慢时光亲子工作坊
“在职教师有偿补课”与“教育惩戒权”一样，是一个“一管就死，一放就乱”的话题，这也体现出无论作为教师群体和学生群体，还是教育管理活动，都既具有公共性又具有个性化，“公共性”的群体或行为是最容易处理的，而“个性化”是无法“一刀切”，也不能仅仅“切一刀”的，需要治理精度和平衡度，防止出现“不作为”和“乱作为”两个极端。
无论有偿还是无偿，“补课”都具有客观的市场需求
寒暑假是补课的黄金季节，周末是补课的小高峰，无论是拔高还是补漏，无论是学生自愿还是家长的教育忧虑，“补课”（或者准确的说——辅导）的需求是客观存在的，而且也是一个巨大的市场。即使学校或教师不组织辅导，校外的培训机构也是会组织的，而且规模要大得多。无非是这块蛋糕是校外教育机构独占还是和某些教师各取一块的问题。试想，如果禁止在职教师有偿补课能真正起作用，全部取缔了教师辅导之后，家长和孩子的辅导需求依然存在。因为除了个别教师“强迫”学生辅导之外，大多是的辅导需求来自家长和孩子本身。
从另一方面说，在有辅导需求的家长和孩子中，很大一部分还倾向于让自己老师或本校老师辅导，因为大多数的师生之间比较熟悉，省略了校外辅导机构的“磨合期”，另外教师对自己的教学进度、教学计划以及学生自身情况非常了解，辅导时有侧重点和倾向性，因此辅导效率相对高一些。
有偿补课的利润相当可观，这也是部分教师“冒风险”的原因之一
全国各地的辅导价格各不相同，但是中学阶段“一对一”辅导的价格平均为每小时200-300元，有时“一对二”也按“一对一”收取，“一对多”虽然价格略低，也在每小时100-150左右。无论是单个教师辅导还是几个科目联合辅导，每天每人的收入在1000-1500左右，三四天的收入就可以与月工资持平。在这样的经济利益诱惑下，势必有人会将禁令和承诺书抛在脑后的。况且，每年被“查出”的有偿辅导者不足1%，而其中被“查处”的更少。“低成本+高利润+低概率风险”催生出大量顶风作案者。
“害群之马”给教师队伍抹黑，也注定了不能放开“有偿补课”
虽然家长和学生存在一定程度的辅导需求，也对于教师在合理收费的“有偿辅导”予以理解，但是部分教师不顾学生是否有必要课外辅导，以及辅导的科目和方式，暗示或“明示”所有学生和家长都参加他/她举办或参与的辅导班，极个别教师将上辅导班的和不上辅导班的学生区别对待，将教学内容在课堂上和辅导班上区别对待，迫使学生去自己举办的辅导班。正如某些教师动员学生订阅教辅材料一样，虽然政策不允许强制学生订阅教辅材料，但是在课堂上集中讲解报刊内容，在考试中加入报刊上的题目，使得没有订阅报刊的学生成为“圈外人”，迫使学生全部订阅指定的报刊。
“劣币驱逐良币”，这种唯利是图的辅导行为侵害了学生的合法权益，也给正常辅导和未参与辅导的教师群体抹了黑，更使得“一管就死”辅导行为本来“一放就乱”。
在禁止有偿辅导和满足学生辅导需求之间做有益探索
学生的辅导需求是客观存在的，某些唯利是图的辅导行为也是客观存在的，但是将辅导完全推给校外辅导机构也不是“一了百了”的事情。因此，某些地区的教育主管部门有偿辅导的处理中也做了有益的探索，在严谨违规辅导的前提下，充分考虑家长和孩子的辅导需求。由学校统一组织，选择责任心强，业余时间充裕，教学质量高的教师，组成课余辅导团队，制定科学合理的时间表和教学计划，同时酌情考虑和安排学生的食宿和安全问题，然后学生根据自身情况资源报名参加课外辅导。由教育部门统一为辅导教师计算工作量，增加考核权重，以及发放适量工作补贴。至于资金来源，义务教育阶段由主管部门统一解决，非义务教育部门向参加辅导的学生适量收取。
类似这样的举措虽然不能从根本上解决问题，但至少在解决这个长期的难题上做了积极地尝试，开始了“破冰行动”，而不是某些主管部门用一刀切的标准掩饰“不作为”，相信随着是试点地区经验的借鉴、试行和推广，这个问题一定会有向好的发展趋势和解决方案。
Hello翻译官
"严禁在职教师有偿补课且签署责任状，但签完仍在补课、照常评优晋级。"如果情况属实，这个问题严重了，深挖下去，可能就会挖出更多的事情。
高额的补课费已经成为很多家庭沉重的负担。
一般周末2天，学生至少有一天是补课的。按语、数、英、物、化五门功课每科2小时，每小时100元计，一天的费用是1000元，每月按4周计，一个月是4000元，这是最保守的估计。以无锡地区为例，人均月收入水平为7000元，一个家庭花在孩子辅导上的费用将超过一个人收入的一半。如果周末两天都在辅导，或者去收费更高的培训，这个负担可想而知了。
国家政策是好的，执行上不到位，影响了公信力。
这几年，从中央到地方一直在强调减负，既是减轻学生学业负担，也是减轻家长经济负担。效果是存在的，我们看到现在的培训机构越来越规范了，也有很多学校推出了晚托服务，九年制义务教育收取的学杂费也越来越少了，这是实实在在的好事。
无锡这边学校几乎都组织了教师动员会，明确严禁有偿补课的要求，并且签署了责任状。警示老师，凡有违规补课者，抓到一起，处理一起；证实一起，开除一起。政策上，从上到下明确了禁止在校老师有偿补课的红线。很多老师因此收敛了很多，毕竟丢了饭碗就得不偿失。也有些由明面上转到暗地里偷偷的。
为什么还有老师会铤而走险呢？
一、政策有投机的空间
在职位晋升，职称评定时，是否有科学的机制判定该老师是否符合条件。中国是人缘社会，错综复杂的关系往往会影响客观的评价，这样，一些老师存在侥幸的心里，铤而走险。一是自信查不到自己，二是上面有人照着。好在，这个群体不大，没有影响到整个教师队伍的纯洁。
二、高额利益的诱导
补课的收入可是数倍于工资收入，投入低回报高。老师的职业是教书育人，有现成的教案与习题，不需要特意花精力备课，就可以直接上手。最重要的是学校的老师在市场上的受欢迎度很高，自然课酬不会低。
三、家长的需求强烈
市场是由供给两方构成，缺一不可。家长在教育子女方面存在辅导的需求，这是刚性的需求。同时，在观念上家长更相信学校的老师，愿意高价聘请他们辅导。他们会主动打听、询问是否有在校老师辅导，他们会各种方法引导、请求在校老师辅导，因为相信他们的专业能力。机构也会作为桥梁，招聘愿意兼职的在校老师。在校老师基本上是供不应求的。
我们该如何面对这种现象？
对于已经客观存在的社会现实，无论是家长还是教师或是旁观者，我们埋怨是无法解决问题的，但是正义之心还是要有的。
首先，我们要做好自己。在子女教育上，做好自身的表率，注重孩子的习惯培养，这是受益一生的。如果孩子在学业上遇到困难，我们可以借助外力，但是不可以诱导在校老师辅导。
其次，当发现身边存在不符合条件还被优先晋级的老师时，一定要以恰当的方式表达自己的观点，阻止错误的继续。这既是责任，也是对其它老师的尊重。
最后，对于困难的老师，要给予帮助。确实会存在因为家庭经济困难而冒险补课的老师。
无论我们从事什么职业，都有其内在的职业规范。既然选择这份职业，就要遵从这份约定。心存感恩培育好人，心存敬畏遵章守纪。只有我们都成为一个守规矩的人，我们的社会发展才会越来越好！我是爱分享的陆先生，对于楼主的提问，您是怎么看的呢？
爱分享的陆先生
极力反对在职教师补课的，往往是一些培训机构。因为在职老师不补了他们才能招收更多学生，赚更多钱。在现行的教育体制下，考大学只认分数，家长找老师为孩子补课似乎成了刚需。我是一位高三学生家长，自孩子进入高中起，每次大小考试过后，都会找老师一对一分析试券，极时查漏补缺。相对于多如牛毛的培训班，我更愿意花多点钱找在职老师补课。原因如下:第一，在职老师往往送过几轮毕业班，经验丰富，对考试大纲把握的非常准确;第二，在职老师通过对学生进行测试，对查漏补缺把脉更准，补课效果明显。相比培训班的老师，水平参差不齐，许多是新毕业的大学生，实习生，我不可能让他们拿孩子练手。在职老师补课被禁止以后，我们家长并没有停止为孩子补课，钱没省下来，而是更多了，因为出来补课的老师少了，我们只能通过关系加钱请老师，没办法，这是刚需。
广告人辉哥
那还是看各地区教师的具体情况，比如在北京，在职教师极少有有偿补课的现象，至少我同事们没有。但是在某些欠发达地区，师资力量薄弱，教师补课收费现象就普遍了，比如有一年我去东北某个小城市，跟当地老师交流，他们下班补课是很常见的，只有没本事的老师才不去补课。而且当地教育局和学校也不愿意严惩，因为当地教师本身就紧缺，如果因为补课开除教师，那么将会损失一大批有经验的"精英教师"，后果可能是每个学校连课都开不齐了。所以我觉得有偿补课还是看当地教育优质教师资源的情况，如果是稀缺的那么肯定会有教师有恃无恐的去补课，教育部门也不能拿他怎么样，真把补课老师全开除了，可能人家更加方便补课了，校长却会焦头烂额，根本起不到惩罚作用。
liuee8127
规定是规定，责任状自然要签，因为要表决心表态度，也为了配合学校完成工作，而实际操作层面，那自然是“暗度陈仓”，因为高额利益诱惑之下，总是会有一部分老师铤而走险的。举个例子：
笔者所在城市，坐标重庆，孩子上过不少辅导班，一对一，小班，常规班，都接触过。了解到其中有一个语文辅导班，是一个进修学校老师连同某培训机构办的，当然，办学主要还是培训机构，老师负责上课和招生。
这位老师确实在当地小有名气，她的课程几乎爆满。但是大家知道吗？这位老师的课程的全部费用，培训班是一分也拿不到的，全都进了老师的腰包。简单算一笔账，按重庆本地的补课费标准，一学期语文课周末培训班大致在3500元左右，每周上一次课，每学期16周左右，一个班级通常招50多接近60个人，一个班一学期的费用就是20万，老师同时开两三个班，一学期收入就是60万左右，你们有看错！这就是一名“优秀老师”的补课收入，比很多企业老总都强吧！
为什么培训机构会愿意100%的费用都给这个老师呢？很简单，这个老师能给培训学校带来生源，学了语文，自然还要学数学、英语等，而其他普通老师的费用就低了，有的是一次课三五百块钱，也有的是有一个保底收入，然后根据学生多少提成给老师做奖励。
不管怎样，老师在外面培训班上课的收入，都远远超过了学校的工资收入，一个从事教师工作5-8年的老师，在重庆收入也不过4000-5000/月，所以，利益召唤之下，总会有人去冒险的。
对于本身学校的评优晋级，大多数学校也是睁只眼闭只眼，只要业务能力尚可，也没人举报，该升职加薪自然不会耽误！
其实，也不难理解，一个学校，从普通老师，到年级主任，再到一些副校长级别的领导，都在外面辅导班上课，那谁还会拿你在外面机构上课说事儿呢！
博文成长营
我认为在现有的国情下，禁止补课根本就没可能做到，每个家长对子女的期望值不同，每个学生对自己的期望值不同。
如果家长（或者是学生）期望补课，多花时间，考上一个好学校（好专业），谋个好前程，这种想法有错吗?没错！
如果家长（或者是学生），对自己的学业不报过高期望值，或者是主观上认为补课并不能提高自己的成绩，所以反对补课，这种想法有错吗？没错！
既然萝卜白菜各有所爱，为什么不能各吃所爱?愿意补的就补，不愿意补的不求你来补，皆大欢喜，岂不美哉?
可能有人会说，不是我不愿意补，而是补不起啊！确实补不起，因为政府部门的一刀切，学校不能补，在职教师不能补，客观上就把学生家长推到了教育培训机构面前。补课就成了这些考生和家长的刚需。培训机构成了开发商，定价权在培训机构手里，问题是培训机构不是慈善机构，也不是公共部门，人家是要赢利的。而且既使是合法合规的培训机构也不能保证教学水平比在校的教师一个水平。所以造成了花了大钱可能买了白菜的现象——学生成绩没有上去，钱倒是花的肉疼。
好吧，培训机构大多数不是很靠谱，为什么不让在职教师来补呢？这个问题更敏感，既然是补课，就肯定是要占用教师休息时间的，人家老师愿不愿意补，如果愿补，收不收费?
有的鸟就会叫了：老师有两个假期，不干活也领工资嘛！还好意思谈钱？
说这种话的人其实应当上书中央，要求学校跟其他的行业一样，不存在寒暑假，全年12个月均上课，当然说这种话的人除非你是从没读过一天书，上过一天学的，不然说出这话你不心疼就是没良心，学生时代谁没放过假？现在当家长了就敢厚着脸皮说不能放假了？面对你子女良心不疼吗？
换个思路，放假，但不发工资行不行?我觉得不行，因为当今没有任何一个国家的公办教育是这样做的。
这不行，那不行，教师就不能免费补课吗？说这话的人，你应当好好照镜子，是你，你愿意吗？不收你一毛钱，还要担风险，别闹，真实的案例不是没有：有的学校为了照顾家长，就在下午放学后安排教师照看学生，等家长下班来接，这完全就是爱心义务活，结果学生在此期间摔坏，家长把学校告上法院，结果如何不说，这不是自己给自己找事情么？老师也是普通人，也有家庭，也有小孩老人。所以不要用圣人的标准要求教师，用小人的标准约束自己。
最后个人以为，与其堵不如疏，政府要提高教师待遇，让高素质的人加入教师队伍（不要闹，有人会说，教师的收入还不高啊，说这种话的人要么就是脑残，要么进水，高收入的中小学教师毕竟只是极少数，中国太大，好多地方教师的收入还是偏低，甚至是寒酸，根本就没可能吸引高素质的人从教，同理我拿一个普通人跟马云比，马云一年挣几百亿，你挣10万，好吧，你们平均收入都是几百亿，恭喜恭喜，你收入吓死人了，你是不是跟马云一样，捐个几千万，意思意思，搞个慈善?），同时坚决清除不能胜任的，师德有问题的，让教师在课堂上高质量授课。如果还不能满足部分高期望值的学生（家长），不妨规范教育培训机构，让其以合理的价格，实实在在的效果来作为学校的补充。
决不淹死的鱼
关于高中老师的补课
高中，高考如山，周考、月考、期中考、年终考，各种评比！谁还偷懒？谁还有时间偷懒？？谁还敢不好好教！？
一些部门被一些辅导机构买通，于是全国打击在职教师有偿家教的活动如火如荼的展开了，有多少老师被开除！有多少老师因此丢了饭碗！！
谁在开辅导班呢？？
一些商人来开辅导班、一些不学无术、不良大学毕业生、…好多老板赚的盆满钵满！……！
现在可好！
手机用户86475221478
在职教师补课合不合规暂且不说，真的要是杜绝了在职教师补课现象，只能会使教育机构更加蓬勃发展，收费更加高昂，真要到了那个地步，会有学生和家长后悔的那一天，问题根源不在于教师补课行为，而在于学生尤其是家长要求补课的需求会不会杜绝，没有需求就不会有市场，我相信如果教师补课现象杜绝了，笑到最后的只有教育机构！
小羊4696
在职教师不许补课 根本就不是改变教育现状的根本 教师工资和补习班补课费那个赚的多 你不让老师补课 只赚那点死工资 没几天就都辞职去外面办补习班赚大钱去了 那以后学校里还有好老师吗？在学校当老师要有领导管着 同事之间还有竞争 还要维护各种关系 还要操心孩子的各种事情 还要处理好和家长的关系 艾玛 想想脑袋就大 还不赚几个钱 还不如出去开补习班 我听说有个教奥数教的好的老师 上一节课就一二百的学生 一节课30 一百个学生就3000 一周上两节课就6000 一个月八节课至少24000 就这收入 谁还进学校啊
rain123321
必须严厉打击这种行为，给教育次序造成了非常的混乱，给学生家长造成一种补课的错觉，其实，学生越补课成绩越差，因为这种补课是盈利性的，他的目的是为了挣钱，而不是给学生补差，你想想一个补课班的几十个学校能做到补差补缺吗？如果这些老师在补课的时候能把学生的成绩补上去，那么正常的，在学校的正常的课程中，为什么学生的成绩上不去呢？
