静波息涛
肯定不是智力的问题，其实初中的知识还不需要用到什么高智商的脑力。只要学习方法合适，初中的知识应该不会太难的。我结合自己学习的经历说一下，初中的时候，很多时候老师上课讲的很快，我有时候会跟不上老师，自己上课也很着急，好几次都急哭了，但是我一点也不气馁，我对自己说，上课老师讲我自己没有跟上我就下课自己慢慢看，不懂就问知道的同学，就这样，每次考试的时候物理基本都还是会做，就是上课听老师讲比较吃力，但是我坚持自己的学习方法和态度，初中基本还是保持班级第一，没有让物理给我拖后腿。到高中的时候，物理也是我的短肋，但是我也从来没有放弃，坚信自己能学好，只是可能老师的讲课方式不适合我，我自己下课多花时间和精力，还是保持班级前5的成绩，高考时，物理居然一分没有扣。说这么多，我只想说：物理和数学比起其他学科可能的确难点，但是只要自己相信自己，选对方法，端正学习态度，我觉得大家都会得到满意的结果。
小白85179311
我有同样的疑惑，也曾经怀疑过遗传问题，因为我自己理科就很不好。
女儿也是初二，语文英语都在班里前五左右，可数学物理就很中等，找了一对一老师辅导，成效也不是很明显。
慢慢观察，确实感觉孩子还是很努力，但没有数学思维，也许还有思考能力不强有关。
从心急到现在接受，给她时间和空间去尽力吧，我能理解不喜欢理科，但还要强迫去学的痛苦，多鼓励和认可，每次考试但凡有进步，都要告诉她，你也能做到的，是不是。久了，就会形成心里暗示，自己一定行。
其他看造化吧，不是所有孩子都是学霸的，努力前行就好了。
小蜗牛的精神家园
我觉得有关系。就新知识来讲有的孩子老师讲一遍就理解，有的孩子就是需要再讲两次才能理解。怎么能没有差别？以前我们这里市重点中学考小卷就是考没学过的，老师上午讲一遍，下午就考！下午就会的考过了的录取！其实承认孩子没有人家孩子脑子好没有什么不好，我的孩子就属于讲一遍不会要讲两遍三遍的，所以我们初二时候找一对一，讲到会为止。基础知识都理解了才能谈提高。到了这个年级，孩子自己没法理解，硬逼着孩子努力学一点用没有！我小时候就是老师讲一遍就会的，我开始也认为每个孩子都应该是这样，就像其他评论说的那样初二很简单都能会！其实不是这样的！事实就是孩子的理解能力不一样！有的快有的就是慢！！不承认不接受现实不行。
五线谱外的123
作为一个数学老师，很明确的告诉你，数学学起来吃力跟智力没有关系。
物理是数学的一个分支，数学是物理的基础，如果物理学的很轻松说明孩子数学基础是不错的。数学是我们从小就开始学的科目，必然学习的内容比物理要多。再次数学和物理都是偏重考察思维逻辑，但是在数学上考察的公式定理和计算都需要我们细心对待，容不得半点马虎。我的一个学生这次月考数学40多分，但是物理考90多。究其原因数学有很多因为马虎丢分，还有题量大没有答完卷。
很多不愿意学数学的学生都会问老师的一句话：学数学有什么用？数学知识枯燥乏味，最多的应用可能就是我们做过应用题。而物理知识都是解决实际问题，与生活联系密切。很多孩子对物理化学这样的学科更感兴趣，更爱学习。可能我们每个人在意识里都知道数学是一切自然科学的基础，但是被问到：学数学有什么用？却回答不上来。
我把数学分成三部分：计算能力，思维逻辑，实际应用。在小学我们计算数字的加减乘除，到了初中我们学习含有字母的运算，到了高中我们学习函数也就是变量之间的关系。我们学习的计算从简单确切的数字1，2，3到随时变化的x。小学初中我们学习平面几何，高中学习立体几何，这些学习上的变化都在潜移默化的锻炼我们的思维逻辑。为什么高中文科理科都要学习数学，为什么理科生学起来的会计和法律都比较容易。其中的思维逻辑扮演着重要角色。在高中阶段主要锻炼孩子的思维逻辑，在大学学习的专业上更能体现数学的实际应用。在人工智能时代，软件的开发，程序编程，大数据处理，在各行各业都离不开数学的影子。数学的思维贯穿整个社会。
数学的作用，不仅仅在高考时把我们分成三六九等送入不同大学，更是教会我们在今后遇到问题时解决问题的思维，看待问题的高度。可能会决定你的人生，但愿你我的数学不再是菜市场的加减乘除！
放羊的小孩7509538
可以肯定的回答，不是智力的问题。
初二阶段所学的知识相对不深，一般的孩子只要肯学，成绩不会太差。如果学不好，基本是学习态度和方法的问题。尤其是物理，因为是一门刚刚接触的新科目，孩子可能不适应，没有找到适合自己的学习方法。还有一类孩子，对于数理化新知识的接收不是很快，刚开始学的知识他们掌握的不是太好，学起来有些吃力，自然成绩也就不尽人意。但别急，这样的孩子你要有耐心，假以时日，经过一段时间的学习总结，他会突然开窍，成绩就会有一个大的提升。不管哪种情况，一旦自家的孩子出现了哪科功课学习吃力的现象，家长就要及时“扶”孩子一把，帮他们找找原因，想想办法，必要时可以找老师单独辅导一下。再一个行之有效的办法就是多做相关习题，实践才出真知，通过大量的做题，孩子在实战中不断地磨砺总结，一定会顺利度过吃力期，取得理想的成绩。
W果果丰
这和智力可能真的没有半毛钱关系。
她别的学科成绩不差，只能说她在理科方面不是很好，文科方面还是不错的。
每个人的侧重点都会不一样，偏科现象也是正常的，相信你也知道不少很牛叉的人，在某门课程上差的无法理解。
理科更注重逻辑思维能力，女孩在这块相对来说也不如男生，你现在要做的要么寻找文科途径，要么重点培养她的逻辑思维能力。也许那天她任督二脉打通了，这些问题就迎刃而解了。
再者看到你发这样的问题，有点担心，千万不要在孩子面前说她智力有问题，说多了，孩子的自信心就没了，基本孩子智力就真会有问题了，你收获的可能就是一个叛逆的小姑娘。
老爸育儿也疯狂
我女儿数学从小学就特别不好，初中后数学和物理一直在及格的边缘线上挣扎。初三她决定考高中后全面开补。数学大班，中考前一对一了十几节课。物理一对一20节课。成绩上来一大块。物理差2分满，数学不拔尖但也没被拉下。考到我们当地第二好的高中。只要最后孩子从心里肯学，我觉得上成绩不是问题。用闺女的话说初中知识真是蛮简单的。
把段子汇成日子
缺乏数学思维 缺乏空间想象能力
初二几何就是难点
外加又开始学物理 又涵盖以数学为基础的计算
数学差的孩子这时候开始问题就会越来越多
我女儿初三了也这样 语文英语可以名列前茅 数学还找了一对一辅导也就个中等水平 120的试卷状态很好就能上一百一般90多分
金牛座的小栗子
这真的不是智力原因。通过一定的训练是可以提高的。理科女学霸用自己的经验告诉你，大多数人的智力水平相差不大。女生也可以学好理科。大多数人缺的是思维的锻炼，以及对知识点的深刻理解。但是确实如果差距持续拉大，就很难追了。初二就学得吃力很可能是前面的都没搞懂，后面的知识要建立在前面的基础上，就更加难理解了。就如同我学历史，前面没学，后面讲课动不动就翻到前面某个时期拿来对比，根本就一点概念都没有，一点都跟不上的。
所以现在要考虑怎么补缺，怎么调整。你孩子不会有智力上的问题的，只是需要找对方法。
Dan44850483
每个孩子就像是不同的水果蔬菜，学校就是一个大型菜园，你不可能指望每个孩子都长成西瓜，你女儿可能是一个菠萝。每个人的长处都不一样，只要孩子努力就行了。
