陈大帅ing
禁止小学、初中、高中教师补课后，其实，最大的赢家是老师
有人说，老师补课，是老师不对。分散了他们教书育人的精力，扰乱了正常的市场秩序，造成了教育的不公。其实，上级一纸禁止，就封杀了在职老师的补课行为。老师补课的行为是禁止了，可学生补课的行为说禁就禁止了吗？就是所有的老师都不去补课了，补课市场还是大有人在。因为中国现阶段，只要高考指挥棒一直在挥舞，老百姓都不愿意让自己的小孩输在起跑线，都会想办法让自己的小孩补课。
如果真的不补课了，老师才是最大的赢家。
其实补课老师也很委屈，他们也不想补课，本来上初三、高三课的老师是非常辛苦了，难得有点空余时间去处理自己的事。然后是领导或者亲朋好友找到他们要求给孩子补课，虽说也支付报酬，但这些老师实在太累了，有些又不好拒绝，导致他们身心疲惫。
有人说，老师上课不讲，补课讲，说老师上课不讲重点，补课才讲重点！所以，老师造成了教育的不公，要禁止老师补课。
到底老师会不会如他们所说的那样？
其实稍微动下脑筋，换位思考下，就会发现这是一种谣言而且很可笑，根本站不住脚！为什么呢？说这话的，肯定是针对自己班的学生而言的。
我们可以想象一下，如果这个老师上课不讲重点，他们班的成绩肯定很差，他也就成不了名师，甚至是不适合当老师，这样的老师，在学校肯定也不是什么名师，同时，做为家长，这样的老师他也不会把孩子送给他补课的
还有一个原因，就是有一些参加补课的学生，他上课不认真听讲，就觉得老师上课没有讲重点，到补习班，开始认真听讲了，就觉得老师在补习班才讲重点，回家给家长一说，家长肯定相信孩子而不相信老师，有这种可能。
绝大多数老师，只要站到讲台上，就恨不得把自己所有的东西都教给孩子们！没有师德的绝对是少数。每个行业都有败类，不能因为极个别现象否认整个群体！
即使老师好好讲课，也会有孩子需要补课的。更何况，现在的老师绝大多数都是好好上课的。如果不是应试教育的体制，哪一个老师愿意去牺牲自己的休息时间，超负荷的劳动，所以，应试教育的制度一天不改，补课之风是不会禁止得了的。
一纸禁令，真的禁止了，最大的赢家就是补课老师，为什么？
随着社会的发展，社会对教师要求越来越高，教师不再是过去的教书匠，要教好书，不仅仅是要做知识的传播者，更要做学生的引路人。教师需要充分利用假期夯实专业知识，给自己充电、总结教育教学经验，写写论文、做做课题研究，积极参加各种学术交流，提高自己业务能力。他们也想做一个学生爱戴、家长喜欢、领导表扬、社会公认的好老师。难得的假期里，他们想利用难得的空闲陪着孩子去逛逛公园，看两场电影、整理一下家务，或者美美的打扮打扮自己，抛弃烦恼，放松心情。如果有可能，他们也想外出旅行，领略祖国的大好河山。他们也想做一个生活的正常人，好好的享受享受生活的美好。
我是职校方老师，大家怎么看老师补课这个问题呢？
职校方老师
要说赢家，那就是补课机构了呗。班主任就是不开班，你们这些家长就不补了吗？其实补课这事儿，跟谁开班，真没太大关系。主要是家长们，你们要是不补，谁办都没用。拿我来说吧，我儿子今年初一，说实话，我真心不想给他补，但没办法啊，家长们见了我就问，我一说没补，她们就开始数落我，说我什么不负责啊，不上心啊什么的，一次俩次我能扛得住，可开学一个月了，几乎接孩子，我班家长就说我，后来到底还是报了老师的班，这才罢了。主要是，我要是在不报班，以后人家家长组织什么活动就不找你了，怕你的这种态度影响人家孩子。就像小学的时候，我儿子不报班，也不刷题，可是他的成绩还不错。但和同学们聚会的时候，人家说的都是你做了哪套卷子啊什么的，当我儿子回答他没做卷子的时候，他的同学就感觉，你看他都没做，那我也不想做了。所以有几次家长和我说这事儿，我也挺无语的。她们那意思，你做不做，我们管不着，但不能影响我孩子，我孩子原来做卷子挺听话的，但一听说你家孩子不做卷子，我家孩子也不愿意做了。所以为了合群，有些事儿不想做也要做。所以有些事情，真不是说单方面问题。有时候另一面的问题更大。
手机用户61535915192
我很好奇，难道现在的00后10后的孩子们所学的东西，比我们80后以及90后当时的课程都高深了很多吗？还是说考试难度增加了？为什么一定要去补课呢？现在各类高等院校都在扩招，很多知名高校甚至沦为有钱就能上的学校……而你们家孩子初中高中一个学期的补课费有可能等同于大学四年期间的学费之和……我真的不太理解……教科书上的知识就那么重要吗？
从我个人角度来举个例子，我是一名国有企业管理会计，我中学时所学的物理化学生物历史地理这些学科，除了闲暇时间吹牛打屁没有任何其他用处，或许有些常识用于生活中；然而初中几何代数甚至大学期间所学的高数，对我来说几乎没有任何意义，工作生活完全用不到，可能是我的职业比较low的缘故，只有我用不到那些当年拼命学到的知识……
不可否认，在学习这些只是的过程中，会培养孩子在某些方面的潜在能力，比如说各种逻辑思维，推理思维，记忆整理思维等等等等，然而是不是说必须要学的多么多么好才行？并不是！360行，行行出状元！当今社会何止3600行？难道每一行都要求是全才嘛？
我认为对孩子的培养，最重要的不是分数，而是培养良好的性格，正确的行为习惯，独立思考能力和强大的学习能力。
工作很忙，不说了！我就是认为补课不对，当今社会的教育方式方法方向都不对！不欢迎任何反驳！
RepairMan明动
最大的赢家是外面的教育培训机构。话又说回来了，说是禁止小学中学高中教师补课，但禁止过吗？我们这里是从未禁止，我这里是江西景德镇，不知道你们那里会不会全面禁止呀。说的比唱的还要好听。我们这里一个正课老师补补课的话，可以养全家买房，养车全都不是问题。
小黑191860238
你们的回答的补课的目的貌似跟我当年补课的目的不同。我的坐标广西壮族自治区崇左市，2012届高中毕业生，我清楚的记得那时是一上高中，高一新生第一个寒假就开始补课，每周只有星期天下午半天假。而学校是全校学生都在补课，严正声明，九年义务与高中三年12年学生生涯中我从没碰见过不负责任的老师，全部非常负责任。
10号荒天帝
禁止中小学教师补课，只是禁止了学校为学生提供的补课。
至于那些教课有方，能迅速提高学生成绩而又名声在外的教师，哪个部门能禁止住家长的慕名邀请呢？如何禁止千方百计的托人情邀请来的家教呢？
如果学生去老师家，或教师在学生家里一对一的补课，有关部门破门而入禁止补课，好像没有法律依据吧？
如果有关部门要按照举报处理，可是谁来举报呢？请不起家教的，真凭实据都没有，你举报谁？请得起的，能请来的都是千方百计请来的，举报自己吗？
从这个角度说，受益的是请得起，请得来名师的学生。
如果学校有补课，本来下班后和周末的时间，老师是按学校的安排，在学校为全体学生进行补课辅导的，这回好，禁止学校补课了。自由了，可以自行安排时间了，各取所需。
从这个角度说，老师也受益。
中高考在那等着，谁能不补课呢？禁止中小学校补课，要说最大的赢家，显而易见，是社会的补习机构。禁止学校为学生的补习，这就是消除了补习机构的竞争对手。学生课外补习这一块市场，完全由补习机构垄断吧。
有赢家就有输家。不言而喻，输家就是大多数的学生和家长。
如果不禁止学校给学生补课，学生和家长就偷着乐吧。
因为在校的老师，给自己的学生补课，从业务水平上讲是专业的；从授课的内容上讲，是与日常的教学内容一致连贯的；从对高考方向的预测和把脉上，是有上级教学研究机构给把关的；从老师的责任心上来讲，老师就是为了自己的工作业绩，也会对学生全力付出的。
何况后面还有学校的各种考试成绩排榜，成绩分析的大会小会在行使监督和鞭策；从对学生学情的了解上来讲，这种学校的补课是最有的放矢的。
从涉及到家庭支出的，最为敏感的补课的费用来看，在学校里补课，没有经营成本，无需经营利润，只是给老师一些占用了休息时间的，象征的劳动报酬。而且这种收费分散到一个年级的学生总数上，收取的费用，与社会上的补课机构比，是出乎家长和学生意料的低廉。
禁止中小学统一补课后，好像放开了补课市场，补课愈演愈烈，花样繁多，有赢家，更有输家。
三人行有我为师
最大赢家：校外办学机构
最大输家：学生及家长
禁止小学、初中、高中教师补课，应该是有偿的校外补课。如果你在学校里面无偿的为学生服务，家长也是很乐意的！
现在校外各种辅导班风生水起，各种私立学校办得热火朝天，一方面反应出家长对孩子教育的重视，另一方面也折射出教育方面存在的一些问题。
我来说说我们这儿的情况。
随着人们文化生活水平的提高，家长越来越感受到知识的重要性，这是历史的进步，是好事。可学校教育也不能满足家长对教育的需求，学校教师按规定作息，按课本知识授课，照顾大部分学生，对于两极学生缺乏指导，发展受限。家长希望孩子通过小学的努力，顺利升入到一所好的中学，在学校教育不能满足的情况下，花重金选择了校外辅导机构。这些辅导机构会根据地方重点中学的招生特点有计划有目的的进行培训，尽最大努力完成大部分家长的心愿。
我们这儿的私立学校也是相当红火，由原来的一所逐渐发展壮大，也有近十所了。以前的私立学校是下乡动员学生，现在是择优录取学生。原因与上面情况大体相同，私立学校老师负责，缺什么老师就招聘什么老师，等学生上升到五六年级，就会专门培训他们如何考试，这样升入重点中学的机会也是很大，很受家长欢迎。
其实，很多家长和老师都知道，学校教师的水平和能力都不会比校外辅导老师的差，只是很多规矩限制了学校教育。教师可以补课，但不能收费；教师要全面发展学生，不能把差生拒之门外；教师要完成各级交给的各种繁杂事物，不能安心教学。凡是种种，都是促成学生家长选择校外辅导机构的原因。
所以，综上所属，禁止公办学校教师补课，最大的受益者就是校外办学机构！
南轩松1971
目前，教育部已经明确规定，禁止中小学教师进行有偿补课，以及参与中介机构组织的有偿补课。这项规定最终能否实施先不评价太多，如果真的能够实施，要论谁是最大的赢家，多数人第一时间想到的一定是各种教育机构以及没有公职的教师，但最大的赢家其实是那些正在试图垄断，也正在为垄断优质教育而努力的人群。
首先，补课并非是哪个老师主观需要而存在，幻想一刀切来禁止是很难的。
有偿补课的存在，从根本上说是国内教育资源不平衡的必然结果，也是素质教育大旗下继续应试教育的必然结果。一方面目前多数地区的基础教育资源配备相当不平衡，为了争抢上名校的机会，家长只能是呕心沥血，想尽一切办法。孩子的成绩一旦出现了问题，家长就会替孩子报各种补习班，尽力提高孩子的成绩。
另一方面，国内多数地区高等教育水平相对落后，资源之不平衡较中小学是有过之而无不及，同样的努力程度，在有些地方可能是211院校，有些地方甚至连本科都达不到，在这个学历非常重要，尤其是第一学历非常重要的时代里，为了考上大学甚至是名牌大学，成绩不好的学生不补课还能怎样呢？
除此之外，如今的中小学教育名义上是素质教育，实际上只是应试教育的新模式而已，因为多数家庭对子女的教育比过去更加看重，造成了很多地方比过去更加应试教育。过去很多学校都习惯把不同基础的学生被分到不同的班级，教师教学方法和进度有所差异，这种方法虽然并不是一个最好的选择，但是其实也还是有一定作用的。当下在素质教育的大旗帜下，否定了过去很多未必错误的教育方式，不同基础的学生分到同一个班级，教师再怎么负责也很难照顾到所有的学生，基础差的很容易被动的拖后腿，一旦成绩上出现问题，还能怎么办呢？除了补课就只能放弃治疗了。
其次，选择性的禁止补课无法从根本上解决问题。
既然很多学生客观上存在补课的需求，那么想一刀切的禁止补课就是天方夜谭的事情，如果真的想禁止有偿补课，那就要全面禁止，从目前的相关规定来看，教育部明令禁止的是中小学在职教师参与任何形式的有偿补课，但是并没有禁止社会上的各种教育机构继续办学和经营。只要各种教育机构继续存在，就不可能从根本上解决有偿补课的问题，毕竟多数教育机构的补课成本比较高，不是每个家庭都能接受的。
除此之外，只要有偿补课存在一天，就很难从根源上禁止公职教师从事有偿补课。客观上说，绝大多数在校外辅导机构补课的学生或者家长，基本上都会要求在校教师补课，没有几个家长愿意让在校大学生或者没有正式教学经验的教师来给自己孩子补课。多数的教辅机构为了吸引学生与家长，对外宣传基本上都是“名师辅导”，即便教师真的是在校大学生或者是没有公职的教师，辅导机构也多半会虚假宣传。
最后，如果有朝一日真的全面禁止有偿补课，最大的受益者也不会是网络上那些所谓的“受害者”。
不知道从什么时候开始，网络上只要一谈到有偿补课的话题，总有一群有一群的“受害者”抱怨，批判，甚至是谩骂。这些“受害者”似乎都有一个共同点，那就是手里面似乎有无数的证据，嘴上却自称为了孩子的前途隐忍不发，只敢在网络上东扯西拉，什么老师故意上课不讲重点，什么老师主动要求家长给孩子补课，什么不补课就给孩子脸色和小鞋穿。虽然一部分抱怨并非不是实情，但是这毕竟不是全体教师的所作所为。一些所谓的“受害者”表面上看好像是抱怨有偿补课，实际上就是红眼病，看着别人的孩子补课，自己没钱给孩子补课就红眼了，看着一些教师补课收入不菲就红眼了。不得不说，当下的有偿补课确实在很大程度上增加了一些家庭的经济负担，但是绝大多数的补课都是家长自己的选择，没有人逼你补课，就算真的有人逼你补课，一旦实名举报当事人不说要进去，至少要栽大跟头，只抱怨现象不反思根源，胡搅蛮缠是毫无意义的。
如果有朝一日有偿补课真的全面禁止了，真正的赢家绝不是那些所谓的有偿补课“受害者”。稍微有点头脑就知道，最大的受益者是各种教育机构，即使各种教育机构以后也不允许存在了，有钱人家照样可以花大价钱请“名师”，请私教。到时候普通老百姓的孩子在学校里快乐的减负，而富人的孩子却多才多艺，高兴的应该是谁呢？所以说，抱怨一下补课之风过于盛行，希望减轻家长经济压力的心情可以理解，但是没有底线的胡乱攻击，最终的赢家究竟是谁，实在是不好说，如果可以用钱来垄断好的教育资源，那么最后的受益者肯定是富人，而不是那些天天在网上抱怨的吃瓜群众。
徽南城意
“禁止小学、初中、高中教师补课后，谁才是最大的赢家？”当然是各种各样的培训辅导机构喽。走在大街上，看看栉次鳞比的各种各样的课外辅导机构，让人明显觉得课外辅导已成为一个重要产业，相信几乎每个有孩子的家庭都与它有着千丝万缕的关系。
城市里大大小小的辅导机构遍布各个角落，有单独辅导英语的，有辅导作文的，有辅导各科文化课的，有播音与主持的，有音乐类的，有体育类的，有美术类的，有舞蹈类的等等等等，应有尽有。
作为国内最著名的培训机构新东方的创造者俞敏洪，在创办新东方学校以前，身为北大教师的俞敏洪曾经为其他培训机构打工。他之所以选择进入民办英语培训领域，是因为自己作为一个曾经接受过补习的学生，能够设身处地了解学生和家长渴望被帮助的迫切心理；也正因为他是一个外语老师，所以容易有机会接触到外语培训的领域，从而更容易了解外语培训领域的新动向。当然最后，他成功了。
最近我又看了一篇文章，《寒门出身、北大退学，80后靠做家教起家，如今身家400亿 》。文中的主人公叫张邦鑫，是个80后，今年还不到40岁，出身贫寒，学费、生活费都得自己赚的他，靠着做家教赚钱，后来从北大退学创业。他创办的好未来，从成立到上市用了7年，俞敏洪的新东方则用了14年，并且他的财富，超越俞敏洪，成为中国教育行业的首富。
北大教授俞敏洪、北大硕博连读的张邦鑫，除了他们都有“北大”的光环，自己特有的创业特色和精神，我想还有我们国内庞大的教育培训市场需求成就了他们吧。
总之，在当前国内应试教育大环境下，面对考试压力的家长和孩子不免出现各种程度的焦虑情绪，为了让孩子学得更好，也为了给家长自己减负，有条件的家长们会很舍得为了孩子在教育上大投资，学校老师不能为孩子补课，家长只能找名誉招牌好的培训辅导机构呗，因此，家长为了孩子在教育方面花的钱自然源源不断地流入培训辅导机构，特别是成绩突出优秀的培训辅导机构。
学习永远在路上
最大的赢家是校外培训机构。因为禁止小学、初中、高中教师补课后，相应地会出现补课空缺，这个空缺谁来填补呢？校外培训机构有老师教学，自然他们可以来补课，不少教的还不错。并且现在竞争如此激烈，孩子学习不好，家长们自然很着急，自然会想方设法找人补课，在职老师不允许补课，自然是校外培训机构来补课，他们的盈利就大啦！他们是最大的赢家！
