如何正确地培养孩子的阅读习惯？問答頭條網

2019-05-06 07:49:22 佚名

浅蓝143227376

培养我家孩子的阅读习惯是一个有趣的过程，这经历看似很简单，但在这个过程中，我们却不断地调整了不同的方法，最终才成功了。而且我们觉得：这不但对我女儿般年纪小的孩子有效，即使是大孩子，其实也一样管用。我把这阅读期间经历过觉得重要的观点记录下来，希望可以给其它父母一个参考。

态度比收获更重要

很多人都会觉得培养一种兴趣，学到了多少应该是放在第一位的。但其实不然，作为明智的父母应该明白：学习的态度往往是在收获之上的。通常一个人的收获程度都建立在他的态度之上，没有正确的态度，即使有好成绩，那也是偶尔性的。

所以，相对于看重孩子看了多少本书，我们更在意她对看书的看法与感受。当小孩子觉得阅读是一件好玩的事时，她就会更乐意去做。一种积极的态度是兴趣最大垫脚石，那怎样她才会积极？就是为她自己而读，读她所爱，阅她所懂的读物。

倾听比说教更有效

现在的年龄阶段，我们只是选择故事书和启蒙认知书给她阅读，我们并没有追求她看懂了多少，又或是说对了多少情节，只是在这个过程中，我们会留意她的情绪变化。

我们发现，当我们越想把自己的主观看法强加到孩子身上时，孩子就会有一种觉得是自己做错或做得不好的闷闷不乐感，那天的阅读她也提不起太大的兴趣。

相反，如果我们更乐意听她说，她就会变得眉飞色舞，兴奋至极。她会更主动地自己说，而不用你反复去问她。在阅读的过程中，我们的倾听，会激发了孩子的说话欲望，更重要的是她会养成一种独立思考的过程。

而这种思考的能力是会启发孩子的活跃思维的。记得有次我女儿阅读了一本《乌鸦喝水》的书，讲的是天气热，乌鸦口渴要喝水的故事。有一天天气太热，我看到她在拿水杯到水龙头接水，我问她在干什么，她竟然告诉我，太阳热，花花口渴了，要喝水，然后就把水杯里的水淋到了花盆中。那时，我是多么开心吖。也由此，我觉得我们的引导方式是对的，女儿会说、会联想、会思考，这就是阅读的力量，也是倾听的力量。

定时定量比随性更有节奏

或许你会问小孩子读书，有什么定时而言，不都是随她爱什么时候看就什么时候看吗？

但其实这并不是最好的方式。无论是站在阅读的角度，还是培养孩子兴趣的角度，定时定量都是对质量的保证。

我们应该很清楚，其实孩子在这个年龄段对时间是没有观念的。但没有时间观念，她就很容易造成一种觉得阅读是可有可无的心态，这不利于她对阅读树立正确的态度。其次，如果不定量，她就很容易产生疲倦感，没期限的活动易导致厌倦，当孩子滋生这种情绪，后期就很难对阅读改观。所以，在固定的时间陪她阅读，给她“有限”的阅读资源，比起让她随意发挥要更容易把控。

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每天学习一点

我的经验

我们家长在孩子两三岁时，都会给孩子买一些讲故事的磁带，放给孩子听，还会买一些童话故事书，讲给孩子听。

我也一样，给孩子买了很多这样的磁带放给孩子听，听过一段时间后，孩子会把从录音机里听到的故事讲给我听，每一次我都会停下手里的工作，耐心的倾听，孩子每次都会绘声绘色的讲，不管孩子讲的好不好，我都会给予高度的赞美、夸奖，并向孩子伸出大拇指。

这时的孩子非常有成就感，有时，孩子刚给我讲完一个故事，听完我的赞美后，转身进屋又开始看故事书，一会儿又来给我讲另一个故事，每一次讲完故事，我都会把故事里蕴含的道理讲给孩子（每个故事都是在讲做人做事的道理），孩子有时提出疑惑，我都会耐心的给孩子讲，直到基本理解。

这样长时间下去，孩子非常爱看书，而且看完书都会向我讲述每个故事，有时不管自己愿不愿听，我都会耐心的倾听并赞美。因为孩子非常沉醉于给我们讲故事的过程和我们对她的夸奖，所以这种 “娱乐形式” 在我的家庭里也一直持续至今。

结果：

1、现在孩子养成了爱看书的习惯。

2、孩子背诵课文的速度比一般的孩子快，阅读的语感越来越好。

3、孩子的词汇量丰富、知识面广、懂得道理多。

孩子每次看书并当作故事讲出来之后，都会得到父母的高度赞美，这样孩子就会有成就感，有自信，这样孩子就更喜欢看书，（即便上学以后也是一样，因为每一篇课文都是一个小故事）久而久之，孩子就养成了爱看书的习惯。

反之，如果父母一开始忽视了孩子这个特点，孩子看了书也不会有人听故事，也不会得到赞美，那孩子肯定就没兴趣看书了，上学以后也是一样，长此以往，孩子就养成了不爱看书的习惯。

因为不爱看书，所以学习成绩可能不会好，学习成绩不好，就可能会受到家长和老师的批评，因为经常受到家长和老师的批评，孩子很可能自暴自弃，产生厌学的心理。

一般的孩子背诵课文可能只是死记硬背，所以背的慢还容易忘，就算背过了也很难达到熟练背诵的程度，因为这样的孩子大多是机械记忆。

经过我和孩子深入探讨她快速背诵课文的诀窍，每一篇课文她都会当成一个故事，她每次在背课文之前，都会先把要背的课文看两遍，熟记里边的故事情节，然后，再根据故事情节去完善故事的内容，这样很快就能把一篇课文背过。

因为孩子爱看各种各样的书籍，所以，就记住了很多精彩的词汇，也从各种书籍里面汲取了多种知识；通过我的讲解，孩子理解了很多道理。

小的时候，会有很多字或是词，孩子不认识，我们就耐心给孩子解释，上学以后再有这样的事情，就让孩子自己去查字典，或词典。

我经常告诉孩子，碰到每一个不认识的字或是词都要搞清楚，这样下次看书时再碰到就明白了，很多词汇理解后就有可能运用到自己以后写作文里面，现在读书成为了孩子非常喜欢的事情。

天下没有一个人不喜欢得到别人的赞美；每个人都喜欢做被别人认可并能得到别人赞美的事情。

女性朋友刚买了一件新衣服，如果听到家人、朋友、同事的赞美，就会很自信，更喜欢这件衣服了。反之；可能就不穿这件衣服了。

在家做了饭，如果听到老公、孩子的赞美自己做饭的手艺，就会有成就感，会更喜欢做，反之；就会失去做饭的热情，每个人都是一样，所以说赞美是做任何事情的动力一点都没错。对于孩子更是如此。

如果我们家长能赞美孩子的每一点进步，那么孩子就会继续进步，反之；孩子就不会再有进步的动力。

如果我们赞美孩子是个好孩子，那么孩子一定想做一个更好的孩子。

反之；家长只是打击孩子，那么孩子会认为；怎么做都是一样的。这样做任何事情都会失去动力。

田树立新本源教育

我是两个孩子的妈妈，也是一个正面管教认证讲师。我儿子淏仔三年级，女儿玥玥一年级。

我与他们两个亲子共读的时间，已经有七年多了。在一起阅读过程中，不但孩子们很受益，我也很受益。

而且，在淏仔今年开学后，对游戏的迷恋，就是用阅读来转移的，是用阅读来克服的游戏瘾。

当他说很无聊，一直想玩游戏的时候，我就从书店借了一些他感兴趣的书，放在他的房间，他自己写完作业到处转悠的时候，看到了就会拿起来看，一看就是一两个小时，然后洗漱睡觉。

我一直认为：喜欢阅读的孩子，应该都不会走偏。

总结一下，我培养起孩子的阅读习惯，用了这样几个办法。

（一）不断试探孩子的阅读启蒙时间

每个孩子都有不同的阅读启蒙时间，淏仔是一岁半才能听完整的一本简单的绘本。而玥玥则是从六个月开始，就在我的怀里，听我给哥哥讲绘本，不哭不闹，也不抢书撕书。

当淏仔九个月时，我就买了两三套简单的启蒙绘本，隔一两周就拿出来一本给他看看，读读。可是每次他都听不了两三页就从我手里拿书，然后用嘴咬，或者当玩具玩。就是听不下去。

我也不强迫他一定要听，我见他没兴趣，就直接拿玩具把书换出来，收起来。

然后过一两周我再试一试。这样一试就试到了淏仔一岁半，他终于能听懂了绘本故事，也终于对书籍有了兴趣。从此以后，每天我们就有了固定的阅读时间。

（二）固定阅读时间，培养阅读习惯

在淏仔上幼儿园之前，白天我们有固定的阅读时间，有时候还会延长，因为淏仔想听的故事太多，有的时候，一次能拿十几本让我陪他读。

上了幼儿园之后，我们固定有睡觉阅读时间。每当他们不想去刷牙洗漱的时候，我就会说：“只有完成洗漱上了床之后，妈妈才会给你们讲故事哟！”他们对睡前阅读非常喜欢，所以，就会快快的刷牙洗脸，换睡衣，然后依偎在我身边，听我读绘本。

每个晚上的这个特殊时光，我都非常珍惜，也感觉很温馨。相信，这将是孩子们以后一个美好的回忆。

也是我们母子建立良好的亲子关系的重要一环。

（三）选择适合孩子的书籍

这个就不多说了，每个孩子阅读兴趣不同，所以家长给孩子选择书籍时，一定要结合孩子的兴趣爱好，即使想要让孩子了解更多的领域内容，也需要夹杂在他喜欢的书当中，分时段给孩子分享。

比如今晚读四本书，三本时孩子自己挑选的，一本是家长选择的。

这样，既可以让孩子读到我们觉得经典的书籍，也能满足孩子对阅读的热情。

（四）读绘本要声情并茂

读绘本或者给孩子讲故事的时候，如果能做到抑扬顿挫、声情并茂，就更能提高孩子对阅读和故事的兴趣。如果再配合与孩子的角色扮演，那就更增添了几分乐趣，会让孩子爱上这个互动的！

当然，如果你没有这个能力，也没有必要勉强自己。

无论怎样，妈妈的声音对孩子的吸引力，都胜过音箱和电子产品的声音。尤其是对于很小的孩子。

因为妈妈的声音是独一无二的，是包含着爱与情感的。

（五）父母以身作则

父母爱阅读的家庭，孩子一般不用刻意引导，就会喜欢读书。

言传不如身教，榜样的力量是最伟大的！

我们不要自己刷着手机，看着韩剧，然后对着孩子说：“快去看书去！”

孩子是会复制你的行为呢？还是会听你说的话呢？

大多数应该是前者吧！

如果家长不爱阅读，即使拿本杂志，也最好陪着孩子装装样子。

否则，连你都读不下去，你还指望孩子能读好？这不是很过分的要求吗？！

那就应了那个故事：自己没本事飞不高，就在窝里生个蛋，然后期望自己的孩子能飞得高！

我们还是先做好自己，才是最关键的！

希望以上答案能对大家有些启发。喜欢我，欢迎关注我，谢谢。

皓月长歌正面管教

我孩子目前二年级，对这个很有发言权。

有这么几点。

一是，给孩子准备一个阅读的好环境。

我是在书房、书架的角落里，给孩子放了一个竹藤椅。这个椅子是我们全家出动，花了一天的时间，跑遍了整个家具城，才买到了孩子满意的。

——这么做，孩子除了有了一个安静的读书角落外，更重要的是，他真的能明白家人对阅读的重视。

二是，家人自己真的要对阅读很重视。

很不好意思，要举自己的一个例子：

我每晚回到家后就很少看手机了，陪完孩子写作业，就是看书。我看书的初衷不是为了影响孩子，而是写作的需要，所以看书的动机就很迫切。不过这也间接的影响到了孩子吧。

三是，列出每本书的清单。读完一本书，记录一本书。

四是，给孩子成长的时间，慢慢来。

我原以为，当我做完了这些，孩子就会很快的爱上写作，但是这个过程其实持续了很久——最少有两年多，直到他自己做了一个阅读记录的表格，才比较正式的走上了阅读的道路。

上述四条中，最不起眼的好像就是第四条——给孩子成长的时间。

但我认为这恰恰是最重要的一条，当你认定这些付出总有回报时，那就持续的去做，他总归是有回报的。

最后，我还想再唠叨一句，现在的孩子，很多时候不是不想阅读，而是作业太多、课外班太多。相较于阅读，如果真的还有空余的时间，他们一定是更喜欢玩！

所以，孩子不喜欢阅读，也许还有另一个重要的原因，他们太缺玩了！

希望我的答复对你有帮助。

我是石头聊家庭教育，欢迎你的关注！

石头聊家庭教育

阅读能力是一切学习的基础，关乎孩子的心智启蒙与终身学习的能力。阅读能力最好的培养方式应该是从孩子感兴趣的故事开始。

阅读启蒙要尽早

我家小朋友现在才18个月，但是已经有喜欢的书了。每天晚上让他看书的时候，都会把这本《动物捉迷藏》找出来，和我咿咿呀呀的说上10分钟。经常今天教过的动物，明天就忘了，或者是把看到的每一种动物都说成兔兔。

每当这时，我从来都控制自己不生气，不说孩子笨也不摆脸色，而是从新教一遍。把每个动物的体征说清楚，并且尽量说得好玩一点。每次说对了，我都会变着花样的把他夸的哈哈大笑。虽然到现在他还不能准确的认出每种动物，但是读书的兴趣依然很高昂。

在我们一起读书的过程中，不仅增加了我的陪伴质量，而且孩子还可以从父母那里得到大量而丰富的口语输入，对孩子的语言发育非常有利。色彩鲜明的图画、温馨的共读时间让宝宝在生命早期就建立起了对书本感到熟悉和亲近的习惯。

在进行亲子共读时，父母有必要把握两个重点：提高口语输入质量、引导文字概念。

口语输入质量

这里说的口语输入质量不仅仅是吐字清晰，更重要的是引发孩子思考的讨论。“故事主角为什么这样做”、“如果是你遇到这种情况，你会怎么做”。提出一些引发孩子思考的问题，像被动阅读变成主动思考。还可以和孩子一起排练故事中的内容，让呆板的知识变得活灵活现，也可以从中锻炼孩子的记忆力、创作力。

引导文字概念

为了能帮助小朋友以后的自主阅读打下基础，父母还要十分注重孩子对文字的概念和汉字的识读能力。

父母可以在共读时刻意引导孩子去注意汉字，用手指着汉字逐字读给孩子听，引导孩子发现字和音的对应关系。也可以和孩子解释某个字的由来，像“家”“晴”等等。

让阅读成为孩子的一部分，动机和兴趣很关键。翻翻书或者是立体书对于小宝宝来说都是很好的选择，孩子长大一点，可以选择比较有趣的科普读物。欣喜的是近年来的儿童绘本做的越来越科学有趣，《神奇校车》、《如何制作一个哥哥》、《蜜蜂》等都非常不错。

这很辣妈

如何才能够正确地培养孩子的阅读习惯，根据我这些年在我儿子身上和教育学生培养好阅读习惯的经验上，总结出以下几点经验供大家参考：

我把阅读分为兴趣性阅读与学习型阅读，虽然有时候两者是能够相通的，但是大部分情况下这两者是相对独立的。

我儿子从小就养成了阅读习惯，小学时期一直是他妈妈主要负责，初中之后基本转成我为主导了。我发现我儿子特别喜欢阅读有故事情节的书，也就是我们俗称的小说，其实看小说对我们的阅读起不到很大的作用，孩子在成长过程中更多的是需要学习下阅读，不是阅读爽文和打怪升级的文章。通过我近一个学期观察、沟通辅助一定的方法来纠正与引导，终于成功地把儿子的阅读习惯成功地转变成以学习型阅读习惯了。

其实，这一现象很多孩子身上都有，所以作为家长的我们一定要注意正确引导，引导孩子进行学习型阅读才会有更好的成长。

那么怎么进行学习型阅读呢？

第一是，提供阅读素材的时候，严格把关。

第二是，教会孩子正确的阅读方法。

第三是，家长学会与孩子交流，在交流中引导与教育。

关于详细的讲解，我会在后面的文章中专题来讲，想了解续集的家长们，敬请关注我！谢谢

尘啃教育人

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如何正确的培养孩子的阅读习惯。对于这个问题我深有体会。

每个小孩最大的缺点就是贪玩和没有自制力。你让他看书写字的时侯，他是没有办法静下心来去做的。

像我的小孩今年11岁了，在上小学五年级。他以前的口语表达。阅读能力以及他写的作文质量都是非常差的。每次的作文都要扣很多分。这让我心里非常的没底。因为我知道，现在这个社会。对他们这一代人的挑战是非常大的。哪怕你的能力再好。如果你没有一个好的表达能力来推销自己。那么你会吃很多的亏，走很多的弯路。所以我决定每天让他阅读。来提升他的口语表达能力以及写作水平。最开始的时候，我并没有去监督他，而是让他在自己的房间里面。去阅读。写好摘抄就可以了。就这样持续了有大半个学期吧。有一次我让他在家里面用他阅读过的书(他说他读完了全都会)。做一些朗读训练。和口语表达。给我们听。结果读的时候吞吞吐吐，非常不连贯。讲的时候更是思路不清，不知道讲什么。当时差点把我气疯掉了，这个时候我才明白了。他所说的，他每天读书只不过是做做样子。

从这以后，我改变了我的方法。每天他做完作业以后，我就陪他出去玩一个小时。回来以后再陪他一起读书。有时候他读他的书。我看我的书，看完之后。我们来互相说一下，今天我们看的内容有些什么？就这样，每天30到40分钟左右，坚持了一个学期。慢慢的我发现她自己越来越喜欢读书了，而且越来越喜欢跟人粉想他书里面的内容。作文的水平也有一个明显的提高。直到现在我我不用每天陪他一起读书，他都能够做到很自觉的读书了。

所以我觉得。对于小孩子的学习问题。身教是最重要的。环境造就人，你每天看手机，可能他就会想着每天看电视。如果你每天陪他一起学习，一起阅读。那么他就会逐渐的把这件事情当成他生活中必不可少的一部分，养成一个良好的习惯。

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