對於行測考試而言，題量大這個特點已是眾人皆知，答不完試卷也成了很多人的苦惱。今天就來談一下有關於數學運算部分在考試中如果真的沒有時間，猜選項的一些小技巧。
一、當題目中出現加和關係，並且只求其中一個時：
例1：甲、乙兩人同時從400米的環形路跑道的一點A背向出發，8分鐘後兩人第三次
相遇。已知甲每秒鐘比乙每秒鐘多行0.1米，兩人第三次相遇的地點與A點沿跑道上的最短距離是多少米?
A、158 B、176 C、180 D、224
中公解析:針對這道題目可以通過喚醒多次相遇的知識來進行求解，但是如果真的是在考試的時候沒有時間也可以“蒙”一下選項。因為一條跑道全長為400，所求為某一點到起始點的最短距離，這樣我們就會想到求解過程中很可能會求得那段較長的距離，出題人也可能會以此為陷阱放到選項當中。而這兩段距離又存在著加和為400的關係，因此我們就可以先在選項裡找一下有沒有加和為400的兩個選項，然後其中較小的即為所求，故選B。
而這種想法其實經常應用於工程問題中，因為總會涉及到效率加和或者工作量的加和。此時我們經常會先到選項中找是否有兩個選項之和滿足題幹中加和為定值的條件。
例2：甲、乙二人2小時共加工54個零件，甲加工3小時的零件比乙加工4小時的零件還多4個。甲每小時加工多少個零件?
A、11 B、16 C、22 D、32
中公解析：本題同樣可以通過列一個2元1次方程組來進行求解，但是對於本題也可以很好的應用選項這個條件來進行求解。即：現在所求為甲單獨的效率，而本題甲乙都是混淆出現，所以選項很可能以乙的效率為干擾選項，而本題中甲乙兩者的效率和又是定值、可求為27，故在選項中找到和為27的兩個選項後，只需分析甲乙誰的效率大、誰的小。由“甲加工3小時的零件比乙加工4小時的零件還多4個”知甲大，故選B。
二、當題幹最後需要多算一步，存在一個陷阱選項的時候：
例3：某單位依計筆試成績招錄員工,應聘者中有1/4被錄取.錄取的應聘者平均分數
比錄取分數高6分,沒有被錄取的應聘者平均分比錄取分數低10分,所有應聘者的平均分為73分,問錄取分數線是多少?
A、85分 B、80分 C、79分 D、77分.
中公解析：本題可以通過十字交叉法來進行求解，但是算帶最後要求的錄取分數線還需要最高分減6或者最低分加10，因此我們可以現在選擇中找有沒有兩者差為6或10的。發現A-C=10，故較大的應為錄取者的平均分，較小者為錄取分數線，因此選C。針對這類問題主要分析題幹最後的陷阱條件。
三、題幹中給出一系列數據時，並有一個特點很單一時：
例4：高校的科研經費按來源分為縱向科研經費和橫向科研經費，某高校機械學院2015
年前4個月的縱向科研經費和橫向科研經費的數字從小到大排列為20、26、27、28、31、38、44和50萬元。如果前4個月縱向科研經費是前3個月橫向科研經費的2倍，則該校機械學院2015年第4個月的橫向科研經費是多少萬元?
A、26 B、27 C、28 D、31
中公解析：由“前4個月縱向科研經費是前3個月橫向科研經費的2倍”可知，這7個月的經費加和應為3的倍數，故分析這8個數字的特點：20、26、38、44、50這幾個數除以3餘數為2;28、31除以3餘數為1;只有27能被3整除，所以“猜”選項應為這個特殊的27。
四、 文段中文字描述較多，數字較少時：
例5：一項工程，如果由甲隊單獨做，正好用計劃規定的時間完成。如果乙隊單獨做，
要超過計劃規定時間3天才能完成。現今甲、乙合作2天，再由乙獨自幹，正好在規定時間做完。問規定多少天做完?
A、5 B、6 C、7 D、8
中公解析：本題可以通過比例法來進行求解，但是如果不能通過題幹中所給的時間關係推導出效率關係的話，本題是很難求解的。而對於本題來說，只有3和2兩個數據，因此選項肯定是由這兩個數據計算出來的，而3這個數又很具特點，所以會考慮找和3相關的一些選項，即選B。
除此之外，中公教育專家認為還有很多猜選項的方法，例如：結合整除、奇偶性……但是在選擇的過程中也是要更多地針對題幹中各自的特點，切忌盲目。
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