“桃李不言，下自成蹊。”这句话是我的微信、QQ等个人社交账号的个性签名，也是我信奉的教育格言。我坚信，身教胜于言教，老师的思想品格，言行举止等，对学生的影响要胜于我们传授给学生的课本知识。特别在小学阶段，孩子的模仿能力强，老师的所作所为直接影响到孩子价值观的形成。为此，我严于律己，时时处处要求自己成为学生的楷模，为孩子的人生底色润进美好的色彩。
一、以仁爱之心感化学生
苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”
曾经，班里有个特殊的孩子，这个孩子在学校几乎人尽皆知。上课经常敲桌子晃板凳或者突然窜出教室;下课无端殴打同学，任课老师都拿他没办法，他妈妈也时常被他气得痛哭流涕。我接班不久就领教了他的与众不同。
一次上课，他一直拿着一个矿泉水瓶敲桌子，我多次提醒，他都不听，一气之下，我夺过矿泉水瓶扔进了垃圾桶。他马上举起小拳头要来打我，像头发怒的斗牛一样，两眼冒火。我知道，必须要想办法熄灭他眼中的那团火。
一天中午放学，我给他妈妈发了一个告知信息后，带着他到学校门口的一家快餐店，请他吃了一顿午饭。一开始，他很拘谨，低着头不停地吃，我看着他狼吞虎咽地吃完，慢慢地跟他聊天，聊他的喜好，家里的生活等与学习无关的话题，慢慢地卸下了他的心里防线，拉近了彼此的距离。吃完饭，我把他送回家，又跟他妈妈交流了一会儿，临走时，我看到了他目光变得柔和又亲切了。从那以后，他改变很多，尽量的克制自己，偶尔犯错也能及时改过。她的妈妈也为他的变化而欣喜，发信息跟我致谢。后来我又用同样的办法，改变了班上其他几个不守纪律的孩子。
自此，我发现，关爱，是获得孩子信任的最好法宝，发自内心的关爱，胜过千言万语的说教。
二、以高尚品行影响学生
吴桂君老师说：喜欢一个人“始于颜值，陷于才华，忠于人品”。老师对学生的影响亦是如此。能让学生记忆深刻的老师，定然是德才兼备的老师。
那次，去以前支教的学校附近看花，遇到了那时的学生家长，她热情地拉着我的手说：“董老师，孩子经常念着你呢，你教的那么好，人又好，什么时候还来支教呀!”，我笑了。“金杯银杯，不如老百姓的口碑”，得到家长的认可，是我最开心的事。
老师与学生朝夕相处，对学生的影响是方方面面的，老师的言行都会潜移默化地影响学生。要求孩子做到的事情，我自己定然做到。曾经，我和学生约定坚持写一个月的“微写作”，我自己每天坚持写，发在群里，从未间断，多数学生也坚持了下来，收获很多。我坚持“言必行，行必果”，因此也形成了良好的班风。
三、以深厚学识征服学生
我深知给学生一杯水，老师得是一条源源不断的小溪。小学知识看似简单，想做到游刃有余也不容易。为此，我不断地学习，更新自己的知识储备，为学生带来知识的源头活水。
读书是最好的获取知识的方式，为此，我广泛涉猎文学、艺术类的书籍;仔细研读专业教学书籍;诵读背记经典书籍。在读书的同时，我随时写下自己的读书心得、生活感悟等，既锻炼了文笔，又积累了素材，在报纸上发表过多篇文章。
那天给五年级学生上《范仲淹的故事》，开始时，我给学生背了两段《岳阳楼记》，孩子们都赞叹不已，说老师你太厉害了，这么长的古文都会背。我笑着说，只要花时间，你也能背得住。经常读书，上课的时候就能引经据典，信手拈来，课堂便有了深度和厚度，学生也能获取更多的知识。
一个让学生信服的老师才能征服学生。“亲其师，信其道”，教学效果会更好。
四、以激励方法鼓舞学生
“皮格马利翁”效应表明，适当的鼓励和期待，可以促进孩子走向成功。
所以，我一向坚持鼓励的原则，用激励的眼光看待每一位学生。
三年级时，我发现文卿写作文很有天赋，而且她又愿意写，我就一直鼓励她去写作，并把她的文章修改后投稿、参赛。文章发表，比赛获奖给了她莫大的鼓励，她的文章写得越来越好。“你将来可以成为一个作家。”我经常这样鼓励她，或许，将来她真的成了作家。
五、以宽容心态接纳学生
一旦成为老师，就会遇到各式各样的学生，聪明伶俐的孩子谁都喜欢，但是，不可能每个学生都聪明伶俐。总有一些调皮捣蛋，成绩差的孩子，令人头疼，这时，我们就得有一颗宽容之心，接纳每一个孩子。
还记得那个做什么都慢吞吞的“蜗牛男孩”，他妈妈愁的不得了，多次找我倾诉，各种担心。我总是安慰她，每个孩子都有自己的花期，有的早，有的晚，但是都不会错过自己的春天。
宽容，是允许孩子犯错，让孩子在试错中成长。不过多的苛责孩子，不扼杀孩子好奇心和“初生牛犊不怕虎”的勇敢精神。
德为师之魂，才是师之本。今后我将继续努力，做一个德才兼备的老师，立德树人，桃李满天下。
董余兰，女，区二小教师，坚守梦想，教书育人，痴心不改。爱学生，是孩子成长的领路人;教语文，语文教学艺术的研究者;常读书，不断提高学识修养;勤写作，用文字记录思想的火化;喜书法，以墨香润泽心灵。荣获信阳市教育系统信息先进个人;平桥区师德先进个人;平桥区小学语文学术技术带头人。
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