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生活中的确存在这样的问题。有些熊孩子不听老师管教，甚至故意想尽各种办法气老师，有时老师被气的哭鼻子抹眼泪，却又无计可施。有一回，一位身材娇小的女教师上课，坐在后面的一个高大男生突然跑到前面和老师站在了一起，嘴里嚷着：“大家评一评，我和老师谁高？”教室里一片哄堂大笑，老师羞红了脸，找来了校长。校长严厉批评那男生，“你个子挺高，可惜是个草包，光长个子，不长脑子。”后来，“草包”的外号就被喊开了。
其实，个子娇小的老师不用自卑，要多读书，用自己的才华吸引学生，让他们打心眼里佩服、尊重自己。“腹有诗书气自华”。不知我的回答是否合您满意。
江山165940261
造成这种局面是自己的问题多一些。首先你老以自己骄小，而变的十分的不自信，所以平时对管教学生方面也变的很唯唯喏喏的，展不开身手。另外跟学生交谈的时候，不严肃认真老笑场子。
说老实话，人生最活跃.最调皮捣蛋的阶段，就是青少年时期。当教师的就应该适当严厉的对待那些特调皮捣蛋的孩子。不然肯本镇不住学生，从而影响教学秩序和教学质量。
我孩子上小学三年级的时候，他的班上来了一个刚从幼师毕业的女教师，才十九岁就接任了此班的班主任，她也是一个骄小身材的老师。这小老师真是有一套，第一面见学生就板着一付冰冷的面孔，而且从此以后也没有见到过她的脸上出现过什么笑容。她是一个喜欢描眉画眼.爱涂口红的人，且又喜欢穿长裙和半高跟鞋，走路上课都是风风火火的。除了上课.下课以后也不和学生互动。但是学生都怕她，因为她冷不丁会用手掂起裙子，上去一脚给那些不听话的学生。全班的男学生除了几个特别老实的，几乎个个都挨过她的飞踹。还有一些调皮的女学生也未幸免她的飞踹。
你别说，自从她接手了这个班级三年.直至小学毕业。每个学期的班级学习成绩都是全年级第一名。而且每当她上课的时候，班里的纪律都很好.静悄悄的。
123春之花
个子娇小的老师？那一定是一名女教师啦!学生不尊重，故意和老师作对，为所欲为？很正常的啦！你可以问问广大女教师朋友们有没有类似的经历？
我有个同事，情况就和你讲的有点像。和其它科目老师的课堂相比，她的课堂是比较乱的。在她课堂上，起码三分之一以上不听睡觉讲话啥的。记得有一次在办公室，她要求某学生抄写10个句子。该学生是百般推脱，死都不做，过会儿又死皮赖脸凑到老师面前讲闲话空话。连同一办公室的我都看不下去，直接怼死对方，叫他赶紧走远远的。这种情况下教学效果一般非常差，要避免此类情况，娇小的女教师怎么办呢？
首先要和学生保持适当的距离。不管多大，学生总归有调皮😜捣蛋的。越亲近越了解，越了解师生界限越不明，导致有些事情难以处理。有的调皮学生会觉得自己和老师之间是朋友关系，学习任务要求啥的就讨价还价。所以，不能和学生过于亲密，和学生之间有点距离让学生对老师产生一点敬畏感比较合适。
其次，做事要有原则，处理要有分寸。不管是男教师，还是女教师，性格比较软弱，处理事情比较好讲话，一般被学生欺负的多。要让学生不敢对老师为所欲为，就要在管理学生上下工夫。尤其是一开始管理班级时要给学生上好紧箍咒，轻易不要松开。更不能因为现在这个社会大环境，不敢管学生。否则，一些错误行为就成燎原之势，自己的课堂就成了茶室和聊天室，自己辛辛苦苦备课都成了瞎子点灯白费蜡。
当然，娇小的女教师也是有优势的，自己在工作中多琢磨琢磨，就知道如何扬长避短啦！总之，不要被学生牵着鼻子走!记住：你是老师!Scarett
我也个子娇小。
最开始教书的时候，看起来也非常小，常有学生觉得我没有她或者他年龄大，总觉得我还很小，似乎没资格给她们做老师。不过他们并没有人跟我做对。
我瞪眼的时候很凌厉，说话的时候声音洪亮，而且后来我特别模拟包青天说话，看如何把话说的有威严。
管理的时候，先定规矩，严厉在前，亲切在后。
但是管理学生是非常复杂的，我使出浑身解数，也总有些学生还是不肯好好学习。
不过跟我做对的学生到目前为止，还是没有的。
我喊一个学生上黑板演算题，他说他不会，我说会不会也得上来算，认真审题，好好思考。如果你带了这个头，我以后喊谁都不上来，我还怎么教下去。
学生还是很配合。
不过一届一届学生都不一样，问题总会层出不穷，要灵活处理。
金菊豆
本人是高三的老师，也在带一群调皮的学生，我也是很娇小的那种，看起来很年轻，虽然他们也不怕我，但是也没有说不尊重我。他们很喜欢我。也很喜欢上我的课。对我也挺友好的。我觉得要和学生处好关系，对他们好很重要。
我说下我平时的做法吧。
1.我带的学生基础也不是很好，也是很调皮那种，不同学生有不同的带法，他们基础不好，我上课就讲的比较基础，比较慢，而且非常细，生怕他们听不懂。然后课下的题也是专门给他们找适合他们难度的题。而且也只是给他们出我讲过的题型，他们就会做的到，而且不会觉得难，这样对我这个学科就不会排斥。
2.在课堂上偶尔调节气氛的时候，我尽量去适应他们的话题，融入他们的氛围中去。对他们以朋友的身份去对待，不要觉得自己高高在上。说话也不要总是压着学生的感觉。要有平等的态度去对待他们说的话。这么他们就会觉得老师和我没代沟，很好沟通。我的很多学生都说我是唯一一个和他们没有代沟的老师。
3.课下我会好鼓励他们问问题，我给他们说，不管多简单的问题，都要来问我，我不会骂你说什么这都不懂那都不懂。即使讲过很多遍的知识点也可以再来问。这个时候你就要有耐心的去帮他们解答，不要推辞说自己解决。而且在解决他们问的问题时，要语气平和，温柔点，不要带着责备的语气去回答他。这样后面学生就不敢来问了。
4.对学生要好，特别是对他们的课要很认真。之前我也说过他们基础不好，所以我基本不用市面上的资料，全都是自己出题自己编写资料给他们用，他们也知道我的用心，所以很感谢我，知道我是真的在帮助他们学习。所以很尊重我。所以课下他们和我很玩的来。课上也还是听课认真，没有调皮捣蛋的。，有不懂得问题也会直接问我。我也会去细心的帮他们解答。这是我自己给他们做的资料
总之，要让学生尊重你，你得做到尊重学生，对他们好，说话不要压着压着的说。要平等对待学生，对他们真的用心，且真的好才行。
小吴物理
青年路小学的王老师，戴着眼镜，又瘦又小，弱不禁风。他代小学五年级。那普通话讲的非常好，对学生那是爱的不得了。班里调皮捣蛋的学生她从来不歧视，而是格外的关心爰护。学生病了，她总要登门探望。星期天总要领上学生去公园玩玩或看场电影。这个班她代了五年，从来没有和学生发过火，或体罚过一个学生，学生有什么困难都想和她讲述。可这样一个好老师，却身患糖尿病，今年并发综合症，视网膜脱落，眼睛都快看不见了，不得不离开朝夕相处的学生，住院接受治疗。当同学们知道王老师不能继续代他们班，要换老师了。全班同学失声痛哭，尤其那些平时调皮捣蛋的学生更是哭得上不来气。
二牛144548898
我用我曾经当学生的经验来说说这件事吧！首先来说学生不尊重老师不在于老师是否娇小或者老师有哪方面的隐疾，而是在于老师自己的言谈举止，我9年级的班主任，是个非常胖并且矮小的老师，但是她的行为或者出现我们都很尊重她也怕她，她是教导主任的女儿但是她从来没有用过这层身份，当初共青团员别的班都不管了，她当时争取名额我们班所有人都当上了，对待学生她没有任何的偏见，我们班的第一名也是我们年级的第一经常被她批评，因为我们班第一认为他学习好就可以比较随意老师偏向，但是她只针对事不针对人，从不偏向，每个学生被说没有一个不服气的，都认识自己的错误，平时我们有事找老师她全都管，校门口有打架的每次她都出去把学生弄开让社会人员或者别的校的很没有办法，我觉得这就是我的老师，我一直非常尊重她！
殴打iphone优越狗丶
分享个昨天女儿婚礼俺家姐姐们给拍的照片和一年级学生给我画的像，给你做参考，本来那个小孩配的文字是我管不了学😆，说起来都是泪😭！从刚入职，上课能在老远就听男生喊小美女来了😂，冬天时候经常下课后，羽绒服帽子里装一把粉笔头，下课带帽子，哗啦扣出一群粉笔头，学生们哈哈大笑，有时候是下班时候，办公室老师哈哈大笑😂，四年级以上的调皮男生，经常在我身后跟着走偷着和我比个头，阳光下影子会暴露他们，有时候是感觉到，有时候是别的孩子告状。甚至六年级有的孩子会说三块豆腐，起初不明白，后来明白，就是说我身高还不如三块豆腐高！别以为你以高尚的情操及教育热情和满腹的学问让这些愚蠢的歧视离开。你所做的就是面对身高歧视别管他是孩子还是大人，一律不要客气！没必要用你的热情和善良去拥抱歧视！别管他是否成年还是未成年！成年人不懂事是他道德水准差！小孩子歧视就是不懂事，他需要教育！如果对于同一个孩子他在有歧视你的举动，就是你的教育方法问题！遇到一次就让他终生去根！具体方法是灵活的🤓😉，对于太过于恶劣的举动不排除极端方式！当然自己要把握适度不违反法律和未成年保护法，也不违反教师职业道德，自己可以拿捏！可能是因为老了吧，身高的尴尬似乎好多了，学生歧视少了，现在在面对这个问题比较轻松了，有的孩子在问这个问题，我会笑着和他她讲，你要快快长啊！别和老师一样高，希望你比老师长的高更多，更漂亮啊！😜其实也很违心的，我还是很生气！😨！当初个矮自卑，后来发现长的太高的人也会自卑，在后来，发现人们都有不同自卑的理由，所以现在身高的问题已经不在困惑我了。管理学生，也不是身高问题，是教育技能问题，上课先整顿纪律，没个好的教育秩序和讲课环境是无法正常完成教学任务的，对于个别不能在短时间内安静下来的学生，必须采取隔离授课的办法让他离开座位站听，这绝对不是体罚，重要授课内容讲完后，能安静下来的就让他回到座位继续听课参与正常学习。对于在位上坐着啥也不干的拒绝教育的孩子，警告不听的有必要与家长沟通的还需沟通，根据家长态度考虑教育问题。你的课堂你做主！
锯沫老树的粉丝
个子矮小的老师，学生一点都不尊重你，经常故意和你作对，为所欲为。
恕我直言，你会觉得学生不尊重你，故意和你作对，并把它归结为是自己矮小，说明你本身对身高这件事有困扰，并对此充满不自信。
而作为老师，在学生面前不自信，固然就容易装腔作势，想要树立所谓的权威，这种情况下，必然导致师生关系紧张，引起学生，特别是调皮学生的不满。
另一方面，容易忽略学生真正不尊重你的因素，比如教育质量水平低、人格魅力差等
那要怎么做呢？
我堂姐身高152cm,在佛山某中学教高一学生，她曾遇到过和你相似的情况，或许她总结出来的做法值得你借鉴一下。
刚开始当老师的时候，因为身高，她也常常觉得学生们不尊重她。比如课堂讲话，不遵守课堂纪律，言语挑衅、故意背后说她坏话，甚至起花名等。
可是，学校里并不是只有她一个矮个子老师，别人却没有这样的困扰。当时，她就意识到其实是自己的问题。
在意识到这点后，她就常有意去留意那位同样矮个子却和学生相处融洽的老师的做法。也会找时间去听这位老师讲课，看看她的教学方式。
在这个过程中，她发现，这个老师特别专业，授课方式很特别，每一次授课开讲的方式都很有趣，没有千篇一律的模式。
高质量的授课方式已经让学生们成服一半，对，成服一半，也就是说，尽管如此，还是有学生会捣乱。但是这位老师心态特别好，她会通过某种领悟金句+自嘲的方式来化解，显得生动又幽默。
比如，有一回她谈到拿破仑的丰功伟绩时 ，有一男学生就调皮地说:厉害是厉害，就是矮了点。
老师立马接过话茬说:浓缩的都是精华嘛！就像老师我这样，也是。
结果引来同学们哈哈大笑，课堂上气氛很是活跃。
慢慢的，在留意了一段时间后，堂姐就总结出了一套改变学生不尊重自己的现状方法:
第一、要接纳自己，善用自己矮小身高优势。身高矮是客观事实，但也要意识到身高矮的另一面，显年轻、可爱。偶尔向学生示弱、撒娇会比身高高的老师受用非常多。比如那位老师会开玩笑地对不听话的学生说:“你不能因为我弱小就欺负我。”一般学生笑过之后都会变得听话。
第二、要不断提高自身的教学业务能力。学生上课不遵守纪律，往往是老师讲课太枯燥且质量低，要学会不断调整自己的教学方式，创新授课方法，提高课堂活跃度。
第三、善于学习，尊重学生，把他们当朋友。不把学生当朋友来相处，如果是气场强大的老师会有威严。但如果是可爱型的瘦小的老师，就容易让学生觉得装腔作势、尖酸刻薄，他们更会反着来。所以，要放低自己的教师姿态，把学生当朋友来相处。
第四、心态要乐观，学会自黑，提高幽默感。当你自黑自己的缺陷，别人就黑不起来了，反而会很欣赏你的大方和自信。就像那个老师，常常在和学生对话中，会恰到好处地拿自己身高开玩笑，其实有时也会流露羡慕学生们还在长身体，结果学生还反过来安慰她。他们相处得非常好。
总之，在总结了以上几点，也一一执行后，我堂姐和学生关系融洽了不少，最重要的是，她越来越爱教师这个职业和身份，工作起来也很开心。
在此，希望提供的几点方法能帮你也早日摆脱困扰，和学生们打成一片。
我是星主，专研儿童发展与教育心理，奇谈社会百态……欢迎关注我，如果有什么疑惑，随时可以私信我！
星主奇谈
学生经常故意和你作对，与你个子娇小没有关联。怎样做，学生才不能与你作对呢？
(1)、要有丰富的专业知识驾驭自己的教学。①上课前，要钻研大纲，把大纲上的每句话吃透弄懂，以大纲为准绳。要熟悉教材，精准把握住教材的重难点、突破点，做到心中有数。要了解学生的知识(与本课衔接)水平、以及性格方面特点，是否开朗和内向、大胆和懦弱。自己准备提哪几个问题解决、突破难点，分别让谁来回答。灵活运用教参，教参仅仅是教学参考，它不是唯一的使用工具，可以根据自己所掌握到的知识渗入教学中，决不迷恋教参，如何教好自己的课，要做到心中有底气。
②课堂上，要放下教本和备课，手中禁止拿着书和备课本，利用手势语言指挥课堂，充分发挥多媒体平台，有声有色、有情有景、有趣有(成)果，打造优美的课堂，让学生做到触景生情，上活每一堂课。把每一个问题的提问要做到恰到好处，把每一个知识点的传播，要让学生都能融会贯通，课堂上要做到游刃有余，尽显自己的专业知识的渊博。要让学生喜欢自己的课堂教学，热爱所教的课程，从心里认识教师是一个有才华、有能力的人。③批改作业要灵活运用多种形式的评语，决不能只是“√”和“X”，要用到鼓励的、激励语言和精美的绘画，把老一套批改作业的方法抛弃，换上自己独特的、新颖的、有欣赏性的评语。把自己的才能显露在学生的面前，让学生喜欢老师，喜欢知识丰富的老师。
(2)、教师要有教师的样，要有“威”，奖罚有度。平时要与学生多接触，以爱关心和照顾学生，不仅要关心学生的学习，还要关心学生的生活，要爱生如子。批评学生的时候，要做到有度，不失态，抓住学生的要害，要让学生心服口服。学生就是学生，不能把学生当成“小朋友”看待，老师和学生永远不一样，要把自己的站位摆正。总之，在学生面前要展示自己的才华和威严，绝不能与学生嘻嘻哈哈，做到了以上两点，学生才能敬重你、敬重你的人品。
