全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇今年在两会上表示，《教师法》要明确写清楚教师具有教育惩戒权
。教育惩戒权属于公权范围，有其特定含义，不含体罚、打骂、辱骂，对其理解要准确。4月12日，《广东省学校安全条例》（草案）在广东省司法厅网站公开征求社会意见。草案中明确了中小学教师的管教权。草案提出，“学校和教师依法可以对学生进行批评教育。中小学教师对学生上课期间不专心听课、不能完成作业或者作业不符合要求、不遵守上课纪律等行为可以采取一定的教育惩罚措施。”
正当教育界在不断的推动用法律保护教育工作者的惩戒权时，3月29日，四川遂宁的初三学生阳阳，回家后服农药自杀。服药前8分钟，他用手机记录下来。视频中他烧掉语文课本，还表达对班主任杨小容的不满；4月17号，上海上海卢浦大桥上，疑被母亲批评的缘故，17岁的少年跳下天桥，整个过程时间不到一秒；4月22日，一段男子不慎从高楼坠下的视频在网上热传。视频中显示一男子站在18层楼顶边缘，疑似在打电话争吵，正当视频拍摄者报警说明情况时该男子站立处疑似发生松动垮塌，导致该男生从楼顶坠落身亡。
在短短不到一个月内的时间里，在全国各地像是触发了连锁效应，一个个鲜活的生命变成了一具具冰冷的尸体。新闻每隔一段时间就报导一起，青少年自杀身亡的现象像是成了感冒一样的常见病，家长、老师、社会正在史上最昂贵的学费在反省到底是哪里出了问题。面对家长的责骂、老师的批评、孩子自己的心理的承受能力，每个环节都是这场悲剧的催化剂，日益滋生的负面情绪到底如何处理。
教育家陶行知先生曾说，“在教育孩子时，批评比表扬还要高深，因为批评一定要讲究方法，这是一门艺术，你用得好它比表扬的效果还有用。”今天，我们特别需要有一种有效的批评方法，或者批评的艺术。
孩子正在处于一个成长的过程，处在一个不断尝试，不断犯错的阶段。做错事情、不会处理问题是一件正常的事。孩子出现原则性的犯错，作为家长、老师等成年人有责任对其进行批评，对孩子的行为进行矫正，并让孩子有一个正确的认知。但是，好的批评可以让孩子知道错误，并不再犯，但是如果批评的方式不对，不但没有用，反而会适得其反，激化与成人之间的矛盾。那么怎样的批评方式才是有效的批评，家长应该怎样处理孩子的情绪。
批评是一种手段，怎么用、有什么样的方式、用什么样的内容、配合什么样的情绪和语气等等这些是大人的权利。但是批评的效果好不好，有没有用，孩子会不会再犯这些都是由孩子决定的。其实是用讲道理还是棍棒责骂的方式都没有绝对的对与错，天下的孩子这么多，父母也有千千万万，每一种方式总会有适用的熊孩子。只是往往到最后批评进行不下去，有效沟通出现障碍，孩子开始不在听甚至情绪激动到动手、殴打父母、甚至选择轻生都是最开始双方没有控制好自己的情绪导致的。
先处理自己的情绪
成人遇到孩子问题，难免会产生负面情绪，这是潜意识的作用。如果成人带着负面情绪去批评孩子，孩子首先收到的就是愤怒、恐惧、担心、害怕等负面情绪，这会让孩子掉进恐惧、担心、害怕，或者愤怒、冲突等的情绪对抗中，妨碍批评的效果。
其实，情绪从来都不是问题，情绪只是潜意识告诉我们，现在有点事情出现了，需要我们及时处理。伤害我们的不是负面情绪，而是我们选择活在负面情绪里。情绪是用来沟通的，是用来表达的，不是去发泄的。一个人越能明确地表达自己的感受，就越能掌握处理情绪的能力。
想想自己要干什么，为什么会有这样的情绪，以这样的情绪进行沟通会有什么样的后果，自己需要一个什么样的结果。在用情绪跟孩子进行交流之前，先用这样的情绪跟自己进行一个对话，让自己在不断的自问自答的过程中冷静下来，处理好自己的情绪。
其次不要先入为主、给孩子说话的权利
在面对孩子需要进行批评教育的时候，不一定是孩子做错了什么。家长有可能是从老师那里听到了孩子在学校变现不好需要家长配合教育，孩子就一定做的不好？孩子成绩不好，平常可能性格上有供给倾向，如果两个孩子打到头破血流，身上带伤把家长叫来就一定自己孩子先动的手？
不要先入为主，首先直面问题，不要用质问的口吻孩子，
"是不是你....."
"老师都告诉我了，你还在狡辩？”
"事实都摆在这里，你还在说谎，你还要说谎？”
这一个个的问题并不能问出事情的始末，只不过是用父母的身份在一直逼着孩子承认自己才是做错事情的那一个人，这跟古代用刑逼供有什么差别。当孩子说出“对，就是我干的怎么了！”，家长一定要冷静，这是一个信号是孩子心理已经完全受不了，准备和全世界对着干。
然后告诉孩子，表示自己希望从他那里知道事情的经过
这是给孩子一个机会，一个思考整个过程的机会，在孩子把整个事情从头到尾的讲出来的时候他就会了解这件事到底错在哪里，当然这个过程需要家长、老师的协助。没有让孩子自己主动的认识到错误本身的存在的批评教育的方式更有效。在这个过程，家长应该在孩子讲诉的同时询问更加具体的细节，问问“你们在动手之前在干什么”“你们在这之前都说了什么话”“是不是不小心碰到了对方，然后弄疼了”等等问题。孩子就会在不断的回忆中明白整个事情的经过。
这当然是针对年纪比较小的孩子，面对青春期的少年就一定要告诉他你对他的信任，因为很多时候，青春期的孩子就是觉得全世界的人都不理解他，都不相信他然后才做出比较过激的行为。坦诚信任是建立在与15、16岁孩子进行有效沟通的桥梁。只有孩子愿意跟你说，才能将对话，教育，讲道理才能进行下去。
感受一下同样一个孩子的处境，不同的语言方式的效果
笨得要死！vs再来一遍，试试看。
你猪脑子啊！vs这个问题确实很难，要做对不容易。
为什么撒谎！vs告诉我，你在担心什么？
你为什么考这么差！vs这次考试哪些是满意的，哪些是不满意的？
又考这么差！vs你的分析比这次成绩更重要。
你越来越让我失望了！vs你是怎样评价自己的？
你太不负责任了！vs这件事你付了什么代价？
你老是拖班级后腿！vs同样的错误，我们如何不再重犯？
为什么迟到的总是你！vs我相信只要你注意，下次一定可以准时！
你让我们班丢脸！vs我们每个人都是团队的一分子！
我们不要在用冰冷的尸体来教会我们应该如何学会处理孩子在成长中的问题，这样的学费是在是他昂贵了。
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