教育百花园
“他还只是个孩子。别和他一般见识！”这句话不知毁了多少孩子！
当孩子犯了错，家长不及时予以纠正和教育，而是以“他还只是个孩子”为由搪塞过去，这是对孩子成长极大的不负责任！那是绝对的溺爱！
去年12月湖南两起十二三岁少年弑母案难道不值得大家反思！
前几天落网的“北大高材生弑母案”凶手、“完美”学霸吴谢宇，难道还不能让家长们警醒！
那一件件令发指的案件，凶手都“还只是个孩子！”
我们每个作父母的，都应该将心比心，在教育孩子学会保护自己的同时，也应该教育他要心存善念，不要以伤害别人为乐！
如果一个孩子小小年纪，就喜欢以伤害别人来寻找快感，为人恶毒，将来当他的能力伤害不了别人时，也许下一个伤害的对象，就是父母了！
人民日报总结出十种容易惯坏孩子的行为：
父母是孩子的第一任老师，如果你觉得那只是一点小错误而已，没什么大不了，也就意味着你默许了，你默许的眼光其实就等于告诉孩子：“这是对的，以后还可以这么做！”
“有其父必有其子”！“子不教，父之过”！你不教育自然有人会替你教育，社会也会替你教育，等哪一天你去监狱中探望你的孩子时，你就抱着电线杆哭去吧！
当孩子有一些小小的恶意流露时，我们不应该视而不见，不应该纵容，不应该默许！
阿D老师
可以啊。
说我任职的一件事。
退休之前接的一个班，开学第一周，学习认写数字2，有一个笨孩子，放学之后，加上校长，我们四个老师在那教他。回到家，他妈问学会没？他说会了。他妈问他咋会的？他说老师打会的。下午还没上班，他妈找学校去了，校长说我们四个人教他，问问谁打的他。
次日一早，她娘家婶子去送孩子，告诉我，你可给管着点，他写的不对，他姐姐教他，把她姐的手k掉一块肉，你可真得给我管。我告诉她:“英子昨天来找我，我没见着。他说我打小建了。她真能豁出一辈儿，我就能豁出一会儿。”这天中午，那个孩子爸爸去我家。进门就喊，老太太我给你赔礼来了，你可千万别跟英子一样，你要真豁出去这一会儿，那我可不是一辈儿的事儿。
庭荫啭莺
学生犯错，作为成年人的老师，本来就不会跟他们一般见识。
可是我介意作为成年人的家长的态度。
说说我的一次亲身经历。有一次，班里一个男生Z对我有意见。就想了个办法，捉弄我，给我送一包零食。旁边一个调皮的小男生赶紧提醒我说，这是一包狗粮。
我反思自己，没对Z做什么事啊！Z成绩比较好，也不调皮。我既没有批评过他，也没有放学留他辅导过作业。
百思不得其解，觉得孩子的这种行为还是要多关注。于是就跟他家长联系。
结果这家长过来，第一句话就是，老师，以后你不能区别对待我家孩子啊！一副母鸡护小鸡的架势。
我来龙去脉都没搞清，我怎么区别对待他呀？我只是觉得孩子的心理有点不正常啊！咱们作为大人，不是要多关心孩子心里健康吗？
后来才得知，原来Z，小学的时候，回家作业大多是在学校完成，基本没有带回过家。到了初中，回家作业在学校竟然做不完，还得带到家里去做。于是把一腔怒火发泄到我这个班主任身上！
其实孩子的这种行为在我看来只是很幼稚而已。但是家长的态度，我很介意。
在我跟家长交谈的过程中，他自始至终担心的是，我会区别对待他家孩子。而对于他家孩子对待老师的这种恶作剧，却一点歉意都没有。连最基本的说声“对不起”都没有。
这些家长不明白的是，现在你可以保护孩子，以后孩子还是会独自面对社会。所以我们要教会孩子如何面对自己的错误，如何承担自己错误行为的后果！
你对于家长的这种行为是如何看待的呢？欢迎评论区留言！
绿衣黄裳99
因为刷某乎里面“熊孩子”之类的问题刷多了，看到这样的家长，说出这样的话，突然就是一股无名火起。😅
俗话说得好：慈母多败儿。
这句老话儿真的是太有道理了，熊孩子的家长也许通情达理，但是涉及到他们的孩子就变得不明智了，过于溺爱，尤其“隔辈儿亲”严重的，很大可能培养出来的孩子比较讨人嫌。
举个例子，有一年我给我妈过生日，买了蛋糕在路边等车，先把蛋糕放到脚边从口袋掏东西，这时候突然冒出来个小不点儿，过来使劲儿拍了拍蛋糕盒子，吓我一跳。我赶紧拿到一边，跟小家伙说“小朋友，不能拍，拍坏了就不能过生日了”，这小家伙扭身走了，我打电话的功夫，他又过来了，这回换成拿脚踹盒子！
剩下的就不赘述了，果然是个爷爷辈儿的领着小孙子，也是这句话“跟孩子一般见识干啥”。
唉，小家伙拍蛋糕盒子拿脚踹的时候没看见老头儿，我大声说要教育教育小孩儿的时候，老头儿不知从哪儿冒出来了。
渡云天
其实这就是为什么，我们一直要倡导提高全体人民群众文化素质的，重要之所在。
糊涂的家长，糊涂的教育模式，葬送的,可能就是孩子的美好未来呀。
孩子打人骂人，拿人家的东西，我们当然可以不跟孩子一般见识。
但是孩子是你家的孩子呀，你就一点不担心，你家的孩子在将来，可能会成为什么样的人吗？
关于一个人的行为和性格的形成，心理学上有这样一句很简单，却有最入木三分的描述，就是：“人的想法决定人的行为，人的行为决定人的习惯人的习惯，决定人的性格”，
这也就是说，如果你家的孩子打人骂人，拿人家东西的行为和想法，在你的纵容和娇惯的教育模式下，形成了习惯，那么你觉得，你家的孩子会有一个好的未来吗？
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所以，“不要跟孩子一般见识”，虽然是轻飘飘的一句话。
但是在这句话后面，孩子的理解，他完全可以是认为他这样的行为，是可以继续做下去的。
可以是鼓励的，可以是全世界都应该让着她的，可以是“谁挡了我的道，我就用星星灭了他”的，
至少，这样的孩子长大了，是不适合拿驾照的,因为这样的孩子，在这样的性格培养中长大了，很有可能就是一个典型路怒症患者。
“谁挡了我的道？我就用星星灭了他”！
那些超速行驶，在高速上倒车，以自我为中心，无视交通规则，无视他人生命财产安全，全世界似乎都应该顺着他的人，会有一个怎样好的结局呢？
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所以我们的教育，并不是我们有些人想象中那样的，孩子们的教育，那完全是学校的事情。
他们不明白，真正对孩子的将来起决定性教育作用的，其实是自己的家庭教育啊。
其实我们的古人是有一句很中肯，却又颇有科学规律性总结的话的，叫做：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。
这其实就是从另外一个侧面，告诉了我们这样一个事实，爱打麻将的家长，他的孩子也一定会如数家珍，而喜欢读书的家庭里的孩子，常常会被人们尊称为这是书香门第。
所以，“榜样的力量是无穷的”，这句话，已经是被无数次太多的故事和事实，证明过了的。
穷且益坚老当益壮，如果我们的家长，是尊一位令人敬的，有责任，有担当，有格局，有视野的人，“天行健，君子以厚德载物”，那么孩子的将来，所载的那个“物”，不就是事业成功，不就是我们的栋梁吗？
如此，做家长的还能把“不要与孩子一般见识”，这样的话说出来吗？
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所以，做家长的一定要记住这样一句话，就是我们家长的一言一行，其实每时每刻都在影响着我们孩子的成长。
其实我们对价值观的判断，对理想和追求的理解，待人接物的处事方式，以及在对各种困难的坚持与努力，这些，都是孩子们成长过程中的第一任老师啊！
好吧！
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~…~
原创让飞。写于2019年4月11日。
end。
一缕晨光刘让飞
学生犯了错，家长说：“他还只是个孩子，别和他一般见识”，你怎么看？
在现实生活中，我们经常能够遇到孩子犯了错，家长的一句“他还只是个孩子，别和他一般见识”就草草了事，属不知因这句话带来的后果有多严重。今天我就表达自己的观点。
从老师的角度上来说，学生犯了错，家长一句“他还只是个孩子，别和他一般见识”就解决事情，其实就是从另一方面去放纵自己的孩子，不容许他人去教育自己孩子的错。作为老师，就会认为孩子家长都不在意，自己就不多管闲事了。
这句“他还只是个孩子，别和他一般见识”对孩子的影响：
1、加大孩子犯罪的可能性：孩子对于对错的区分能力比较弱，家长的纵容很容易让孩子养成无法无天的性格，更容易使孩子犯的错误扩大。曾经有句话叫“孩子和杀人犯之间，只隔着一句他还小”。
2、让孩子成为一个没底限的熊孩子：这句话容易让孩子养成“熊孩子”，几乎所有的熊孩子背后，都有着一个熊家长，孩子还小，不懂事，需要父母去关爱维护、大度包容并没有错，但过度的纵容就是对孩子的伤害，成为孩子犯错的底气，不仅让孩子缺失自我行为判断的思维方式，也让孩子缺乏认知。
3、会让影响孩子的一生：孩子犯错，家长一味说：“他还只是孩子，不懂事，别跟他一般见识”，却不去想，孩子总有一天会长大，过度的纵容会让孩子变得娇惯，剥夺他们拥有更精彩人生的权利。
4、会使孩子抗压能力弱：孩子总有一天会长大，总有一天会踏入社会，家长的过度保护，会让孩子抗压能力弱，无法承受别人的谩骂和批评，对孩子将来的成就有着很大影响，同时，也会让孩子长不大，缺乏对错的认知。
5、容易养成不孝子：在这种教育状态下长大的孩子，容易长成“窝里横，外边怂”，孩子长大后会对家长的“爱护”缺乏正确的认知：反正自己做的错事他们都会原谅，那我去做又有何不可？
年龄不能成为孩子犯错的“保护伞”：
1、家长的教育对孩子的影响巨大，应该要正确引导：孩子还小，不懂事，难道家长也不懂事？也长不大？孩子不懂，家长就要教，让孩子去承担他需要承担的责任，毕竟孩子的经历要远远少于父母，父母应该让孩子养成正确的人生观和价值观。作为影响孩子一生的导航，家长应该正确引导孩子划向彼岸，而不是让孩子在宽阔迷茫的大海中来回漂泊。
2、关于教育，孩子犯错应该让孩子承担错误：所谓教育，不只是学校的事，更是家长的事，对孩子的影响也更为深刻，作为学生犯错，已经有了承担责任的能力，家长就应该让孩子去承担，而不是一味地为他遮风挡雨，对学校老师的批评和指点，作为家长应该积极配合，把孩子从弯路上拉回正轨。
3、孩子的教育，事关老师，也关家长：关于孩子的教育，孩子能否健康快乐地成长，将来能否有所成就，都与老师和家长离不开，也都需要老师和家长的沟通配合，而不把孩子的教育都交给老师或一味推脱，对孩子的错误采用包容心，再加以引导，让孩子在犯错中成长。
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尼莫妈妈育儿师
学生犯错，家长说“他还是个孩子，别和他一般见识”，这种家长，在孩子还不是学生的时候，就一直会这样说，一直要求别人跟他们一起放纵他们的孩子！
这样的家长，就是我们常说的聪明过头的家长，他们太聪明了，以为这样就是保护了孩子，不让孩子受到责难，哪怕就是一句批评一句不好听的话也不行。
凡是都有度，适度的都是好的，过度的都是病态的，家长这样过度的聪明就是一种聪明病，是自以为聪明。这样过度地保护孩子，以为就是对孩子的好，其实是在害孩子，他们并不知晓！
这样的家长，就是鼓励孩子在犯错的道路上勇往直前，直到成年之后，被社会上教训到招不到北，或者进了班房。即使是这个时候，家长也并不知道自己错在哪里。有的家长，被成年后的孩子谩骂殴打虐待，口口声声指责孩子不孝，可是他们从来没有想到，这不孝就是自己一手培养出来的。
一个草莓摊前，一个孩子胡乱地抓草莓，这里翻翻那里翻翻，摊主说，小朋友，草莓不能这样翻翻，要买，就这样拣。摊主给孩子做示范，孩子不高兴了，在家里可是没有人这样阻止自己的。
站在一旁的爷爷也不高兴了，指责摊主说，孩子翻翻又怎么了，也没拿你草莓。孩子本来拉着爷爷衣角想离开的，听了爷爷的话，又走了过来，这次直接把摊子给掀翻了。摊子自然不让，而爷爷还是强词夺理，标准的混账话立马就到：他还只是个孩子，你这么大的人怎么跟孩子一般见识！
但是，摊主不是老师，没有那么多条条框框给管着，上来就是一个大嘴巴，你这老东西，我要不教训你一下，这小孩就被你给毁了。孩子小，你还小吗，一大把年纪了，一句人话都不会说，白活了这么多年！
老实说，作为观众，我虽然觉得摊主的做法有点不妥，但是话说的还真是真理，那些长大后不像人样的人，从小就是这样被培养出来的。有的在外面闯祸生事，进了班房。有的在外面就是怂包，但窝里横，对父母非打即骂，只要稍有不如意，就如家常便会一般。
孩子还小，别跟他一般见识，这句话看上去像是孩子的护身符，岂不知就是给孩子下了蛊，让他们永远不成人的蛊，醒醒吧，太过聪明的家长！
当代师说
有一个成语叫做“防微杜渐"，意思是小毛小病如果不加以约束或者管教，有可能变成大错大毛病了。
如果家长因为觉着孩子小，就不愿意管孩子，也不希望老师帮着管孩子，很有可能会害了孩子的。小孩子三观尚未形成，分辨能力不高，他自己并不明白哪些是行为是对的，哪些行为错的。做错了事，就要告诉他，这事是不对的。当然，不同的孩子教育方法是不一样的，听话懂事的孩子，你只要告诉他这样的做法是不对的，余下的，他会自己悟，并且马上会改变；有些孩子可能得坐下来给他详细地分析，痛陈事情的利弊得失，他才能明白；有些孩子，得先扇两个耳光，哭上二眼子，再讲道理才能起作用。
如果孩子不是故意犯错，家长也好，老师也好，都应该有一颗宽容的心。因为，我们每个人都是在不断地试错的过程中不断成长起来的。尤其当孩子所犯的错无关道德品行，只是“过失”，那更是给予理解和鼓励就可以了。
家长与老师，虽然都希望孩子健康成长，将来有所成就，但是终究不一样。家长与老师沟通，也不能想说什么就说什么。就拿本题中家长说的“他还是个孩子，别和他一般见识”，老师很容易理解为家长可以放任孩子犯错，老师就别多管闲事了。本来这件事应该是孩子犯了错，老师希望家长能够协助管理，你这样一说，孩子以后再犯错，老师会犹豫该不该与你联系了。
我们还是以刘备的遗言做结吧：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，才能服人。”以此来教育自己的孩子，才能像后主一样干一番轰轰烈烈的大事。
爱河北人
孩子犯错，如果孩子还无法承担责任，家长就应该主动承担责任。如果孩子已经足够大了，比如已经上了小学，那么家长就应该让孩子知道犯错就需要自己承担责任。
在生活中，我们经常看到类似的事情。孩子犯错了，家长为了保护孩子（实际上也是为了自己的面子），会不自觉地说：“ta还是个孩子！”
孩子确实年纪还小，但是一旦犯了错误，家长就要通过这个错误教育孩子，让孩子明白自己应该承担的责任。只有这样，孩子才能够慢慢长大，而不是一直躲在父母的庇护下。
被过度保护的孩子长大了依然会犯错误，但是ta可能没有机会来练习怎么样为自己的行为负责。平时都是家长负责为孩子遮风挡雨，等到了孩子犯了大错，而父母也无力负责的时候，那个结果才是真正让人惋惜的。
教导孩子有责任感，实际上需要从小就开始，而不是等到孩子长大才硬生生地把责任丢给孩子。这是需要一个锻炼的过程，需要从小事开始锻炼的。家庭教育好不好，不是看父母陪伴时间的长短，而是看在对待孩子行为上面，父母的态度是什么。
当然，我不是说孩子犯错父母就一定要教训孩子。教育不一定需要打骂，还可以有很多其他的手段。更重要地，我觉得是耐心，寻找到合适的机会，对孩子进行适时地教育。平时，不管你说什么道理，实际上孩子的体会都不深。但是当一件事情真实发生在孩子身上时，ta的体会一定是很深的。
现在孩子犯错了，如果家长说：你还是孩子，不需要负责任。
那么家长这样的态度怎么能够让孩子体会自己应付的责任呢？
翼翔老师的儿童教育
回答刘让飞教授问答题：学生犯了错，家长说：他还是个孩子，别和他一般见识”，我觉得这位家长对自己的儿女在学校犯纪律了，非但不及时教育孩子，还纵容掩饰错误，还要阻止老师的教导。家长不配合劝导学生做错要及时改正了，不能再重犯了，学生越积恶越盛成罪过，行为转化极端。我知道孩子不听老师的话时，我不会当着教务处的老师大声呵斥孩子，我会忍着火气，认真听取老师的点评，或者我会邀请班主任一同到校园静处，一一了解孩子在校所做的错事，其中了解事因，师、生、同学三者的意见。事分轻重，不排除孩子担主责，也不排除老师有评估过失，也不排除校园凌霸，自卫反击，及遭受不公，蓄意报私仇。无论怎么样，首先要尊重教师，因为他是孩子的导师，想教好你的孩子，要相信老师。不可以拒绝老师的一番好意。
我孩子从开学始，就教孩子听老师话，守学校规，团结同学，不打架，不干坏事，但也不逞强，年纪少，在外忍气礼让，回避恶同学，受欺凌时马上求助老师，大人，家长。最重要安全，不能被伤害身体，免父母工作时躭心。打架的人互相伤害，赔钱治伤，极之无益…。我儿女听我的话，学习比较先进，当过科代表，班代表。省了家长不费心。但是我不会当着大众的面喝斥孩子，在静中坐在一起谈话，只说遇到错事该怎么改。绝不会骂你你你个死仔胞！丢老子脸面，害我被那只四眼狗（老师）骂到我狗血淋头，我今餐不打死你，我就跟你个死仔姓😇😇😇🐒！我不喜欢有些人，自以为做家长很强势以侮辱孩子，唱衰小孩而获得好评，以小孩子为敌，恃强凌弱，比如孩子不懂事，同学之间发生小磨擦，拌嘴，或者不小心碰烂同学一个假水晶杯，于是老师偏倚女同学，停了男生一节课，叫到教务处，让女同学家长破口大骂，伸手打男生：你个穷鬼的崽，打烂宝贝女儿一百块的杯子没钱赔，有意打碎了杯子，不赔钱！执着不放。如果我是男孩家长，怎么看。我说：孩子不少心无意碰碎杯子，是不对，以后应该小心做人。我可以买新的赔你，打烂东西要赔这是解决的主题。但是我不希望你破口大骂，小孩子未成年人，但人权还是有的，名誉权也是有的，你是长辈要懂礼貌，讲道理，不能臭骂污辱别人，小孩只能教导。去年有一个火爆家长因为小孩的事，出手杀死人。这些都是粗暴的恶行，内含三方面都不会处理这一宗平淡的小事，大人为了显示权威，反面教育着青少年儿童。
我喜欢与孩子平等相处，静处善教，保护外皮，疗理在心。号诊细致，查找病源，对症下药分次服用。不喜欢鼓吹张扬别人的错，公宣病症。让孩子无地自容。
