初數小金雲課堂
這個問得好！
今天正準備去兌現我與一個學生的"賭約"。五一節前（期中考試後，分數還未出來），與學生聊期考情況。一個學生很興奮地對我說，老師我可以打95分。我想激勵他一下，說道，××同學，只要你達到96分（百分制80分），我請你過早（吃早餐，見圖）！結果我輸了，他考了97分。
這個同學平常數學成績一般在55~75間，也就是平常所說的學困生吧，雖然我從不用此類稱謂。他能考97分，真為他感到高興。
中考複習前，該同學的學習狀況
平時上課經常被我提醒注意聽講，遇到會的或感興趣的話題，課堂上經常接下句。作業基本完成，質量一般，遇到自認為較的難題目，淺嘗輒止。對待數學學習，畏難情緒嚴重。雖然家長督促較緊，但本人整個學習狀態鬆懈，所以學習一直沒有起色。
進入中考複習後，該同學的學習狀況
1.教室裡的嘉賓席（同學們戲稱VIP座）
不知從何時起，教室裡講臺左右兩邊多了兩個座位，其中一個就是該同學的。經瞭解，是他自己申請的。但是上課分心的情況還是有，數次被我“威脅”趕出嘉賓席，然而頻率明顯低了。顯然，該同學十分了解自己的弱點，上課聽講專注度不夠。想通過此方式把自己置於老師的眼皮底下，藉助外力強迫自己提高聽課的質量。
2.一個改錯本
學習數學離不開做題，改錯本是提分的有效措施之一。我注意到該同學進入中考複習後終於有了一個專門改錯的本子，且每次考試講評後，試卷上的也有聽課記錄了，晚上回家整理作業（將聽課記錄整理到改錯本上）比以前認真多了，家長一如既往地有簽字與老師溝通。
3.通暢的家校配合
該生的家長一直比較關注小孩的成績，給他報過班，請過“一對一”，但效果不甚明顯。中考複習後，家長到校面談，停止了報班，改為每天落實作業，堅持每天作業簽字，遇問題隨時與老師在作業本上書面溝通，我也及時在批改作業時及時反饋，並在作業講評時冷不丁點將讓他發言，瞭解他的鞏固情況。
說了我觀察到的三個事實，從中不難發現，進入中考複習後，該同學有提升數學成績的願望，但自知自控力較差，將自己置於老師的監督之下，聽課有記錄，講評有改錯，認真落實每天作業，家長有簽字，老師有反饋。這些也許都是他這次考97分原因，也註定了我與他“打賭”必輸。
我輸了，但我很樂意！
真誠希望對你有所啟發，有所幫助。
我是中考數學當百薈，如認同，請點贊。點贊如贈花，舉手之勞，手留餘香。
中考數學當百薈
初中數學並不是很難，對於考不及格的學生一定要有信心。我輔導過的不少初中生，很快就能從不及格到中等甚至拔尖，還能考滿分！
我不是說，所有的數學不及格的學生輔導之後就能有很大的提升。只是從那些能夠快速提升數學成績的學生看到了一些學習特質，以及數學學習和考試特點。
我總結一下，認為做好以下幾點就可以從後進生變成中等生，甚至優秀生。
一、對於數學要有信心
初中數學成績差不要緊，信心不可丟！不能有畏懼心理，只是考不及格而已，相信經過努力學習就能把數學考好。
只有建立信心才能有動力去思考解決難題，才能不斷總結，吸取教訓做好自己提升成績。
二、多問多練
我輔導過一個學生，也只是暑假一個月的時間，但是我非常用心。她也非常刻苦，在我的安排下腳踏實地的解決了很多問題。也做了大量的試卷和習題。每道題我都把出現的問題解析得明明白白，下次該如何提高以及方法、經驗等等。
暑假過後，接下來的考試就大不一樣，考得非常好，父母非常開心。數學成績從班上倒數很快名列前茅，有了質的飛躍。
我認為勤加練習，多問多練，總結方法努力實踐就能考出非常優秀的成績。不要覺得數學特別難，其實，只要按部就班的去做就能考高分，畢竟不是數學競賽。高中數學也是一樣，不需要多聰明，多高的智商就能考高分，學習數學要有點愚公精神，腳踏實地的幹！
三、書寫工整減少失誤
初中數學不是很難，可是很多學生考不及格，成績一塌糊塗。不要灰心，其實不會做的沒幾道。
很多學生都是因為書寫太差，草稿太亂，導致會做的做錯，會做的算錯。一道題做下來，總是這裡那裡出現一點小問題，導致答案不對，一分不得，考不好成績。
對於數學，想考好成績必須書寫工整，草稿規範，這樣也方便思考，解題。不然，阻力重重最後越來越難以繼續解答下去。我堅信對於很多不及格的學生，把書寫做到位就可以提升20分以上！
初中數學不是很難，大家都能學好，都可以考一個很不錯的分數，畢竟不是競賽，不要覺得自己智商低不夠聰明就學不好數學，其實，腳踏實地的笨方法更能在數學學習上走得更好更遠！
以上個人經驗和見解，不到之處還望多多指教，歡迎交流評論。
徽鄉小居
這個訴求是學生自己的，還是家長或者老師們的呢？
如果是學生本人的訴求，我可以給出可操作性很強的方法，但是如果是“剃頭挑子一頭熱”——僅僅是家長或者老師一廂情願的想給孩子找到一條“捷徑”，那麼我只能說：哪涼快哪待著去吧！不現實！
這是因為：
沒有“主動性”的學習越是高年級越難出成績！
沒有主動性的學習在小學階段通過被動的要求也可以避免孩子成績太差，但是到了高年級之後這種學習狀態的弊端就會不斷的凸顯——因為各種基礎的不足直接導致後繼乏力。
所謂的“後進生”除非你確信這孩子天賦很高只不過是心智未開，否則你必須確認一下幾個問題——孩子的基礎是不是很差？孩子的習慣是否很差？還有至關重要的孩子的學習態度是不是也不好？如果是，那麼我認為基本沒有可能單憑說教和輔導就能解決問題的。
如果不是，比如說孩子就是單純的學習能力不夠好，但是學習態度上絕對的沒有問題，非但沒有問題還是那種非常刻苦努力的孩子，如果是這樣的學生，那麼通過方法的調整是可以讓他們的成績“快速”提高的。
所以“主動性”是至關重要的，要動腦子的事兒，不是你推就能推的動的，不是嗎？
數學基礎的薄弱是很難短期內提高的
數學不用於其他學科，它是一個邏輯性很強的科目，它不是一個能夠通過多背、多記就能短時間內提高的科目（這裡順便嘲諷一下那些認為學數學比如學奧數就是學公式、學套路的人們，這些人絕對是真的不懂數學）你現在出現的問題，那麼問題一定是出在了“過去”。
你是初一的學生，那麼你的問題一定是出在了小學階段。
你是初二的學生，那麼你的問題一定是出在了小學+初一階段。
……
想“快速”提高成績達到逆襲，那麼你就必須快速的把過去的“欠賬”給補上。
但是，你要知道，道理雖然容易懂，可是做起來的難度確實很大的——補什麼？怎麼補？現在的怎麼學？哪來的時間？過去的學習態度和習慣是否能夠支撐的起來你的想法？……這一系列的問題怎麼解決？
這是父母、老師們嘮叨幾句、開導幾句、批評幾句就能解決的問題嗎？
我並不這麼認為！
這其實是一個非常巨大的工程，你需要在不影響其他科目學習的同時、完成現有學業的同時還要擠出更多的時間去補習過去的欠賬……哪會這麼容易啊。
可以嘗試的方法
因為不知道是初級，如果是初一，那還好說點，畢竟落下的不是很多，尤其是這個學期已經過半了，現在開始補習再加上今年的暑假，那麼絕對可以在初二開學之後重新迴歸。如果已經是初二了，那麼難度就會比較大一些但是也有機會，而如果已經是初三了，那麼我認為基本上就不用考慮這事兒了，如果不死心那就找個一對一老師死馬當成活馬醫試試看吧。
可以採用的方法：
1、一對一補習。最好是在職教師，不建議去補習班，效率太差，來不及。
2、根據作業、測試、考試以及習題集等出現的問題比如哪裡不會、哪裡做錯採取“倒逼”的方式去解決。做錯或者不會做沒關係，但是務必保證一聊天之內能夠把這些不會的學會！
3、反覆看教材！！！
希望我的回答能夠給你帶來一些幫助。
隨便看看微笑不語
很多學生在學習的時候，覺得數學是很難的。在面對數學問題的時候，總覺得腦子不夠用，頭昏眼花。做數學作業是要花兩三個小時，想破腦袋還不一定想得出來。小學的數學還好，比較簡單；初中以後，越來越難；高中數學，更是難上加難。那麼初中數學如何快速從一個後進生變成中等生？我認為有以下幾個方法：
提高學生學習數學的興趣
興趣，是學習的源動力。很多後進生之所以數學成績差，根本原因就在於不喜歡學習數學。一旦有了興趣，學生很快就能夠學好數學。求知慾一直鼓勵著學生向前學習，相信在興趣的驅動下，學生的成績會慢慢進步。如何提高興趣呢？
1.可以多點接觸數學有關的知識，比如瞭解一下數學家的故事，瞭解一下數學史等等。2.可以多和同學們交流學習數學的心得，藉此提高學生的學習數學的興趣。
3.多閱讀與數學相關的書籍。通過多閱讀數學相關的知識的書籍，讓學生更深入去了解數學，也從而慢慢喜歡數學。
跟著老師的節奏走，跟上老師的思路
之所以是覺得數學比較難，是因為上課很容易就走神，稍不留神就不知道老師在講什麼了。數學知識本身是比較枯燥的，比較乏味的，學生容易分神。那麼這個時候就需要學生要在上課的時候集中精力，跟著老師節奏走，就會發現老師會把你帶進一個很奇妙的數學世界，一個充滿邏輯，充滿挑戰的數學世界。
作業要穩步認真做好
作業數學知識的延伸，要想成績有所提高，就要把作業做好，每天都認真花時間去把作業做好，完成了老師佈置的任務。作業就是鞏固了當天所學的知識，在完成作業的時候，可以確保複習所學知識。
提高信心做保證，老師多鼓勵
信心是學習的一個很重要的因素，也是很關鍵的因素。學生的數學成績有進步，就要鼓勵學生，讓學生繼續加油，繼續努力。當學生的成績每次都有進步的時候，那麼學生的信心就會越來越強，數學成績就會慢慢提高。
貴在堅持，學生要堅持下去
學習不是一天兩天就能夠達到效果的，學習更不能三天打魚兩天曬網，要堅持下去，要長期堅持下去才會看到效果。進步一天天的，量變的積累會變成質變。要相信自己，不斷地進步，付出肯定會有回報的。
不要追求快速，學無定法，要相信在每天進步之下，堅持下去，總有一天會實現自己的目標。
歡迎關注評論，我是小天，專注探討教育問題。
初現天才
1.快速從後進生變成中等生有沒有可能？
我們現在經常聽到或看到一些學生想走捷徑，如何快速從後進生變成中等生或優等生等，也正因為如此就產生了所謂的“秒殺”、“絕殺”、“解題大神”等新鮮名次，從而也應運而生了一批所謂的“網紅”。的確，一些方法很是妙，但妙的前提是要知道其本質，如果忽略本質而一味的強調妙，我想這種妙所帶來的效果是短暫的，不是長久的。更重要的是這種妙所應用的範圍是有條件的，不是普遍的。另外，一張卷子中到底能有多少道題或多少分的題可以用這樣的“秒殺”來解決呢？如果題目的條件稍微變一下，所謂的“秒殺”仍然有效果嗎？
當然我們不排斥這些妙招，這些妙招對學生解題所帶來的“愉悅感”是有積極意義的，但前提是必須要搞清楚其與通性通法之間的關係以及其使用的前提條件。如果一直強調這些妙招妙法就有投機取巧之嫌疑，從長遠講對學生解題有害，說通俗點，就是忽悠學生。
那麼有沒有快速從後進生變成中等生的情況呢？答案當然是肯定的。不僅如此，也有很多學生能夠通過努力快速實現這個願望。但實現這樣的願望，除了自身的努力還必須要講究科學。如果如上述那樣只是一味尋找捷徑，那將終究不會得到希望的結果。
2.科學學習，穩步推進
心急吃不了熱豆腐！欲速則不達等俗語正是說明了我們學習必須講究科學，一步一個腳印的去進行。尤其是數學這個學科，其前後的邏輯性、嚴謹性、遞進性等關係，使得我們學習必須按規律辦事。也就是說，我們必須按順序學習，穩步推進。以初中數學為例來說。七年級代數部分學有理數、整式的加減、一元一次方程、實數、二元一次方程組、不等式及不等關係等，幾何部分學習幾何圖形初步、相交線與平行線等，我們先把這些部分弄清楚搞明白，那麼我們八年級學習整式的乘除、因式分解、分式、二次根式、正比例函數、一次函數；學習三角形、全等三角形、對稱性、勾股定理、平行四邊形等才有可能學好。進而到九年級的一元二次方程、二次函數、反比例函數，旋轉、圓、相似三角形、銳角三角形、投影和視圖等才能進一步的學好。所以我們不管任何時候，都不能忽略基礎知識，基本方法，按順序，有耐心的穩步推進，科學學習，一口吃不了個胖子。
歡迎關注“甜瓜高中數學”，我們共同探討和交流數學的學習方法和策略。
甜瓜高中數學
每一個數學後進生都不是天生的，大多是因為數學學習策略運用中存在著一系列的問題而導致成績不理想，許多分老師經過多年的教學研究，結合後進生的實際，制定系統有效的學習策略的培養方案，幫助後進生養成良好的學習習慣及掌握科學的學習方法，進而成功轉變為中等生。
一、培養預習的習慣
預習對後進生而言顯得尤其重要，是學習的有效方法之一，預習是學生自己閱讀、動手、動腦、達到熟悉課本內容的過程。但後進生的自學能力比較弱，教師可以給學生提供預習的預案，設計要有梯度，循序漸進。後進生在預習過程中遇到問題要做記號，請教同學或老師把問題解決，如果解決不了則把問題留到課堂中解決。
二、培養良好的聽課習慣
專心聽課，課堂上動口、動腦、動手，積極配合上課老師的教學。專心聽課指的是思維跟著老師走，聽清楚老師講的新課知識。動口就是積極回答老師提出的每一個問題，回答問題之前要先思考再回答，切忌盲目隨口回答。動腦就是自覺思考老師所講的問題，就算得不到正確答案，但是也會有一定的提升。動手就是認真做好相關筆記，在課本中做上記號，認真完成課堂練習。
三、及時總結歸納知識和掌握知識的方法
課後要將所學的每個知識點、每章的內容進行歸納和對比。比如學生拿到一道解一元二次方程的題目後不知道應該用哪一種解法，這時候學生應該拿出筆記本，與老師上課講的例題進行對比，發現它們的異同點，結合老師所總結的方法，判斷出解決問題的方法，進而再開始解題。
四、培養良好的做作業習慣
後進生應該根據自己的實際情況來完成相應的作業，不要一味鑽研難題。做作業之前要先對當天所學的知識進行簡單複習後再開始做作業。當作業中遇到困難時，不要直接選擇放棄，可以詢問同學或老師。
後進生學習的調解和控制相對比較差，大多數學習活動需要在老師和家長的監督指導下進行，離開了他人的安排，他們往往會覺得束手無策。所以教師和家長要持之以恆地關注他們在學習中的每一個細節，只要耐心等待，後進生也會取得理想成績。
許多分講教育
首先從問題來看，初中的數學成績不好，說明能夠進步，並且進步空間會很大。並且從問題來看也不是今年的中考生，那時間看來還算充裕。
但是快速這點有待商榷，因為知識的學習從來沒有快速一說，過程都是枯燥並且需要循序漸進。
那學習的時間有了，如何才能從末尾提升到中等生水平呢？
初中的數學難度適中，並且還是高中的基礎，根基不牢，後續的一切都不穩。首先課堂上的課程還是要認真聽，做的題如有不會也要及時的搞懂，不會就去問老師。但是前面落下的知識怎麼辦，一道兩道不會還能去問老師，單獨讓老師講的話會懷疑你以前都做啥了。
這時候就要發揮自己的毅力和決心，不拿下數學不放鬆的態度，考慮去找1對1的課外補習數學，1對1數學補習可以快速的瞭解到自己薄弱的知識點，做到有針對性的施教。並且能夠在最短的時間內獲得分數的提升，當越學分數越高，自信也就回來了。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”初中的時候想通了學習還不算晚，依然有機會逆襲！
大連教育通
數學是邏輯思維的學問，一環套一環，前面是後面的基礎，新東西要靠推理來完成，要靠做題練習來鞏固加深付諸應用。
數學後進生往往是前面拉下了步子，故上課聽不懂，練習無法完成。常常一知半解，久而久之背起了包袱，若考試成績不好，就可能喪失信心。 如何改變現狀呢？
首先應該靜下心來好好看書，爭取把前面的弄懂。或先承認前面的結論，在此前提下上課認真聽講，下課反覆看書，先把結論的來攏去脈弄懂，然後做題。做題時先從容易入手，由易到難。要獨立完成練習，如不會做時應反覆看書看例題，要知道所有的知識都在教材裡。要反覆讀題，弄清已知條件是什麼未知結論是什麼？關鍵是如何由已知求得未知，這裡面就需要思考。要帶著問題反覆思考，千萬不要急於問人。要靠你自己捉摸，關鍵是要會開頭，一開了頭一切都迎刃而解了。
如果你能靠自己(而不是問別人或看參考結論)完成了題目，那將是莫大的幸福。如樣堅持下去，你將信心大增，興趣盈然，進步是肯定的了。 所以關鍵是要學會思考，會思考能力就上去了。這個學習路線無非是複習，預習，聽講，看書，做題，反覆看書，反覆思考，自我突破。
為了提高思維能力除了課本可用一本同步參考資料，看資料也是先看原理推導及例題講解，不搞難題偏題怪題，其目的為的是強化理解。 總之要有一個好的學習程序和方法，堅持獨立思考獨立做題，達到練習會開頭就好辦了。現在學生作業太多影響著後進生的獨立思考，為了按時完成作業，學生不得不速戰速決，這樣不好。後進生應和老師溝通，減少作業，降低難度，真正獨立思考完成作業。堅持下去肯定會變成中等乃至優秀生的。
遠山的呼喚
（一）、興趣
都說興趣是最好的老師，最重要的是要對數學有興趣，如果厭煩它，是怎麼也提不高的。
（二）、理解能力
數學是理科，理解能力很重要，沒有理解能力，你的數學乃至所有理科的學習將舉步難行。而理解能力的培養很難，你必須嘗試去理解一些對你很難的哲學理論和相對抽象的數學模型。最簡單的培養也十分艱辛，需要做到對於一道中等難度的題，看到輔助線能在1分鐘以內反應出其做法。其次，對老師所講的題不僅要懂，而且還要揣摩老師做題時的具體心路歷程，這才是為什麼很多人數學學得好的基礎能力。
（三）、勤奮
我見過很多很努力但仍學不好理科的同學。數學考試的令人無語之處在於只要你認真按老師的要求學習很容易及格，但要想考上145分靠老師的那點練習則遠遠不夠。即使是對於差生來說，學習仍然有簡單易行的方法。掌握正確的方法，才能勤奮有所獲。
（四）、方法
1、幾何
幾何學習對現階段的同學們來說是技巧性最高的，我將介紹學習(解答)幾何題的竅門。
（1）、筆記
上幾何課時同學們不光要學會做筆記，摘抄板書，最重要的是要在課後整理老師講題時所涉及的基本圖形。什麼是基本圖形呢?基本圖形類似於我們做幾何體時老師提到的常用輔助線添法，只不過基本圖形是添完常用輔助線之後的整個圖形。怎麼篩選基本圖形呢?其實很簡單，結合當天的作業進行整理、篩選，找出其中相似的輔助線添法，或所用的相似的解題方法，整理成基本圖形的屬性，即有基本圖形所得到的所有可以證明出來的條件及證明方法。這是一個長期的過程，然而會讓你在記憶基本圖形及其屬性之後的幾何題解題時思維井井有條，正確率和效率雙高。
（2）、解題步驟
首先，閱讀題目，將已知條件表示在幾何圖上(最好畫在草稿紙上)，其次，做證明題時，要在另一個圖上將已知條件和求證條件表示出來。此時，當題目相對簡單時，可直接解題，節約時間。但如果題目相對複雜，10分鐘內想不出來，就嘗試性地結合所畫的兩個圖，試圖將兩圖之間的條件通過輔助線連接起來，直到畫出輔助線足以證明為止。
做求值題時要選擇正確的方法。求面積的題，要試圖通過相似圖形、全等、平移和旋轉等方式使所求巧妙地用基本圖形的屬性或直接與已知數據結合在一起，儘可能地算出所有可以直接或間接證明的條件，再加以適當的輔助線。這種能力的培養需要大量的證明題做基礎才能輕鬆解決。
2、代數及有理數、無理數運算
（1）、總結公式
於上課筆記、作業中整理出現率比較高的等量關係式，並親自動手進行推導。
（2）、熟記公式、典型例題
類似文科的背書，理解性記憶效果更佳。
（3）、解題方法
首先，對已知關係進行化簡，找出所有能找出的等量關係式。
其次，將所求或所證進行變形，予以找出的等量關係聯繫起來。
運用適當的公式、反推或技巧性較強的方法進行求解或求證，基本思路和幾何是一樣的，同樣需要平時的積累。
3、其他題型
其他的題型基本思路和上述幾何、代數基本相同，相信同學們在熟練運用幾何代數的學習方法後定能總結出自己的一套思維模式，在數學的基本學習中取得良好的成績。
（五）、提升(請在行有餘力的前提下執行
1、中考專題練習
對現學題型有關的中考題適當練習，不能操之過急，不能一目十行:資料推薦《奧賽急先鋒》，如果你不想要太難的題，就做一做例題就行了。
2、奧數同步學習
買一兩本同步奧數書自學，有不懂的題請教老師或同學，對大部分同學來說不能超前學習，不能忽略正常作業的重要性。
3、行有餘力太多的同學可適當參加奧數班或競賽。不求獲獎，重在參與
我是一名數學老師，請關注我的公眾號（老劉說數學），每日都會有學習技巧、經驗方法、勵志故事等！希望能夠幫助，那些渴望提高的同學。
教學課堂
初中數學是數學的基礎知識，為高中和大學打基礎的，初中數學的好壞直接影響以後的數學和其他理科成績。數學由後進生提升為中等生，方法有很多，因人而異，總結如下：
1.培養學習數學的興趣，興趣是最好的老師。
2.採取激勵機制，達到一定成績時獎勵他特別想獲得的東西。
3.請老師採取一對一的輔導，對沒有掌握的知識點重點鞏固。
4.和數學學習好的同學做朋友，耳濡目染，事半功倍。
5.多做題，從做題中悟出經驗和方法。
俗話講得好，條條道路通羅馬；羅馬不是一天建成的。所以提高成績不能一蹴而就，要腳踏實地，一步一個腳印。
以上建議希望對你有所幫助，更多的考試資訊和學習資料，敬請關注學信裡手。
