人非梟雄
這裡很高興題主能提出這個問題，也很高興能和大家一起來討論這個話題，現在我就帶大家一起來思考下，關於這個問題的一些見解。\r
初三了，數學不好，建議先查清楚誤在什麼什麼階段，找出原因，制定出正確的學習方案和計劃，從現在開始衝刺，絕對來的及。如果是從初三數學不好，建議您把一元二次方程、二次函數、圓、相似三角形和三角函數的知識點歸納下，把這幾章的全章測試卷再做一遍，不會的題及時解決，不要放棄任何一道題，然後再開始做上一屆的中考模擬試卷和中考真題，可以先做北京市，山東省，江西省，杭州市，湖北黃岡的，也是要學會每一題，真正的明白了這幾份試卷後再做其他省的，，您就會發現容易多了，從中您將會發現獲得可喜收穫，不要去想中考能不能成功，只管勤奮、刻苦、努力的去學，中考一定會成功。如果是數學一直都不好，那就直接做上一屆的中考模擬試卷和真題，先做1～5題，（一邊做一邊複習公式和概念）會了再做6～10題，一點一點的往下做，幾份試卷下來，效果也是很好的，要是從頭一章一章的學來不及的，而且有可能學完又忘了，所以建議直接做中考試卷，所有的知識點明每天都等於複習了。\r
最後祝大家在看頭條的時候能夠開開心心，每天過的快快樂樂，做事順順利利，身體健健康康！\r
爸媽充電社
距離2019年中考還有百天左右的時間，備考逐漸進入衝刺階段。此時，如果數學依然比較差該如何提高？其實這種情況比較常見，學法與應試研究院結合實際，為你提供以下備考策略。
初一初二數學成績就很低，初三要實現整體水平的大幅度提高，確實有難度。不過也有不少學生在初三第二學期逆襲成功，令人羨慕。他們是如何做到的？不外呼這三個方面——
1、集中精力快速過課本，打下必要基礎
中考試題難度並不大，因為它還要肩負畢業考試，充其量題目難度分佈均勻。如果說此前數學考三四十分，只能說明沒學。現在要行動起來，依然是主抓基礎，先把課本快讀過一遍，掌握基礎。
接著需要大量刷題，但是主要是基礎題，嚴重不建議做難題。而且不能為了做題而做題，不然只有數量沒有質量。邊做邊總結效果會更好。做題也要靈活，不可死做題。錯題本要用起來，對於典型題目進行收集，但錯題本沒必要寫上太多東西，那樣意義不大。
2、課內課外雙管齊下，助力實力猛增
數學是技巧性很強的科目，對思維的要求很高。如果初一初二成績差，面對中考除了跟上現有的進度，還要複習此前所學。在我看來，只要有決心，現在的內容能跟上，難的是以前的知識。
為此，有必要進行課外強化，找一個有水平有責任心的老師，關鍵處進行點撥會讓你少走很多彎路。既然是突擊，就要方向目的明確，學習一定要有針對性。過難的內容果斷放棄，逐個章節突破，你會發現學習富有成效。那些逆襲不成功的孩子，主要是方法不對，影響了效果。
3、抓住模擬考的黃金時機，努力提高應試技巧
有一種進步叫後來者居上，敢於拼搏的就是後來者。如果你足夠重視模擬考試，反覆磨鍊應試環節，請堅信一句話——能提高成績的地方，除了掌握難題，還有減少失誤，而且後者更加容易。把低級失誤降到最低，消滅一切低級失誤，就等於多考了很多分。
重視應試技巧，這應該是弱科生突破的一條捷徑。只要下功夫做，有耐心有執行力，百鍊成鋼，胸有成竹，必定可以大踏步前進，考出理想成績。
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教育譚
孩子，看你情況應該是基礎落下太多造成的。
上課能聽懂，這個是最基礎的層面。拿100分作為評分標準，我們一起分析下，學好數學的幾種境界和對應分數。
第一，上課能聽懂（20-30分）。能聽懂不代表自己能獨立完成做題，聽懂聽的都是老師的思路。就跟走迷宮一樣，是老師帶著走的。
第二，自己會做題（50-60）。能自己獨立完成一些複雜的題目，說明你自己會推理，分析問題。但為啥只能是個及格分？因為考試是有時間限制的，規定時間內要想拿到高分，就要做到下一個境界。
第三，練熟（80分）。剛才我們說過了考試是有時間限制的，要想考的高分。卷子上一大半的題都要，一看就下筆計算，沒有那麼多時間思考。每道題都自己再推理一遍，考試哪有那麼多時間。所以，平時就要把常考題型，解題方法總結好。考試大部分題型也是類似的，看到題目稍微調整一下就下筆計算了。不熟，就會緊張，像哪些平時覺得自己什麼都會，一考試就考不好。主要原因就是這個。（當然，有些是因為做題習慣不好）
第四，學巧，能講（90-100）畢竟考試要拉開分數，一定會有難題。這就要求我們平時無論遇到什麼問題，都能做到巧妙解決，而且會用不同的方法講出來，把數學學活。壓軸題，更是需要有耐心，心細。才能看出一場好成績。
所以，孩子當我們看到別人能考好，說明人家付出了努力了。我們想把成績提上去，也要對應付出努力。加油吧，只要方法得當，堅持一段時間，一定會提成績的。
李老師說
每個人最有效的學習方法都不同，數學是連續性的學科，因此對所學知識點一定要通，通就是理解透徹、融匯貫通，如果有知識點不通，不僅僅是該類型的題不會做，還會影響與該點有關聯的知識點的學習。所以想提高成績，首先保證新學的課程一定要通，其次在學習過程中發現之前基礎沒學好的，沒有通的點，一定要回去打通吃透。知識點通了後面就是溫故知新、熟能生巧了，刷題是除了天才之外的人取得穩定好成績的唯一保證。下面說說個人的數學學習方法：比別人提前一節課，我會用自習課認真預習下節課的內容，知識點儘量去理解，所有例題抄下來，解出來，靠前的習題做一部分（這些基本都是例題的翻版，鞏固這類型的題目），有自己吃不透或不理解的地方記下來，老師講課時專門聽這部分內容，其他時間可以把課本剩餘的習題做完。這樣在自習課其他人做習題（作業）時，就又開始下節課的預習了。學習時間差不多（應該會少一些），但是效果非常好。課本知識及例題、習題都掌握好了，再加上單元複習題、月考、課外題（有精力刷幾套），成績能穩定在90～100範圍內（滿分100）。
飛天舞999
是叫百里故名的“孩子”提的問題吧？
初三的孩子手裡捧著手機，沒去玩王者和吃雞，而是泡在頭條求學，這是難能可貴的，也說明你的心智要比別的孩子相對成熟。
學習數學是需要靈性的，如果沒有，只能靠勤奮來補。雖然你的成績不盡理想，但是內心的火焰沒有熄滅就還有希望。
初三數學的學習重點主要在一元二次方程、二次函數以及相似三角形的證明應用和三角函數的學習。
幾何相對好一點，就把重點放在代數上，其實新課標改革後代數的整體要求已經下降。只要從基礎開始，循序漸進，不懂的切實搞懂。多思考，多做題，一定會有變化的。
有一點需要提醒的是，基礎知識掌握好的孩子，此時已經開始針對中考大量複習了，如果想追上他們，就得付出比他們更多的時間和精力。學習是辛苦的，要想對未來負責，先要對得起今天。
我在牛蛙島，這裡不定期會向大家提供各種學習資料、教育動向和國內國際的教育趨勢。
牛蛙島
我個人認為數學成績差主要有兩方面的原因:
一、邏輯思維能力強、反應快但不努力，表現在上課不認真聽講，做作業馬馬虎虎，導致成績差，這種情況下想要提升成績，相對容易一些，因為這一類型的學生腦筋轉的快，所以下一步重點關注他們的上課紀律和作業的認真程度，我的建議是:數學老師和家長都和學生談談心，把他們的優勢說清楚:腦子靈活是很好的條件，但正如我們學的故事那樣，小時候出口成章，能力再強，也必須經過後天的繼續努力才行，不然，智力得不到開發，自己的本領就荒廢了，所以必須在這麼好的條件下，認真聽課和做作業，多練習，讓自己在原來很好的基礎上更上一層樓。
二、另一方面、邏輯思維較差，側重於形象思維，即推理能力差，對於這類學生，我認為不能著急，從基礎入手，先學簡單的知識點，並且做很多的練習題，同時將每一個章節進行規納、分類，並且建一個錯題集，邏輯思維差，易出錯，那就經常看錯題集，我的建議是:這個看是指看的時候要分析錯題所應用的數學知識點、總結解這類錯題的不同做法。熟能生巧，時間久了，大腦得到了鍛鍊，腦筋就轉的快了。
數學能力應該是從小培養的，孩子3歲的時候就可以進行相關的啟蒙教育了，國內這方面做得比較不錯的技術火花思維了，課程比較好，能帶動孩子學習興趣，挺不錯的！
小數課代表
站在大多數學生的角度說，高中數學挺難，它內容多，運算繁，思維更抽象，方法更多變，總體看考試的及格率不超過四成，那怎麼才能學好高中數學呢？
1、對初升高的新同學，要做好銜接工作，歇口氣兒的心裡絕不能有。必修一是函數內容，可以說是高中數學的珠穆拉瑪峰，很同學倒在這裡，自信和興趣飽受摧殘，並且導致後續內容基礎斷鏈更加嚴重。影響必修一學習的最重要部分是運算能力和二次函數，特別是二次函數圖象，初中遇到二次函數就會配方法，遇到二次不等式就大於號在兩邊，小於號在中間，死記硬背，生搬硬套，不會運用圖像來分析問題，難以適應高中學習。因此在暑假期間一定要惡補運算和二次函數部分。運算部分就練習最基礎的運算，基礎不好的給自已擬定練兵計劃，可策劃一個千題甚至萬題運算訓練計劃，要想出人頭地，對自已出手就要狠吶。
2、夯實基礎是學法的王道。每遇新內容，先以大量的最簡單的題練好教材上的定義、定理和公式，特別是基礎不好的同學，不要動不動就高考題、押軸題的，基礎就象你坐下的登子腿，基礎不牢，全身亂搖。夯實基礎、步步為營，那些所謂的難題就好辦了，很多也就不攻自破了，踏實前行，水到渠成。
3、題型戰法可有效降低高中數學學習難度。高中數學內容又多又難，題海無邊，哪裡是岸啊？我教高中數學30年，慢慢的感覺到，題雖無限，但題型有限、基礎知識有限，從教學實踐看，按題型分類學習確實容易多了。比如說必修一，我共歸納總結為45個題型，這些題型都是從基礎起，每一個題型內的前後題之間以及題型之間都是按由易到難，梯次推進的方式進行排列，前面都是後面的基礎，只要掌握了前面的題型，後面的題型就好辦了。這樣的分類學習猶如給數學之山搭上了臺階，正所謂泰山雖陡，搭上臺階就好走，草地雖平，坑坑窪窪也難行。 同時分類學習。也給學生增加了很大的自信心，題雖無限，但題型有限，就像打遊戲闖關一樣，闖過一關少一關，學生更容易獲得成就感，學生學有目標，自然學習就有了信心。
4、改善學習習慣。針對數學解題環節，提三個具體的可行性要求即三要三不要:運算要踏實不要腦算，步驟要完整不要跳躍，推理要嚴謹不要顯然。其實踏踏實實持之以恆才是最大的效率啊。
5、多思考多總結。經過咀嚼的食物才有營養，經過思考的知識才是學問，
學習方法是個智者見智的大話題，每個人都有自已的見解，取人之長補已之短，形成自已的特色，適合自已的訴求，做最好的自已。
高中數學題型全解
初三，然後在頭條提問題，估計後續也沒時間回來看回答吧。
初中數學尤其是函數部分，對日後整個數學的學習至關重要，一定要重視。哪怕不重視幾何，都一定要重視函數。
咱們理一理思路：為啥初二，初三才給你引入函數，而不是初一就講函數呢？因為初一講的是數軸，實數，方程，這幾個講完了，才能給你講函數，不然沒有基本理論作為支撐，函數就好像從天而降一樣，容易讓人摸不著頭腦。（這是引入函數的一條途徑，另一個途徑是從集合開始，講映射，最後引出函數，這是高中的，先不管了！）
那麼，這第一條途徑最大的特點就是：強調函數的幾何性質非常明顯，也就是說，重視學生對函數圖像的把控！首先，第一個特點是連續性！這個連續性不像數學分析講的那麼深刻，這只是字面意思的連續性，也就是要你在畫圖像的時候，一定要光滑，雖然你只是描了幾個點而已，但你要做到光滑地去連接它們，並發現圖像的趨勢：是越來越陡，還是越來越平緩，還是一直不變。
第二個特點是建立在第一個特點基礎上的，強調不同函數的關係，但這種關係依然是通過幾何圖形去刻畫的，比如：直線與拋物線的關係題目，都配圖，如果不配圖，那麼你做題就一定要畫圖，而不配圖的題目往往一題多解，這就需要你平時多留意做過的這類題，什麼時候一題多解，一題多解的發現過程是怎麼來的，為啥你作圖就思維固化只作出一種情況呢？
印象初中的函數也就這麼些東西，做題是必須的，做完題以後要形成經驗，回想一下解題過程是怎麼入手的，進而怎麼展開的。回想這個動作在學習任何學科的時候都很重要！
大灬蟲
我給你說怎麼提高，聽我的不出一學期，數學基本不需要學了。
因為我當初就是這麼學的。
第一，學會審題，養成做題好習慣。
遇到題時，一字一句讀，把每一句的信息，也就是已知條件，寫到紙上，強調一下，一定是要寫在紙上，因為一道題可能會有多個已知條件，我們要分析各條件之間的關係，而人的大腦同一時間只能處理最多三步問題，再深入就難了，也就是說複雜的條件關係之間的聯繫靠大腦直接處理，往往會顧此失彼，而把各條件寫在紙上會比較直觀，便於大腦分析。再強調一下，是每一句，而不是一次通讀題，一句一句分析，寫下來。這是數學取得高分的基礎。
第二，不要聽老師的話，而要讓老師聽你的話。
自己要知道自己是二次函數不懂呢？還是方程或幾何方面的問題，對確認懂了的問題就不要浪費時間了，專攻不懂，而中考又必考的知識點，老師的話是診對全班同學的，不一定適合你，你一定要知道你要學什麼不要學什麼，所以說不要聽老師的話。
理解了上一點，下來就是強化訓練，你知道什麼叫強化嗎？比如搬磚，有些人一天搬了3車磚就覺得已經夠努力了，夠辛苦了，可是他不知道還有比他搬得更多的，大有人在，他只沉浸在自己的世界裡，所以要高分一定要狠，其實狠上一段後你就會覺得原來很輕鬆，這就是那句話“不怕苦的人苦一陣子，怕苦的人苦一輩子”。
確定下苦後，比如針對二次函數問題，找到5年來中考考過的題目和你所有能蒐集到的題目，用最快的速度和效率，一個題一個題過，不會的馬上問同學或老師，不要擔誤時間，這就叫讓老師聽你的。一開始你會感覺很慢有困難，但只要做過50道題以上，基本見了題，你都會一掃而過，根本不用你思考了，因為你已經完全通了，不必再學了。
所以，要想學習好，五個字：方法加步驟。
我是王子教育，學生們關注我，我會把每科學習最核心的方法教給大家，感謝關注，歡迎評論，希望能幫到渴望學習的孩子們。
河東三民
對於你的當初深表同情，同時也對於你不甘寂寞，不甘於現狀而依然想著進取，依然想著奮鬥，依然想著改變自己，而送去我由衷的敬佩。
在此送去我不成熟的一點看法，但願能給你帶來丁點啟示，不當之處，也請諒解。
作為數學確實需要一定的基礎，但作為眼下的你，也絕不要因為自己的基礎不好而自暴自棄，不要總覺得自己基礎不好，而太不相信了自己。要相信自己會進步，會提高，為此我覺得你應該注意以下方面。
一，切實抓好課堂，利用好課堂。課堂上一定要認真聽講，絕不能絲毫開小差，並及時做好自己認為該做的筆記，切實通過課堂，盡最大可能的把當堂老師所講的內容學會，學懂。只有課堂抓好了，才能讓你儘可能多的學到知識，學到本領，學到技能，併為你課下贏得更多的機動時間。
二，課下及時複習，鞏固，提高。對於不太明白，不太懂的地方，一定要通過老師或同學徹底弄懂，弄明白，絕不能有知識上的任何夾生。同時每節課過後，除了完成老師佈置的作業之外，要及時的去做一些與之相關的一些題目，通過做題去鞏固所學的知識，並不斷提高自己分析問題，解決問題的能力，同時不斷提高解題技能。
三，每天都要給數學一定的學習時間。可以在每天的午飯後，或一些自習課上，再不然就是晚上，去做一些數學題目，這時不要操之過急，不要攤多，要慢慢來，此舉重在培養自己漸漸學習數學的興趣，一旦興趣有了，提高數學成績就是理所當然的了。
四，不懂，不會的地方，一定要問。可以問同學，也可以問老師，最好是問老師，要知道，老師都是喜歡同學問問題的。老師能給你最好的點撥，最好的回答，同時還能給你鼓勵和鞭策。
五，要學會記一些比較典型，比較有代表性的題目，並不時的看看。對這些比較典型，比較有代表性的題目，自己要不止一遍的去分析，去思考，去整理。這既能培養自己的思維，又能鍛鍊自己的能力，同時還能鍛鍊自己分析問題，組織問題，解決問題的能力，並提高自身解題技能。
總之，只要自己不放棄，併為之永遠的堅持，不懈的努力，相信提高數學成績，不是一件多難的事情。一點看法，不當之處，也請諒解。
