乐学湃语文
能流传至今，被国内正规高校的教授，在社会上不断去践行的国学，都是真正的国学。小到《弟子规》、《三字经》，《道德经》，《易经》、《黄帝内经》、四书五经，《金刚经》等等，这都是非常优秀的。只是讲的人德行，心态或者讲解的初心不对，是为满足某种商业，个人利益，所以才会让世人受到伤害。真正假的，害人的不是这些优秀典籍，经文，而是解读它们的人！看看用佛学思想来治理企业的稻盛和夫，用儒家思想来治理企业的方太茅忠群，还有用儒家，弟子规来指导员工，治理企业的锢锝电子吴念博。他们都把员工及企业管理得很好，员工幸福安康，企业蒸蒸日上。所以，不要被讲的人害了，要有辨别的眼光。祝你修得身心，企业幸福，健康长久。
悟道管理智慧分享者
什么是真正的国学?这个问题太难了
传统的文化很多值得学习的都可以学，家长自己要有判断力就行
郭齐勇老师认为根本上我们要寓教于乐，要有一些办法让青少年去乐学，同时学国学不是背书就够了，是要让青少年通过接触经典，学会分析与思考问题，提升理解能力与理性能力，特别是要做一个好人，有良知有道德的人。而且一定要引导青少年学习科学文化知识，学习西方文明，不能脱离现代社会与现代教育，要全面打好数理化的基础，不能偏废。我们呼吁不能废了孩子们。《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》《弟子规》，这些蒙学中有关精华的部分，通过背诵、诵读，让孩子们学习仪礼规范，懂得尊重人、爱人，养育心灵。也可以适当地让幼儿背一些警句、格言、诗词，给幼儿讲一些忠孝节义的故事，志士仁人成长的故事等，是很有好处的。
但是不要一味的倡导国学，不要用国学来形容了，这个词语就是一种不正常，说传统文化吧，多学习学习传统文化，小时候多了解了解经典古籍中的故事，当做看故事一样去了解，稍微背诵一点点知识，多背背古诗词，成长过程中慢慢给传统文化的熏陶，请记住，学习的目的是为了让孩子未来成为一个有良知的人，很多浮夸的东西没有用，为了显摆的心态也是要不得的。
让传统文化伴随孩子成长就是，在业余了解和学习一下，还是很不错的
睁眼看教育
在我看来，“国学”更应该称之为“民族学”，是我们中华民族之学问。
数千年历史中，中华民族以其博大的胸怀，不断吸纳着其他民族，汇聚一体。而中华民族能够有如此巨大的包容性、成长性的关键就在于民族思想文化之精粹--国学。国学是以儒家思想为主体，兼蓄并包道家、法家、墨家等先秦诸子百家思想之长，再经时光磨砺，不断去粗存精，融汇一炉，形成为中国人所特有的立身、立行、立心之行为规范。它可以说是深刻在中国人骨子里的精神信仰，但又完全区别于西方的宗教对社会的作用，因为他强调的是“责任”。在此，建议深读辜鸿铭先生《中国人的精神》一文。
对中小学生进行启蒙教育的书籍选读，有以下三点建议：
一是由易入难。精选篇幅短小，言辞简练的书籍。如《三字经》、《千字文》、《百家姓》等，也可以找寻一些简短的绝句、律诗让学生背诵，通过记诵这些篇章，可以打牢国学基础。
二是通过讲故事的方法，普及国学知识。比如可以精选《二十四孝》里面一些符合现代教育意义的故事，讲给学生们听，以故事性、趣味性，培养学生的学习兴趣。
三是结合实际，让学生们自己谈学习体会，有时候通过学生自己的讲述，可以让他们更系统、更有逻辑地掌握他们自己所学到的知识，毕竟他们的叙述的是经过他们思考的。
最后，学习国学，不管是入门也好，还是深入研究也好，切不能以附庸风雅及求名求利为目的，必须以提升自身人格魅力、提升、为国、为民之情怀为己任，只有这样才能学到国学的精粹。
星灿春秋
真国学是红色文化，是马克思列宁主义、毛泽东思想。其余的只是中华传统文化，其中有精华也有糟粕，只能有批判的学习，不能轻易的让孩子学习。作为中国人，建议学毛泽东思想，通俗易懂，道理深刻。
三易和尚
廉耻是立国之本。男人不懂廉耻为盗。女人不讲廉耻是娼！
礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。
礼是相处之道，君君臣臣，父父子子，克己以复礼。若不克己，子弑其父者，有之，母杀其子者，有之；夫妇互杀者，有之……
义是行为底线。忽见孺子坠井，见之者必发乎怵惕恻隐之心。发乎心，践乎行，义也。若不信乎义，社会冷漠，世态炎凉，重庆公交之事，可怖也！国家未尝不似一辆行驶中的列车。天下兴亡匹夫有责，即是义之义！
廉不是清廉正直的意思！廉是自知之明！儒家一日三省吾身！自省以养廉！若不知廉，妇叛其夫，夫叛其妇，官叛其位，国叛其家，家庭之道绝矣！
耻是羞耻之心！书曰“一夫不获，是余之辜；百姓有过，罪之在我”。己所不欲，勿施于人。羞耻是人性最后一道防线。不自知，不知耻，何为人！
育民不以廉耻，是为育畜！畜类只有被食用的价值！死不足惜！
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念念140178000
人的准则就是真正的国学。准则不是人定的而是传承的，传承也不是别人说的在知识里，记在上层知识，也在下层知识，寻找到传承留下的知识，最后才是真的国学。
用户2235178516566
戒子训，朱子治家格言，
