老铁有课
现在有的家长总是用老师来吓唬孩子，以完成家庭作业或者其他学习任务。事实上，也有老师用家长来吓唬孩子，在某些纠正孩子错误行为的时候。那这种教育方式有危害吗？当然有危害！那有哪些危害呢？该怎么去尽力避免这种方式呢？下面我将从现象入手，分析背后的深层次原因，再给予一些建议。
家长总是用老师来吓唬孩子。这里有三个关键点“吓唬孩子”，“总是”，“用老师”
一、家长如果教育孩子需要用“吓唬孩子”这种方式，说明了家长自己缺乏合适的、或者说足够的、好的、教育方式方法，家长需要多阅读一些教育类、孩子发展心理学类、积极心理学类等相关的书籍，来提升自己的教育孩子的水平。家长是孩子的第一任老师，所以家长其实也兼有“教师”这种身份，也需要了解孩子发展心理学，也需要学会如何跟孩子沟通。
当家长遇到小孩不爱写作业这个问题，要和孩子一起去分析原因：
1.是作业太难了吗？如果作业太难了，远远超过孩子的“学习能力”，那么家长就应该想办法帮助孩子完成，或者自己辅导或者请人辅导，而不是吓唬孩子。
2.是“学习动力”的问题吗？如果是学习动力问题，以吓唬作为惩戒还不如用奖励作为激励。
3.是“学习毅力”方面的问题吗？如果孩子不愿意去坚持一件有价值的事，比如弹钢琴、跳舞、书法，那么家长应该有强硬的态度监督孩子完成，因为孩子的兴趣也是会随着学习的深入和积累，慢慢变得浓厚。
所以遇到学习和教育问题，我们要从学习的“能力”、“动力”、“毅力”这三方面去思考原因。根据原因去想相对应的解决办法。
二、家长如果“总是”“用老师”来吓唬孩子，你会发现起初几次有用，后来就失效了。分析其中原因：
1.家长如果需要“借势”老师来逼迫孩子完成一些事情，而且还奏效了，说明老师在孩子心中比家长的威信大。孩子在小学低段，一直三年级，老师在孩子心中威信比较大，但是随着孩子成长，老师在孩子的心中威信逐渐降低，所以家长再想用老师来吓唬孩子已经不管用了。
2.教育要讲究方式方法的多样性，再好的方法用多了也会失效。
3.家长和老师之间缺乏沟通，如果家长和老师需要相互“借势”，那么家长就要和老师多沟通，让孩子知道你们是说到做到的，而不只是说说而已。
以上就是我的看法和建议，希望对你有帮助，欢迎交流孩子教育问题。
小学奥数一点通
低年级的可以用这种方式来让孩子顺利完成作业，可是稍微高年级了，就不灵了，我本人就是高中老师，不少家长找我给孩子补课，补着补着，孩子上高二了，不清楚什么原因就开始有来补课的时候会坐车过站，最后迟到了，一次可以理解，后面慢慢发现各种理由冒出来，打电话问家长家长说，以前小的时候叫去补什么就补什么，从来不会有逃跑的现象，现在发现在学校和外面上课都有问题了，其实是小孩长大了，老师的话不是他的圣旨，他如果没有得到家长很好的教育，没法度过危险期，当他的年龄大些后，就开始表现出叛逆，不顺从。
反过来看，就是老师也不是镇压学生的法宝，只有让学生知道学习是他的生命，是他应该做的，才能解决这个困惑，成长都是痛苦的，耐心吧，要不就没有成长没烦恼这个节目了，大家一起努力吧！
物含妙理工作室
用老师来吓唬孩子，不少家长都用这招来教育小孩子，不少人小时候也被这样教育过，特别是对不听话的小孩子爱哭的小孩子还有就是特别皮的小孩子效果非常明显，总的来说还是非常管用的，起码一段时间内非常管用，可以用来吓唬孩子的对象包括但不限于老师，还有其它比较厉害的人和物，比如说狼啊，坏人割耳朵啊，不要你了不管你了等等，危害就是孩子大了这招就不好使了，而且容易给孩子年幼的心里蒙上可怕的阴影……
孩子小的时候是很难给讲道理的，家长实在没办法的时候就会采取一些非常规手段，以吓唬的方式来管教孩子，时间长了孩子大了肯定就不好使了，不过很多孩子大了以后都懂事了，家长也不会再用这种小儿科的办法了，这也正是家长所期待的所以为的，也就是说这些方式方法偶尔为之即可，绝对不能作为常规手段，不能什么事都靠吓唬来解决，不然孩子在成长期的很长一段时间内会非常恐惧某个人或物或事，整天生活在恐惧和阴影中，从长远来看是非常不利于孩子身心健康成长的，甚至可能会给孩子造成终生走不出去的心理阴影。
孩子的教育是一个长期的过程，做家长的最好是能提前做功课，早早培养孩子良好的日常行为习惯，不要等发现问题了一时半会纠正不过来的时候再采取一些不好的方式方法，可能管用，但是副作用太大，搞不好得不偿失。
小僧爱读书
记得曾经看过一则心理学教授的访谈，教授就曾经说过这样一句话：
「长期处于恐惧中的孩子，在情绪上极易紧张、焦虑，有的孩子可能有很大的无力感，而有的孩子则可能出现攻击性。」
家长不能用简单、粗暴方式对待和误导小孩，而是应当耐心的陪伴孩子一起面对生活中的问题，尽量不要借助其他角色来教育孩子，这样才能引导孩子正确走出生活中的困扰和低谷、才能避免给孩子带来早期伤害、才能为孩子的未来人生奠定坚实的基础。
孩子的健康成长离不开家长的耐心陪伴，同样离不开老师的悉心教导，吓唬式教育会对孩子的童年造成阴影，不利于孩子的心理健康、也不利于开发孩子的智力，是不可取的教导方式，应当及时摒弃。
父母星球
孩子很着急，又写不好，气的拍桌子，还很挫败。我就发现这样“借势”其实就是威胁，根本没有解决孩子的问题。
当时孩子年龄小，手上力气不足，写的字很飘。我给孩子换了笔芯更软的铅笔，孩子的字迹就清晰很多。
感觉难写的数字就给她拆分成几个部分，往她学会的数字上联系，发现其中相似的部分，打消孩子心中的惧怕。后来在学汉字时，孩子要有意识的比较字与字之间的相似部分，学习的很快。
以后我也不会用告老师来吓唬孩子，而是帮助她发现真正的问题所在，面对并解决。
心宝妈妈聊育儿
一，家长用老师来吓唬孩子，短时间内可能会起到震慑作用，让孩子不在吵闹，但是造成的后果是孩子对老师的恐惧加深，更加害怕老师，在心理上对老师这个职业有深深的抵触，学习上也会不积极，甚至消极应对
二，老师是一个神圣的职业，在孩子心目中的形象是正面的存在，吓唬只会破坏这种正面存在，让孩子讨厌老师，讨厌接受教育，长此以往，孩子心理产生不好的负面情绪
三，家长教育孩子应该注重方式方法，面对孩子的吵闹或者抗争，应该第一时间寻找原因所在，改变与孩子交流方式，倾听孩子真正的想法，顺势利导，去抚平孩子内心的沟壑。
木人石心🎯🎯
那是因为爹妈自己镇不住了？关老师什么事？何谈危害？还有人拿警察吓唬孩子呢。
上课high起来
我是利用老师的爱来鼓励孩子，比如孩子不喜欢学习，我就会对孩子讲，老师夸你了，老师喜欢你，孩子也会反问老师夸我什么了，喜欢我什么了，孩子也有自己的思维，那么家长就对孩子讲，老师喜欢你愛学习，夸你听妈妈的话，大多数的孩子是喜欢这套路的，相然小孩写的不好，题没做对，大人不能发火，还是继续夸，夸孩子比妈妈聪明，让孩子和家长一起来改正错误，功劳当然是夸孩子了不起能想出好办法解决问题，本人觉得还是夸讲比吓唬好
用户3422376799723
这种方式会导致很难亲子关系，父母应该以身作则，树立榜样，而不是吓唬，父母应该融入孩子的世界，不能按成年的思维要求孩子，不能用昨天思维教育孩子，而是用明天的思维引领孩子，让他适应未来的社会
正航教育
知道用老师吓唬算好的了！怕的是成天在孩子面前议论这老师没能力，那老师什么做法不应该！当时父母不觉有啥不妥，之后孩子养成只挑老师毛病，自己有错无错无所谓，甚至还觉得是应该，怎么去专心听讲认真练习？满脑子对各个老师不信任不尊重不配合！
