大多數的育兒書讀起來都非常枯燥，很難讓人有興趣一口氣讀完。但這本書我只用了兩天時間，就如飢似渴地讀完了，還記錄了3萬多字的讀書筆記。一部分是觀點，更多是案例及解決方案。

我從未如此記錄讀書筆記，也不鼓勵大家這樣寫讀書筆記。但為什麼這本書我要這樣寫讀書筆記呢？

第1， 書中寫到的很多孩子成長的問題，是每個孩子成長過程中都會出現的問題，也是每個父母的煩惱所在。

比如：

針對這些問題，作者不僅給出了詳實的解決方案，還向上深究問題的成因，向下挖掘問題的本質，列出解決方案的理論依據。而這些理論依據都不是作者自己總結出來的"大道理"，更多是有據可查的學術理論。

我在其他心理學著作中也看到了類似的理論。而作者用深入淺出的語言，將這些理論掰開了揉碎了，融進自己的實踐和觀察中，變成了自己的育兒心得。使得這本書的可讀性非常強。既有讀小說的快感，又有讀乾貨的收穫。

我把其中的觀點和案例，有失敗的也有成功的，都記錄下來，差不多3萬多字。在以後遇到類似問題時，只翻這3萬多字就可以。總比看完20多萬字要容易得多。因為這三萬多字是全書的精華。

第2， 作者不僅是個教育家，還是個媽媽。她不僅有理論基礎，還有成功的實踐經驗。具有很強的參考性。

尹建莉養育了一個學霸女兒，16歲就考上了清華，成績高出當年分數線20多分。就這一點就足以讓她的育兒書暢銷。試問，還有什麼比這更有說服力呢？

所以，自從2009年，她的這本書上市以來，熱銷600萬冊。即便是上市10年，依然在華語育兒書中有著很大的影響。很多家長雖然沒看過這本書，但也至少聽過這本書的名字。

當年這本書剛上市我就買了一本，送給我的妹妹。當時妹妹的女兒兩三歲，她說自己不知道怎麼教育孩子，我就買了這本書送給她。遺憾的是，直到現在我的外甥女已經12歲了，妹妹還沒看過這本書，連塑封都沒打開過，而外甥女的教育問題就更別提了。

現在當我有了孩子，重讀此書，感覺如獲至寶。

第3， 除了以上原因外，最主要的原因，是為了拿給先生看。

先生過去從來不看育兒書，甚至畢業後除了專業工具書，其他一本書也沒認真看過。根本不可能指望他看完這20多萬字。另外他的工作確實非常忙，不太可能擠出很多時間看書。所以我本意是想把精華摘錄後，讓他有時間在手機上看下。

但是，他在第一時間就拒絕了我。表示對這類書沒興趣。他甚至不贊成我從小培養孩子的閱讀習慣。理由就是，他也不愛讀書，還不一樣考上了研究生，找到了合適的工作？

在他的觀念裡，只有文科生才需要讀那麼多的書。這種想法很可悲很可怕，但其實很普遍。很多父母都有這樣的想法。

而我因為工作的關係，經常會接觸到非常優秀的人物，從他們的成長經歷，以及子女教育中，我越來越認識到教育不是一件簡單的事，認識到閱讀對孩子成長的重要性。

所以，從有了孩子之後，我特別重視孩子的教育和閱讀，同時自己也讀了許多的育兒書，學習了一些育兒方法。

我在教育上的積極進取，與先生在教育上的消極怠工，形成鮮明的對比，也因此產生了很多矛盾。而我最擔心的是，父母教育理念的不一致，最終會導致孩子出現更多的問題，所以我一直在尋求一些辦法，希望能夠影響先生，讓他和我在孩子的育兒路上，保持大方向一致。但一直都沒有成功，直到讀到這本書。

這是唯一一本，我要求先生必須看完的育兒書。

不是因為這本書就一定比其他育兒書好很多，關鍵是，可讀性強，可操作性強。但沒想到，等我把3萬多字多筆記拿給先生看時，他竟然不以為然。

不得已，我就先挑出了其中的7頁內容，讓他讀。那幾頁講的是不要打罵孩子，暴力教育對孩子一生的傷害。

正好在那之前，先生因為孩子打了我，將三歲多孩子屁股打開了花，一道一道血印子。雖然我也認同該教訓下孩子，但沒想到先生竟然這麼"狠"。因此我警告先生，以後再打孩子就報警。

但我知道，這不是解決問題的根本辦法，對於可能有暴力傾向的人來說，能改變他衝動的，只有他自己。而讀書，是他自我改變的一個好辦法。

所以，我找出書中關於暴力教育的7頁內容，要求他看完。沒想到，他竟然一口氣讀完了。

當時他並沒有說什麼，但在那之後兩三天，我驚喜地發現他身上發生了一些很微妙的變化

比如，當我們想盡一切辦法，兒子都不肯吃藥時，他沒有像以前一樣暴跳如雷，而是一直都表現得很溫和。這在過去是不可想象的。反而是當我想發火時，他甚至用眼神暗示我不可以。

以前看到育兒書中，有關於不要打孩子的內容，我也曾試著拿給他看，有些他看不下去，有些他看了也沒什麼改變。

為什麼這本書對他觸動那麼大？

我仔細分析，最重要的原因可能是，這本書雖然有很多幹貨，但不是在說教，而是像一個知心大姐一樣，與你推心置腹的交流育兒經驗，解決你的問題。所以才更讓人信服。

比如，作者尹建莉在書中提到一個案例：

她的一個老鄉跟她說，剛把孩子暴打了一頓，就因為孩子弄丟了1000多塊錢的山地車，而那車才騎了一個多月。

尹建莉沒有急著去給這位老鄉講大道理，因為這個時候講大道理是沒用的，他是聽不進去的。

她只是開玩笑的問那位老鄉，記得你上次也丟了一部手機，那手機好像也很貴吧，回家後老婆打你沒？

一句玩笑化解了老鄉的尷尬，也指出了問題的根本。讓老鄉認識到打孩子是不對的。

再比如：

有個小學生的家長找她諮詢，說自己經常打孩子，打完又非常後悔，但自己脾氣不好，孩子一惹她生氣，就控制不住發脾氣。

尹建莉老師依然沒有慌著給這位家長講大道理，而是笑著問她：

單位領導惹你生氣的時候，你會去罵他嗎？

你的兄弟姐妹惹你生氣的時候，你會動手去打他嗎？

接著，他才給家長講道理：你在孩子面前忍不住發脾氣，是因為你自己心裡清楚，就算你打孩子，孩子也拿你沒辦法，你根本不用擔心打孩子的後果，所以你才總是忍不住。

分析犀利，一針見血。

從前面兩個案例，我們可以發現，作者的方案幽默中閃爍著智慧，不忙著給家長說教，而是巧妙地讓家長在換位思考中，自己發現問題。

而尹建莉老師這種"不說教也能達到教育的目的“，本身就值得家長學習。

就像尹建莉在書中寫到的一個故事，牛頓因為太專注於實驗，朋友把他的飯吃了，他還以為自己吃了一樣。孩子也會犯各種錯誤，家長不要太把這些”無意的小錯誤“當回事。也許一句玩笑，既維護了孩子的自尊，又讓孩子認識到了自己的錯誤。

很多家長處理不好孩子的問題，其中最關鍵的是家長太過認真地把自己只當成“家長”，居高臨下地對孩子說教，很容易引起孩子的反感。

而尹建莉的智慧之處在於，她始終沒有把自己當成一個教育專家，高高在上地指導家長，而是把自己當成了一個媽媽。

她寫自己的育兒經，也不全是成功的，也有失敗的，其中有反思，有遺憾，也有成長。從中我們看到一個媽媽從不成熟到成熟的一個成長過程，而這是每一個媽媽育兒路上的必經之路。

這種寫法的好處是，讓讀者代入感更強，理解得更透徹，當讀者遇到類似的案例時，也知道自己該怎麼做。很願意去學習。

也正因此，先生答應我。每天會抽出20分鐘的時間，讀這本書，爭取把全書都讀完。如果確實沒時間，他就把我記錄的讀書筆記看完。

當然，每本書都有自己的侷限性，，也不是說所有的內容都沒有瑕疵，但是，只要這本書有我們需要的東西，擇優而選即可。

對於我來說，這三萬多字的讀書筆記，就是我們的收穫。

之前有讀者在後臺留言問，這本書好不好。我專門精讀後分享給大家。但是，我特別想提醒的是，一本書好不好，本身是見仁見智的事，最重要是家長要找到適合自己，能看進去的書。並願意去嘗試。

我是 ，關注蘇茉兒，一起做成長型父母。