高三探长
首先回顾一下宁波某大学发生的校园欺凌的经过:
2018年11月一天夜里，宁波某学院学生董某等5人伙同校外社会人员陈某经过事先策划，以受害人人品不好，怀疑其勾引他人男友为借口，在宿舍内对受害同学采用口塞毛巾，皮带捆绑，脱衣拍视频发群，灌酒，强迫抽烟，剪头发、身上写侮辱性语言等令人发指的方式进行凌辱，并进行殴打，欺凌、殴打过程持续了数小时，直到第二天早上，趁看管的董某睡着，小江才得以逃脱，并向宿管阿姨求救。最后，警方将6人抓获归案。
镇海法院判决结果:
被告人陈某被判处有期徒刑五年；五名在校大学生中，董某、卢某、叶某被判处有期徒刑一年九个月，韩某被判处有期徒刑一年五个月，王某因情节显著轻微被判处有期徒刑一年，缓刑两年。
思考:
一、学校应该加强管理。初中、高中、大学应该在关键位置设立监控摄像头，尽量做到无死角；学校对寝室应该实行封闭式管理，杜绝校外或非本寝室人员入内，一经发现严惩不贷！学校管理人员应该定时或不定时对学生宿舍进行巡查。
二、学校应该加强法纪教育。我当年读书的时候，中考要考《法律常识》。正当防卫、防卫过当、违法、犯罪等等概念，是从13岁左右就建立起来的。我们学校应该利用思想政治课、班会、学校集会、多媒体等对学生进行法纪教育；可以利用“警校共育”请警察叔叔来讲法治课。
三、学生的自我保护:
1、物以类聚人以群分。我们在中学、大学时代，一定要接触积极向上的学生，远离品行不端的人。我教初中30年，往往是成绩好的课后在一起玩，成绩差、习惯差的在一起玩。我们应该与表现好的在一起玩、一起学习，这样那些个别品行差的人所做的事情你就不知道，你也不会得罪他们，这样他们也不会找你麻烦。
2、如果受到欺凌，在被欺凌过程中一定要“服软”。中学、大学校园欺凌往往都是一群人欺负一个人，在对方“人多势众”的情况下，为了保护自己，一定要“服软”，“顺着”欺凌者的意思（写到这里我咬牙切齿）。
3、一定要告诉家长，告诉老师。有一次，一个校内的学生因为可能受到欺凌，而且可能是周末放学，学生及时告诉了我，我放学以后就和几个老师跟在这个学生几十米后面，后来发现有几个人外校要对我的学生动手，我们的几个年轻老师就把他们包围了，然后报了派出所，那几个校外学生受到严厉处罚！警察告诉还那几个坏孩子和他们家长，必须保证我的学生的安全，否则就立案！让他们一辈子都有污点！
总之，邪不胜正，我们自己不要与坏孩子玩，不要遇事就逞强，不要与他人产生冲突，自己努力学习，相信自己就会得到保护！记住:苍蝇不叮无缝蛋！
![]()
平淡是真oymlq
判得好！其实，校园霸凌一直就存在，只不过是在最近几年才成为人们热议的话题。有一些影视作品，比如《悲伤逆流成河》等，就生动逼真地再现了校园暴力行为给青少年造成的身心伤害！
说起来，我也曾经遭受过校园霸凌。
1997年--2000年，我在河北省唐山市古冶林西的开滦十三中就读。读初中的我，一度对自己的校园生活充满了憧憬。但是，现实却给了自己沉重的一击。
初二那年，由于极严重的过敏症状，我的脸上、身上出现了大红包。当时诊治不及时，所以，我们班里的同学就因为我的过敏症状而嘲笑我，给我取外号，甚至还有男生在课间休息时把我课桌上的书本文具，统统丢到地上，还用脚踩。
在这个时候，我们当时的老师是不作为的。她并没有制止，也没有安抚。直到现在，我跟我们初中同学也不往来。觉得没必要。而提起我们当时的班主任，我觉得她就是一个帮凶！凡是面对校园霸凌行为而没有作为，这样的老师都是帮凶无疑！
其实，从小学到大学，校园暴力事件一直都存在，而且，校园生活真的不是那么美好，总有很多人会以各种各样的理由去欺凌别人。比如，你性格内向，你就会被欺负。再比如，你家里条件贫寒，你就会被同学嘲笑。而实施校园霸凌行为的主体，则可以是老师，也可以是同学，甚至其他教职工。他们用充满侮辱性的字眼辱骂别人，甚至动手殴打，或者作出其他伤害他人的行为。
那么，校园霸凌行为的危害有多么严重呢？经历过校园暴力的人，会遭受不同程度的轻重伤，有些可能会有永久性的后遗症，有些则会带着明显伤痕生活一辈子，还有些遭受校园暴力的人不幸身亡！
在精神和心理层面，遭受过校园暴力的人，会产生抑郁倾向，甚至有很多人因为遭到无端辱骂、殴打而厌学、辍学，从此断送自己的学习机会。更严重的是，那些遭受校园暴力的人，若是没有得到妥善的帮助和有效治疗，日后就会人格分裂、 人格扭曲，继而做出一些过激行为。
所以说，不论是家长还是老师，乃至社会各界，都应该重视校园暴力行为带来的不良影响！
再补充一些内容：
家长应该如何教会孩子应对校园暴力呢？我结合自己的人生经历来说说吧。
我读初中经常被人欺负，开始我爸妈是不知道的。后来，我妈妈很细心地发现，我的新书包被人用脚踩脏了，书包上还有个鞋印。她就很耐心地问起原因。所以，我觉得，作为家长，我们还是要留心孩子日常的一举一动。比如，衣服或书包有没有被人弄脏，或者，原本活泼开朗的孩子突然变得沉闷、抑郁，这些细节可能都意味着孩子遭到了校园暴力。
其次，父母应该很坚定地告诉孩子：不要怕，被谁欺负了要勇敢地说出来。父母的支持和鼓励，就是孩子对抗暴力的勇气。有些留守儿童就真的特别惨，爸妈不在身边，真的特别容易沦为被人欺负的对象。
最后，一旦实锤孩子遭受了校园暴力，必须走法律途径！而且还要带孩子去医院验伤，去找专业的心理医生对孩子进行心理疏导。我身边的一个事情就是，邻居家孩子由于不合群而被同学欺负，我邻居直接就带孩子去看医生，然后带着各种证明来到学校，最后事情得到了解决。
希望校园暴力事情逐渐减少，还给孩子们一段纯净、快乐的读书时光！
，
妖精
暴力，是因为太有“正义感”了吗？
我记得有一年冬天我们隔壁市发生了一件非常荒唐的大家事件。那天天气比较好，大街上有一个年轻人穿着短袖在马路上走，突然间来了四五个人拦住了他，然后把他暴揍了一顿，最后的理由是：“
你穿那么少，看的我冷。”真是天下怪事，无奇不有。本故事的主角也是因为：疑似被欺负的这个女孩和另外一个男同学多聊了几句，结果被暴揍。真的是正义感爆棚了吗？还是借此故意惹事？
一、不惹事
教会自己的孩子分辨是非，不要去惹事。
我常常和孩子说：
我们需要有力量，并不是因为有了力量可以去欺负别人，而是为了不被别人欺负。就像中国军队一样，必须要有一支强大的军队，一方面需要震慑住他人，不受他人欺负；另外一方面，也需要克制住自己，不去欺负他人。孩子应该从小教育他，而不是等出了事之后才知道原来孩子是需要教育的。
二、不怕事
你不找事，并不代表事情不找你。
当事情找到你的时候，你必须学会勇敢的面对，当然也需要懂得智慧的回避。正如毛泽东的战略思想一样：打不过就跑嘛。何必明知道打不过，还和别人死扛，那不是英雄，那是愚蠢。
三、学校加强监督和严惩
学校是整个环境的缔造者，维护规则的责任人。如果对此类事件不能提前知道，不能进行严惩，那么此类事件就不会断。
所以，是否时常发生此类打架斗殴事件，直接体现学校的治理水平。
学生做到：不惹事，不怕事；
学校做到：提升治理水平，严惩违规者
朱文亮
看到这个消息，梳理了一下细节，过程给人的感觉是触目惊心的。
六名女生欺凌一名女生，这六名女生中还有一名是外来人员，我很关注的是这位外来人员怎么进入宿舍的，并且在宿舍晚上逗留而没有被请出去，这很能说明学校宿舍管理方面存在着很严重的问题。
另外，整个细节过程中，这么多名女生欺凌着一位女生，时间长达好几个小时，这个过程中没有人去关注，也没有人去发现这样的问题。按理说，同一个宿舍出现这样的问题，即便是关着门隔壁宿舍的人也能听得到一些动静，如果问题严重，时间又持续得长，早就有人去跟宿管汇报。可是，事实上并没有。
据我在一些大学看到的情况，现在的学生呆在宿舍里的时候宿舍门都是关着的，学生是两耳不闻窗外事，有可能是的一些孩子很多学生整天耳朵里面还塞着耳机，根本不关注身边的事情，以至于旁边宿舍发生这么严重的情况，也没有人发现或者是出手相助，想想还是蛮可怕的。这让我很是怀念我们读大学的时候，宿舍门都是敞开的，除了全宿舍的人全部离开去上课才会关门。
题主问到如何让孩子应对欺凌？有人说让孩子学的勇敢，学会自我保护，学会坚强去面对。可是当你看到本案中出现的这种情况，一个女生面对六位学生的时候，他可能任何招都使不出来。当宿舍里面有六个人同时来对付她一个人，动作又是如此野蛮粗暴，那她肯定是既无招架之功，又无还手之力，即便她平时心态再好，个人抵抗能力再强，这时候也无济于事。
这些年，类似的事情时有发生，说明什么？在一些学校里面学习根本不像学习，学生也缺乏人管教，学校管理混乱，才会导致这样的事情的发生，看到受欺凌的女孩，让人心痛，欺人者被绳之以法，是罪有应得。我想，更多的学校还是应该从管理上下功夫，以杜绝此类事件一而再、再而三地发生。
苏小妮
看到这件校园欺凌事件，我想起一句话:地狱空荡荡，恶魔在人间！虽然说她们是恶魔不很恰当，但是如果不对这六名女生加以严罚，她们有一天也许会真的成为恶魔。
到那时，会造成更大的危害。
我曾见过最令人痛心的受校园欺凌受害者:
小林，文静秀气的男生，高一的时候，被几个高年级男生堵到厕所要钱，因为没有，遭到这几个男生的毒打，并且警告不准告诉老师。小林害怕再造毒打，竟然真的没敢声张。后来有一个晚上又被堵到操场一角打了一顿，并且抢走刚从家里带来的生活费。此后又两次被抢，并遭踢打。从那之后，小林一直战战兢兢，后来精神恍惚。等老师和家长发现不对劲的时候，小林已经出现了轻度的精神障碍。后来小林退学了，校园欺凌的凶手也没找到，因为小林指认不了，学校无从查起。现在的小林看起来有点呆，完全不是之前的那个文静充满灵气的清秀少年了，真是太令人痛心！
那么，作为家长，我们也怕自己的孩子遭到校园欺凌，那么如何教育孩子免受校园欺凌呢？
首先我们看哪些孩子容易受欺负。
1.软弱可欺。2.嘴巴不干净。3.性格不讨喜。4.邋遢脏
怎么教孩子应对欺凌呢？
1.教孩子勇敢。
欺软怕硬是人的本性，孩子也一样。如果孩子性格软弱，肯定会遭到其他孩子的欺负。所以，我们要教孩子勇敢反抗。要教孩子“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”，不惹事，但也不怕事。
- 学校老师肯定不会教孩子打架，碰到被欺负了，老师教育孩子要对老师说，让老师解决，其实并不起太大作用，老师管的那一会还行，过去那一阵子，还是照欺负不误。所以，我们家长一定要给自己的孩子补上这一课。如果孩子身体柔弱，可以让他学习跆拳道或者散打什么的，体质好了胆子才大。
![]()
2.教孩子积口德，不要嘴狂。
有的孩子嘴不好，爱逞强，嘲笑刻薄人，家长自己可能意识不到，但是在别的孩子看来，是很惹人厌的，尤其当中揭短或者嘲笑，容易激起别人的怨恨。这样的孩子会引起公愤，容易挨打。
- 每个班总会有这样的孩子，自己觉得很机灵，很能，意识不到自己的问题，被打了，还觉得很冤枉。家长要教孩子留口德，不要逞口舌之争。
3.教孩子沟通。
还有一类孩子，与人不好沟通，性格比较轴，不合群。这样的孩子会被同学孤立，进而可能会遭受到坏孩子的欺凌。并且因为不爱和人交往，没朋友，被人欺负时也就没人能帮忙。
我们要教孩子学会与人相处，学会教朋友，不要独来独往。
4.教孩子注意卫生。
身上脏，有异味的同学，也容易遭受嘲笑，并可能发展到校园欺凌。儿子班有一个女同学，据儿子讲，她衣服经常像没洗过一样，身上有一股酸臭味。同学们都不和她一起玩，有的男同学还故意大声嘲笑她、呵斥她，有时候，拿着她的书，随便扔。有时候，个别男生还会无缘无故推搡她。
- 作为家长，我们要让孩子常洗澡，注意个人卫生，免受其他孩子的欺凌。
大致就这么多了，看这篇回答的朋友们，欢迎多多留言，一起来补充一下，不胜感激，谢谢谢谢！
终将长大
校园霸凌确实是个毒瘤，扼杀不小少年的求学路！我曾有三个侄儿(91.92.94年出生人)都是在不同年份被校园欺凌的，以前每星期都被勒索交保护费，不交就被打，所以我三侄儿中途都慑学了连初中都没读完，以前我们还以为他们不愿读书，不是读书的料，最近他们才同我的一个弟妇说出了真相，对学生欺霸真可恨，立法严治严惩霸凌早就要应该要做了！从严打击黑社会性质的欺霸行为，才能还社会还学校安宁，让学生有安心学业的环境。
马跃腾飞1
校园欺凌事件层出不穷，令受害者吃尽苦头。为镇海有关部门点赞，以法制暴，合理合规。
我小学时也受到过欺凌。有位同学总让我给他背书包，后来，他一起玩的同学，也让我背书包，我不肯背，就一起打我，其中还有女生。回家后，和父母说，父母不以为然，说他和我闹着玩呢！
他父亲和我父母关系不错，平时又一幅乖乖仔的形象，我说什么都没用。背了很多天书包后，直到被我堂哥发现，威胁他们，再让我背书包，就把所有的书包扔到池塘里去，胆敢欺负我的话，就连他们的人也扔进去。后来，他们再也不敢让我背书包了。
校园欺凌之所以层出不穷，是因为大家并没有引起重视，对校园欺凌也存在着很多误区：
一、认为欺凌只是小孩子之间的打闹，是成长的过程中每个人都要面对的。二、让为只有男生才会参与欺凌，而且也不会在意孩子参与欺凌事件。
三、受害者会自己痊愈的，没受什么伤，没什么大不了。特别是男孩，就是要面对挫折。
四、教孩子受到欺凌时打回去。
到底如何定义欺凌的行为呢？
一、身体欺凌：打击他人身体，踩、踢、绊倒等让对方身体疼痛的行为。
二、言语欺凌：嘲笑、戏弄、辱骂，不停地喊叫他人的名字。
三、其他情况：故意将某个人排除在社交群体之外，恶意传播散肯谣言，有意羞辱和孤立受害者等。
什么样的孩子成为欺凌者和被害者？
欺凌者缺乏同理心，没法认同他人的感受，不会对自己的行为悔恨或内疚。他们曾经也被欺凌过，缺乏家庭的关爱，或者被过度溺爱，没有规则意识。
受害者形体比较弱小，性格胆怯，说话声音低沉，不会起来为自己反抗。在家庭中受到过度的保护，或者父母过于严厉的管教，父母本身脾气暴躁，对孩子的教育方法很粗暴，让孩子形成懦弱的性格。
引发欺凌事件的原因？
一、不善于表达，说不清楚，就用拳头说话。
二、不能准确地表达内心的感受和需要。不喜欢谁，就喜欢给人起外号或者骂人，而不会说，“你这样，我不喜欢你！”当不想被别人吵到时，不懂得说“我想安静一会儿，别吵我。”而是直接给人一巴掌。
三、可能心口不一，越喜欢某人，越喜欢欺负他。
四、孩子不明白侮辱性语言对别人的伤害。
应该如何防范校园欺凌？如何教育孩子呢？
与其等发生欺凌事件后来惩罚孩子，最好的办法当然是提前预防。
一、在欺凌事件发生之间，让每个学生、家长、老师知道有关校园欺凌的常识，合力创造一个良好的安全的成长环境。老师要不断与家长交流，共同创造关爱孩子的环境。让孩子在学校，在家庭中，得到来自学校和家庭的关爱。
二、讲故事，或者角色扮演。帮助孩子们知道什么是善良，懂得感恩，懂得互相尊重和团结合作。也可以让孩子们扮演欺凌者和受害者角色，互相讨论角色的感受，学会理解他人的感受。
三、帮助孩子们懂得倾听，学会正确表达自己的感受和需要。学会与人相处，建立良好的人际关系。
四、给孩子提供“领导者”的机会。特别是喜欢欺凌别人的孩子，他们享受力量和权力感。主动提供给他们这样的机会，正面引导他们，让他们做老师的好帮手，培养其同理心和责任心。
五、认可和赞美孩子。及时认可孩子的每一个正面积极的行为。
六、对于顽固的欺凌者，可采用监管的方式，让他时刻在受监管的区域内。必要的时候要让他受到惩罚。
七、教育受害者如何处理问题。鼓励孩子多交朋友，大胆的表达自己。当受到欺凌时，鼓励受害者直面欺凌，简洁有力的大声说“不”。遇到欺凌者，沉默走开，或者勇敢地面对他，大声说“停”，“我不喜欢这样。”当自己不能解决的时候，要及时地向家长和老师求助。
我是程俊，教育领域创作者。分享养育孩子的快乐与烦恼，谢谢大家的关注留言与转发。程俊谈教育
校园欺凌事件的经过:
2018年11月一天夜里，宁波某学院学生董某等5人伙同校外社会人员陈某经过事先策划，以受害人人品不好，怀疑其勾引他人男友为借口，在宿舍内对受害同学采用口塞毛巾，皮带捆绑，脱衣拍视频发群，灌酒，强迫抽烟，剪头发、身上写侮辱性语言等令人发指的方式进行凌辱，并进行殴打，欺凌、殴打过程持续了数小时，直到第二天早上，小江才得以逃脱，并向宿管阿姨求救。最后，警方将6人抓获归案。
镇海法院判决结果: 被告人陈某被判处有期徒刑五年；五名在校大学生中，董某、卢某、叶某被判处有期徒刑一年九个月，韩某被判处有期徒刑一年五个月，王某因情节显著轻微被判处有期徒刑一年，缓刑两年。
一、小病不治、终成大病。
现在的老师是在夹缝中生存，学校对老师的量化管理，细致的像法律条文，像无数条绳子把老师捆得结结实实。老师如果管理学生出了问题，随便几个条文就把你否定了。
比如坏学生欺负弱小，你只能给他讲讲道理，训他几句，真的得罪了他，他会闹的班里鸡犬不宁，到头来自己很难收拾。挨了欺负的学生，老师只能安慰安慰他，让他把苦吞到肚子里去。如果让家长知道了，家长来学校找领导，领导又追究老师管理不善的责任了。有的家长还对老师不依不饶，找老师的麻烦。
老师在领导、家长和坏学生面前，处于弱势。坏学生一看老师拿他根本没办法，于是越来越恃强凌弱，甚至形成小帮派，结伙欺负人，由轻到重，越来越狠。上面那几个人绝不是第1次校园暴力吧？这次他们得到了应有的惩罚，简直是罪有应得。
二、老师不能保护弱者，不能伸张正义，何谈师道？
我分管了几年学校安全，校园欺凌这个问题我也曾向领导反映过，但是领导好像只对抓教学成绩感兴趣，这个问题好像对他们影响不大。况且这个问题在很多学校，特别是农村学校都很棘手，单凭个人力量更是无法解决。
最后，希望能尽快出台相关的法律，让警察有责任，让老师有能力去解决弱小、老实、善良的学生的切肤之痛吧！
严宽并济
对校园暴力、欺凌我们要一起说不！
对待这样的事件就要发现一起，严处一起。未成年人家长担责，成年人就要为自己的道德败坏而担责，受害者要勇于揭发，不要再让类似的事情不了了之。
六名女孩以这种方式暴力凌辱另外一名女孩，行径令人发指。校园欺凌曾经发生在我们每个人的身边，或者是有人曾经的经历，这对于受害者尤其是成长中的青少年会留下一生的阴影。
01事件回顾
2018年11月某日深夜,宁波某学院学生董某、卢某、叶某、王某、韩某等人伙同校外人员陈某经过事先商量策划,以同学小江(化名)人品不好、怀疑其勾引同学男朋友为由,在该校宿舍内对小江采用口塞纸巾、绑皮带、脱衣拍视频发微信群、灌酒、强迫抽烟、剪头发、身上写侮辱性语言等方式进行凌辱,并通过拳打脚踢、扇耳光、扯头发等方式对小江进行殴打。欺凌、殴打行为持续了数小时。根据身边的同学描述：事件发生后已经极大影响了小江的学习、生活,原来挺活泼的一个姑娘现在长时间不敢去上学,不敢和同学接触,不敢参加社团活动,戴着口罩才敢出门。
小江曾经说,她现在走在路上都会有那种被人关注、被人盯着看的感觉,总感觉有人在背后议论她。
对于这些实施欺凌的女孩法律意识极其淡薄，做事情毫无底线。对于受害者的伤害可能会伴随其一生。
一 没素质、没道德、没修养
- 六名女孩用这种极端的方式凌辱别的同学，素质和道德的缺失完全是家长的监管失责，可以想象如果不是家长长期的娇惯纵容，孩子怎么会做出这样不知廉耻的事情，这是底线。
- 学生之间的是是非非本是很正常，尤其是这些情窦初开的孩子，感情的初衷也是你情我愿，出于臆想怕自己的男友离开就想到用极端的手段恐吓别人，这样的行为真是可笑，这是原则。
- 这样的做事无底线无原则，迟早会受到严惩。
二 没有对于法律的敬畏感
- 打人、扇耳光、脱衣拍视频、给其身上写侮辱性的语言等等，这几个姑娘不仅没有意识到自己的行为已经触碰到法律的底线，还把殴打、凌辱的视频上传到微信进行扩散。
- 法律的意识荡然无存，看到这些也应该让所有从事教育的人反思，十余年的教育，进入到大学校园还不知道法律的底线是什么。
- 让欺凌走出校园，就要加大对于校园暴力、欺凌的宣传力度，让每个孩子都有很强的自保意识，让有暴力、欺凌苗头的孩子能对法律产生敬畏。
近日，6名被告人都被判刑。其中被告人陈某被判处有期徒刑五年,董某、卢某、叶某被判处有期徒刑一年九个月,韩某被判处有期徒刑一年五个月。王某因情节显著轻微,被判处有期徒刑一年,缓刑两年。
02事已至此，我们已经无法改变，但以后当孩子受到欺凌应该怎么应对呢？
一 学会控制自己的情绪
当遇到有人对你实施暴力的时候，首先要设法脱身，控制情绪，避免冲突恶化，避免极端事件的产生。面对比自己强壮或者人多势众的情况下，对暴力者要“示弱”，不要逞强，与这些垃圾人逞强斗狠可能最后受伤的人还是自己。
二 勇于向别人求救
遭受欺凌时要勇于声张，在僻静的地方要在保证自身安全的前提下，尽可能离开现场，向老师或者成年人求助。在人多的地方尽可能引起别人的注意。如果自己遇到对别人实施欺凌的情况要做到不围观，择机去向老师寻求帮助。
三 如果被侵害不能选择忍气吞声
如果实施欺凌的学生不能得到应有的处罚，自己就还有可能再次受到侵害。面对暴力、欺凌每个人都要说不，学会向老师、家长、警察寻求帮助，面对暴力、欺凌不要害怕，尽可能机智地逃脱，寻求有效的帮助。
校园里的每个学生都有可能成为欺凌的受害者，只有我们一致有力的抵制，让施暴者得到严厉的制裁，校园的暴力、欺凌才能得到有效地扼制。
这需要我们的学生首先要强壮自己，要有更多的法律意识来保护自己，还需要我们社会一致的发声和支持，才能达到对校园暴力、欺凌的有力震慑。
（导读：关注我们，获取更多教育解读）
教育每日说
校园暴凌在当今越演越烈。其危害之大之深，属于一种团体性质的青少年犯罪，巳引起社会的广泛高度的重视。
由于此种暴力大多没出校门，且犯罪者年少，事发过后往往被学校当做家丑，或捂住盖住，或大而化小，只做做形式上的，难以触及犯事肯灵魂的批评教育。被捅出来的问题，都已经是严重违法犯罪了。我想，这得从两方面着手解决。
一是提前防范。学校在大力宣扬同学之间互助团结友爱的同时，还可请警察上课堂用案例普法，并授于同学自我防卫和报警求助的相关知识和方法。
老师更要做好弱势同学的保护伞，对班上充王显霸者，要严加提醒教育。重要的就是，要在学校和社会之间筑起一道杀毒防火墙，警惕同学和社会上闲杂人员厮混来往。如6名犯罪女生，其中一名就是社会上的女子。
二是事后惩戒。须从法律入手，有法必惩。由于青少年犯罪低龄化之令人触目惊心，今年已有几十位人大代表联名上书，建议将少年从16岁犯罪入刑，提前到12岁即可判罪入刑。
当然还有更多更好的建议，可以在实践中不断完善。对校园暴凌和低龄化犯罪说不，上至人大代表和老师，下至每一个学生家长，都有切肤之痛和义不容辞的责任。都要举越森林般的手臂，制止！
图一：五名犯罪判刑的学生少女。图二：杀死母亲的12岁少年犯。
