紅燕子從召集紅粉到組建群員至今已經一週有餘了，共組建了3個鉤針編織學習群。每個上限100人，每個群上了兩堂課，累著也快樂著。這種快樂來自於大家對共同目標的認可。
剛創建群時，幾位熟悉我的學員朋友問我：老師，你整天這麼忙，還抽時間這麼辛苦地給
大家上課圖什麼？
說到圖什麼，說實話，以前一直自信於自己的教育理念與知識結構，所以前面的鉤針編織系統課與專題課都是收費。而免費的課程，跟網上雜亂的材料包課程沒什麼 樣，大多是依葫蘆畫瓢式的操作與圖文分享，沒有形成一條有始有終的課程思路。
那麼為什麼現在想到組建免費學習群呢？主要原因之一是一些紅粉學員的話觸動了我。比如一位最近來向我求學的學員，從交流中得知她已經在編織的某一領域比較有影響力了，但感覺還有很多欠缺，所以來我處求學，通過學習紅燕子的課程後，她跟我進行了一次這樣的對話。
當然，紅燕子自知自己沒有金子那麼值價，只是其中一句話給我觸動很大，她說我的課程受眾人群太少了，對不起我的手藝，其實這種話不只是她對我說過。
是的，回想起來，從接觸到喜歡到愛上手工，從學到做到教到寫手工。一路走來，可以說，手工成了我生命中唯一不能失去的精神伴侶。因為TA是表達我的所想所願所為所愛的最美途徑。
從最初模仿到獨立設計與創作，點點滴滴堆積成快樂的源點，從而也找尋到了品質生活的答案，理解到工作與學習的必要性與重要性，感受到了時光的美好與珍貴。從此不再怪罪歲月無情，不再懼怕衰老死亡，不再計較恩怨得失，不再逃避喧囂，因為手工生活造就了我一片“修籬種菊”的心境。
紅燕子組建手工編織學習群的初心：不是為教大家學做幾個手工作品，而是希望把自己對手工的理解，理念，思路與方法與大家分享。其實手工不單是一種傳統技術技能，未來的手工應是一種文化的載體，希望我們不單從手工製作中找到一種樂趣，還要找到一種手工與生活融合的狀態與方式，最終成就一個美好的自我。
每個群首次都是兩堂課，第一堂是紅燕子與大家認識，交流與解答大家心中疑問的課。因為我感覺凡事都是從認識到了解到熟悉的一個過程，而形成的過程都應該有一個初衷，構想與目的，同時，一旦過程形成之後都有一個管理，規劃與推進的效果。 第一節課是學好手工的前提，後面課程是長期有序有效地進行的保證。所以說教手工學手工，我們是較真的！
紅燕子的課程形式：思維與思路引導至上，實踐操作隨後，美學觀的培養隨時。
課程內容：觸類旁通式的教學法，比如通過我們學習櫻花課同時也學會了梅花，桃花等相應花種的鉤織方法，後續課程以花為主題展開結構式教學，以小而精的作品為主，對於同學們作業中出現的問題靈活調整與變動。
課程機制：每個群首次都是兩堂課，第一堂是紅燕子與大家認識，交流與解答大家心中疑問的課。因為我感覺凡事都是從認識到了解到熟悉的一個過程，而形成的過程都應該有一個初衷，構想與目的，同時，一旦構想形成便需要一個管理，規劃與推進的效果。 第一節課是學好手工的前提，後面課程是長期有序有效地進行的保證，所以說做手工，我們是較真的。
進入紅燕子免費學習群是嚴苛的，不能因為免費，就隨性自然發展，正因為免費，嚴師出高徒是至古以來的真理。學習是個彼此尊重，相互作用，不計付出的過程，所以珍惜機會就是尊重別人也是尊重自己，機會只有一次！
對於不遵守群規群紀的紅粉學員，紅燕子向來對事不對人，一律請出。任何事，一旦決定，就要以品質作保，這種品質包括老師的課程品質，也包括學員的學風。否則寧缺勿濫!
紅燕子自造學習群最終的規劃：提拔組建打造一支強有力的手工文化精英聯盟隊伍。具體內容與實施方案在群裡作詳細介紹。
這一週來，三個群共上了6堂課，直擊同學們的現場說法。
群裡規定，每上完一堂成品課，大家的作業都上傳到群空間，我鼓勵同學們用文字表達自己的作品，因為我認為手工最完美的展現形式是將作品，心情與文字同時抒發。
我想，每位手工藝人都有一顆文藝的心，別藏在心中，說出來，只要是真實的，就是美好的。
我想，每位手作人的內心都是嚮往自由，崇尚自然的。
與真花媲美，與自然同輝，這便是人與自然的和諧之美。
我想，手工愛好者內心都有一個共同的願望：造就美，一種專屬於自己獨一無二的美。
當然，做手工，不能是三分鐘的熱度，七分的熱鬧。做手工成品，只是一種最基本的表現形式。
比如我們的第一節課鉤花，只是一個表面技術，是後面課堂推進的一個切入點，最後會向縱深推進，這才是手藝最佳的教與學的思路與方式！
興趣只是一粒種子，如何開花？怎麼結果？緊跟我們踏實的步伐，紅燕子將以信心起航！信念揚帆！堅持作保！
最後，因有的親還在陸續留言或來信，要求進群，但因紅燕子精力，時間等因素有限，為了保質保量地完成我們的課程推進，所以暫時不再組建新群。
不過，不是每位進群的學員都懂得珍惜機會的，所以我們建立了一個後備群作為補充，給更多渴望學習的親一個平等的機會，目的就是去粗取精，打造更加精良的學習隊伍。
如果你有什麼樣的夢想與建議，歡迎留言或來群裡撩~~~
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