锦心育儿
孩子上课不听课，想报补习班，不要说200一节，哪怕是300一节、500一节、 800一节，都是不可取的，也不会有多大效果的。
一、认真听讲是学生听课应有的良好习惯。
认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流是学生重要的学习方式，其中认真听讲是排在第一位的。认真听讲，积极参与，亲身经历知识的形成过程，学生才能真正的理解知识，掌握知识。孩子学习成绩差，家长首先应该要培养的就是要帮助孩子养成良好的学习习惯。
以前教过一名六年级学生，成绩并不是特别差，但是，爸爸妈妈把他送到补习班里去，结果反而造成了孩子严重的依赖心理：上课不听，反正来不及完成的作业、不会订正的错题，补习班的老师会教他。然而补习班的老师是怎么教的呢？家长也不清楚，每天的家庭作业是完成了，该订正的题目也订正好了，第2天到了学校里来还是一样都不会。我跟孩子家长联系，坚决要求停掉孩子补习班，停掉了补习课，孩子上课反而变得认真多了，成绩也进步了。因此，只要智力不是特别差，上课认真听讲还是能提高学习成绩的。
二、一对一上课缺乏生生互动，缺乏同学之间的思维碰撞。
一对一上课的形式更多的是老师和学生之间一问一答的模式，缺乏同学与同学之间的互动，缺乏同学之间的思维碰撞和相互启发。
为什么很多家长都想着办法去择校，把自己的孩子放到优秀的学校优秀的班级里面去，一方面可能老师教学方式更好、学习氛围更好，另一方面，同学之间也是互相影响的，一个优秀同学的发言、一个优秀同学的思维方式，是可以影响和启发到班级的其他同学的，可以让周围的同学也变得越来越优秀。
三、一对一补课会占据孩子大量的课余时间，影响孩子的身心健康。
孩子上课不认真听讲，非要利用其他时间去补课，原本40分钟的一节课，可能多花几倍的时间也补不上来。一年级只要补语文、数学两门课，但是随着年级的增高，中高年级增添了英语一门课，到了初中、高中，补的课程就会越来越多，需要花费大量的课余时间，会严重影响到孩子的身心健康发展，甚至有的还会产生逆反心理。
与其说课后花费大量的时间大量的金钱让孩子去补课，还不如好好的帮助孩子端正学习态度，培养良好的学习习惯，习惯好了，成绩自然就上来了。
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燕子老师abc
之前在办公室听到一位同事说，“差距是怎么来的？有的孩子放了学背着书包去辅导班继续补课、学习，有的孩子背着书包满操场跑……久而久之，差距就是这样来的。”虽说有一定的道理存在，但是又不能说全对。
1.首先咱们现在的教育就是这样，班级授课制，并且是“大班级”。说实话，不管老师课堂上抓的多紧，还是会有走神的孩子出现。课堂真的很重要，会听课也很重要。那走神的孩子怎么办呢？慢慢地可能就会“掉”下来。我在每次培优辅差时，都是一个一个的学生来指导，但我们还是不得不承认面对班里50个孩子，和辅导机构的老师面对一个或几个孩子还是有差距的。
2.其次还是要看孩子自身。有的孩子课堂已经学习的很好了，课后再做一些题，就可以很好的消化掉。但有些孩子课堂专注度不高，这就需要课下再多费点功夫了。
3.最后也要时时提醒孩子，不动笔墨不读书，养成课堂上适时记笔记的好习惯。
最后，关于辅导班的问题还是要尊重孩子的个人意愿，听听孩子的想法。愿每个孩子快乐成长。
H四月韩M
如果一个学生在上课时不认真听讲，完全想靠课外一对一的辅导，来提高学习成绩，那是很不现实的，也是难以做到的。首先是时间不允许，因为学生80%的时间在学校，由老师负责引导，组织学生完成学习任务，如果这一段时间内学生偶尔上课不听讲，放学回家后找人补一补课，也许还能有效。如果是长期上课不认真听讲，那就是再好的补习，也于事无补。其次是学生在校学习各学科门类齐全，若是某一学科因上课不听讲而落下课程，可以通过补一补这一学科而迎头赶上，若是所有学科老师上课都不听讲，那即使是补课，老师也无从下手，学生想通过补课来提高成绩也就是天方夜谭。再说你在学校上课时能分心走神，不认真听讲，即使是一对一的老师教，也未必能听得进去，听得懂。所以我认为作为家长应该及时及早与老师配合，积极查找学生上课不认真听讲的原因，采取因势利导的方式，帮助学生养成上课认真听讲的好习惯，并且让学生敢于提问自己还没有弄懂的一些问题，积极回答老师所提问题，这样长时间训练，学生上课注意力就会集中到课堂上来，学习效果才能明显提高。
laoran84
如果上课不听课，只想等着到校外的补习班去上课，我们先暂不管多少钱一节课，这种学习态度和学习方法是不对的，那效果也未必好。
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一、学习是一个渐进的过程，需要每天对所学知识进行温习、训练、巩固、提高之后才能够掌握。
“循序而渐进，熟读而精思。”这才是掌握知识的正确步骤。学生正常上课，至少5天，这5天当中需要学习很多知识，要做大量的练习，才能够把所学的知识进行消化吸收，变成自己的知识。
如果这5天不听课，就等一天到课外辅导机构去补课，那么效果怎么好呢？5天的压缩压缩成一两天，本来就基础不好的学生，再这样大量的灌输，肯定也掌握不了这么多。同时它也没有消化吸收的过程。
二、上课不听课，由此也可以看出这个学生学习态度、听课状态不好。
学校的课堂是学习的主阵地。学生上课不听课，放弃了这块主阵地，而把课外辅导看成是学习的主要方式。由此可见，这个学生在学习方面抓不住主次、轻重。
他不能够体谅父母挣钱的不容易。明明可以课内学习的，天天要花钱到课外去学习。这也是一个不会感恩、孝顺的孩子。
这样的学习态度和方法，长此以往就会形成恶性循环，课上不听，全等到课外去补习。这样既浪费了金钱，又浪费了大量的时间。
三、课外辅导机构的教师参差不齐。
在课外辅导机构的老师教学水平与质量参差不齐，有的是退休的老教师，也有的是刚毕业还没有找到工作的大学生。虽然说是一对一授课，但是这些老师对教学内容，重、难点的把握，未必有校内老师把握的准确。
总是看到有人讨论校外辅导机构的老师水平要比在职教师的水平高。其实有网友用一句话就概括出他们的水平到底如何：如果能够在正规医院做医生，谁还愿意去做游医呢？教师队伍其实和这是一个道理。
四、去校外辅导补课，辅导老师对学生的要求与在学校上课也不一样。
学生在学校上课，每天都留有作业，老师要精心的布置作业，批改作业，及时反馈。发现问题第2天马上进行重点的纠错。
到了校外辅导机构，辅导老师是否批作业，不敢确定。就是批了作业也未必有时间能够及时的反馈给学生。本周的作业批好后还要等下周才能够给学生纠错。时间拉得长，学生有问题的东西就会越来越多。这就是有些学生补课越补成绩越差的原因。
【结束语】
这几年校外辅导机构大量兴起，这些辅导机构为了生意采用各种手段来招揽学生。平时只听到学生家长抱怨补课花了多少钱，很少听到学生家长说校外补课，把孩子的成绩提高了多少分。
不管是家长还是学生，都有一种焦虑的心理，看到别的学生在补课，唯恐自己的孩子不补课，成绩就被拉下来，这样盲目的补课效果未必好哪去。
所以，要抓好课堂这块主阵地。上课认真听讲，下课有问题及时去问同学，问老师，不把今天的问题带到明天去。再加上认真的完成作业，及时的训练巩固，成绩也不会差到哪里去。
苏教版老高三
看孩子和看一对一的指导老师。
1、看孩子，孩子上课不听讲，是努力去听了，听不懂；还是不想听，不听。是某个科目听不懂还是所有科目都听不懂。
如果孩子已经有努力去听，因为基础不好或是某个阶段落后了，但是就是听不懂，孩子其实挺想学的，那送孩子去一对一，会有效果。
如果孩子就某个科目听不懂，专门去找一对一补孩子听不懂的那个科目，也是有用的。
但是，如果孩子根本就是上课不听，或是因为听了听不懂呈放弃状态而不听，或是思想态度上就不想听课不想学而不听，这是孩子的思想上出现问题了。家长此时不宜急着去找一对一的指导老师补课。要先把孩子的思想转变再补课不迟。
如果家长急着去找一对一指导老师补课，孩子有可能思想上更加反感，这样的补课且不说浪费了钱，反而加深了孩子对学习的厌恶。
2、看老师。一对一的老师有能力过硬的。不但懂得教学生学习，有方法，还懂学生的心理会做思想工作。找到这样的老师，花钱是值得的，孩子不管是学习成绩上还是思想上都会有进步。
但也有很多一对一的老师，能力不够。也许教学能力是强的，但不了解学生的心理和思想，所有学生都用一样的方法来教，那把孩子送过去，如果孩子只是去学教学方法的还可以，要是孩子思想态度上有问题的又找了这样的老师，孩子只会更反感。
当然，一般一对一的老师敢收这么多的费用，说明各方面能力还是很强的。家长可以一试，看看孩子的感受，问问孩子的想法。
总之，孩子有意愿去，老师也有能力教，送去一对一辅导多少有效果。要是刚好孩子想学，老师了解孩子也有教学能力保证，两人和得来，效果还是很大的。
化学姐话教育
我对学习的总结就是“努力坚持，坚持努力”学习没有捷径可以走，所以要想真正有效果，一定要学校教育和辅导班都做好，这样才能看到进步。必定大部分的时间都是在学校，不能在学校不学就指望200一节的一对一课，如果在学校不学那在学校还有什么意义，就是为了浪费时间拿？
另外做家长的不要盲目的下结论，要了解孩子在学校不学，而要求报辅导班的真正原因。弄清楚这两个问题，问题清楚了，就好解决了。
一般孩子不学，有如下三种情况:
1.孩子年级高了，小时候基础底子薄，所以老师上课听不懂，所以不想听课。
2.孩子不喜欢这个老师，所以不想上他的课，但有不愿意拉下来成绩，所以提出要报补课班。
3.学校老师讲的太简单，所以上课都会，不想听课，想拔高，所以要报一对一。
我有过十年的辅导班工作经历，有些孩子报辅导班有用，有些没用。但不管怎么样做家长的都要首先给孩子沟通清楚问题，从经济的角度就是，找最小成本的解决办法。
另外辅导班可以报，但学校一定要让他学，因为学校教育就是最小化成本。另外孩子能主动提出报辅导班，证明他还是愿意学习的，这是我们帮孩子整理一下学习方法，看有没有可以改正的地方。激发孩子的自主学习意识，相信你的孩子越来越好！
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全职虎妈
关于这个问题，引用一句我在课堂上经常调侃学生的话：你每天都在学校上着免费的数学课，却每天都不听课，每天都在应付作业，周末你来我这里给钱上课才认真听，这不是败家吗？
是的，这句话对大部分上课不听，单靠补习的孩子，甚至补习也不听，纯粹就是被家长逼着补的孩子都适用。
如果一定要找，我有一个建议：
基础差，不自觉的学生，需要的不是“名师”，而是“勤师”
在学习上已经上了“自动挡”的学生，往往需要“名师”。这部分的学生，如果能够找到一位能够通吃考纲考点，能够把最精华的解题套路，最高效的学习方法传授给学生的老师，成绩能够再上一个台阶。这就是高学历，有经验的老师难能可贵的地方。
因为这类优秀的学生，能够自己解决学科里面基础的问题，比如单词语法，比如公式定理，这是能够从书本上，课堂上就能弄懂，老师要做的只有【点拨】，不需要【跟进】。
但是，基础差，不自觉的学生则不然。
在课程合适的前提下，这部分学生还需要老师合适，只是这个老师，不需要“名师”，需要的是“勤师”，即勤奋的老师，需要的是能够督促和跟进的老师。
要进步，靠的不单单是补课
最后，补课是没问题的，但是千万不要认为交了钱补课就万事大吉！家长，孩子同样需要出力！
关于不主动，不听课，基础差的孩子，我有不少相关经验，非常建议关注我，看看我分享的文章，也可以留言或私信我，我会尽力提供帮助。
区老师不是qu老师
本人从事书法文化工作多年，有丰富的教育经验。
虽然我也是辅导班的老师，但是我非常不建议你给孩子报校外补课班。我认为在什么地方出的问题，就要想办法在什么地方解决掉，不能逃避问题。
多与孩子沟通，上课不听讲的原因是什么？
讲课进度快，听不懂。如果是这个问题，那就要帮助孩子做好课前预习，之前的课程也要及时补上。补习之前落下的课程可以报一个短期辅导班。但是不能长期依赖辅导班。
讨厌任课老师。家长先要认真倾听孩子为什么讨厌老师，是因为老师脾气不好，还是感觉老师教学水平不高。然后告诉孩子学会适应不同的老师，他们都是为了学生们好。只要你好好学习，成绩提高了，老师就会喜欢你，对你好了。最后和老师诚恳地沟通，把孩子的想法告诉老师，与老师共同想办法解决问题。相信大部分老师都是通情达理的好老师。
注意力不集中，开小差。这个问题需要和老师沟通，可以通过调换座位，上课多提问等等方式让孩子注意力集中。如果是“多动症”就需要去医院及时给孩子治疗。
学校学习为主，课外辅导为辅。
如果上述问题都解决了，孩子成绩还没有有效提高，或者有偏科的情况，可以考虑给孩子报一个教给孩子科学地学习方法的短期辅导班，这样效果好。不建议不分青红皂白，盲目的报辅导班，这样做效果不好。
总之，多和孩子沟通，不能简单打骂。通过沟通了解问题出在什么地方。然后对症下药，针对性地解决问题。这才是正确的解决问题的方式。
希望孩子们每天都能进步，健康、快乐地成长。大家有什么好的意见可以在评论区讨论。
树人园丁
上课不认真听老师的讲课，出去报200一小时的补习班，不建议这么去做。
上课不认真听讲，然后花高价去补课，这种做法就是丢了西瓜捡芝麻。
首先，补习班的老师教学水平真的高吗？
老师一般都有正规的培训，多年的教学经验，不断的教研。一节课不听，课下都需要花很长时间补回来。上课总不听讲，基础就会非常差。况且补课班的老师，即使一对一高价的一定能比学校的老师水平高吗？
现在有的补课班老师连教师资格证都不具备，还有一些正在学校学习的大学生，多可以在网上教课，这些补课的老师和正规有带班多年经验的老师相比还是有差距。不是收费高就代表老师水平高。
其次，学生有那么多的时间吗？
时间紧张任务重，课堂不听讲，就靠课下补课是不足以完成学习任务，肯定有不会学好的。
再次，昂贵的学费能承担的起吗？
200元一节课，一对一这样昂贵的学费，补习几年下来会是一笔沉重的负担。而且还未必会有很好的效果。
因为你上课都不认真听讲，补习班也未必会认真地听讲，学习是一种习惯。弄不好就是花了高价，浪费了时间，仍然拿到一个低分。
一个最根本的东西没有重视。那就是一定要上课认真听讲。有一个好的学习习惯，有一个独立思考研究问题的习惯。
一个上课不认真听讲的人，基本上也不会可下独立的去思考研究问题，因为她没有好的学习习惯，和好的学习方法，所以一定要重视学校的上课，并且做好课下复习和知识的巩固和总结。
在这种前提之下，觉得某些知识点还掌握的不清楚，有必要就某一科或某一个知识点进行加强巩固，进补习班还是可以理解的。
学习需要好的方法和习惯，同时学习也需要恒心和毅力，不断的去总结提高，带着自信和坚定一定会有自己想要的结果！
云梦谈教育
如果碰到这种情况，孩子上课不听课，只靠报补课班，是取不到什么效果的。200元一节，如果经济上能接受，就是可以的。一对一，也不是对所有的孩子都适合，还得看孩子，到底有没有效果也说不清楚。
一、上课不听课，对这样的孩子来说，学习根本没有效果，基础打的不牢，即使再补课，作用也不大。
身边这样的孩子不少，特别是学艺术的孩子，一般高二就到外地去学习绘画，唱歌，还有其他特长等，所以文化课就扔下了，等到来年二三月份回到学校学习文化课的时候，本来就学得不扎实，在经过这段时间的不学习，就直接都扔了，所以这个时候，家长都想到让孩子去辅导，但是我要说的是如果平时上课根本不听课，基础没有打牢，单凭补课的话真的效果不好。
学习不是一天两天的事情，冰冻三尺，非一日之寒。要想取得好成绩必须一节课一节课的跟着老师踏踏实实的去学习，只有这样才能取得好的学习成果，而如果课上不学习，那么基础就没有，就像是空中建楼阁一样，即使补课的老师讲得再好也没有作用。
二、200元一节补课，如果能够找到好老师，如果孩子真的有上进的心，还是可以学的。
对一些孩子来说如果到了学习的紧要关头，自己非常着急了，想提高成绩非要让父母找辅导老师那么说是可以的，这样孩子有内驱力，那么学习效果才能得到保障。
而如果是父母一厢情愿地想让孩子提高成绩，孩子的心还不在学习上，那么你即使找再好的老师，如果孩子不努力还是取不到好效果，所以家长要做通孩子的思想工作，家长和孩子心往一处使，目的就是为了提高成绩，那样才能提高孩子真正的学习效果。
三、补课的话，一对一并不是适合所有的孩子。
其实给孩子补课不一定非得选择1对1，1对1相对来说学习费用比较高，再一个，老师容易讲得比较深比较快，孩子学起来，可能不如一个小集体有互动来的效果更好一些。
所以不一定找1对1，可以1对3，1对5，一对多都是可以的，这样给孩子营造一个一起努力，一起向上的氛氛围，特别是对那些约束性不是很强的孩子来说，可能更适合一些。
但是对一些学习自觉性很差，容易受同学干扰的，1对1也是不错的选择，当然他首先要有一颗上进的心。
亲戚的孩子，今年考的是音乐学校，只有三个月的学习时间，底子非常差，权衡利弊之后选择的是1对1。他自己也发奋努力，真的出了12分的力气，在跟着老师1对1的过程中，收获了不错的效果，今年考上了一所理想的音乐院校，算是交了一份合格的答卷。
总之对于孩子到底找不找辅导老师1对1还是一对多，这个都要根据孩子的具体情况来看，是让孩子补基础还是拔高，也要做好定位。
不论怎样，要想让辅导出效果，那么首先就得孩子意识到学习的重要性，并且努力去学习，那只有这样才会让补课有效果，否则的话一切都是空谈。
