。
根据他自己的倾诉，适当补充自己的话语，然后给孩子分析利弊。
让他知道，如果作业都是自己做出来话，那是有多么的成就感。如果一个难题被攻克下来，那就是对自己的一种认可。
如果题目不会做，也不要去抄答案，因为没弄的情况下，抄了答案，就少了思考的过程，就会不知道自己是哪里知识点忘了，而且就算去学校，老师又讲解了，可能因为是抄写的，不认真听，最后实际还是不会，如果这样积累下来，盲区会越来越多。
所以就算不会做，宁愿空着，至少动了脑子了，会走直观印象，如果老师第二天谅解，思维就会跟的上，会在第一时间内有效掌握知识点。
最后，通过交流让孩子认识到抄作业的缺点和严重性之外，最重要的就是让孩子能杜绝以后抄答案的习惯和对方的承诺，让孩子有变为拒绝抄答案的习惯。
