建茌
去重点高中借读，自身条件也要差不多，最主要的是中考的成绩不能比重点高中录取成绩差太多。不然的话，孩子跟不上进度，学习知识长时间不能消化吸收，反而对孩子不利。如果经济条件允许，孩子中考成绩跟重点高中录取成绩相差不太多，孩子本身乐意，最好到重点高中借读。去重点高中借读有这样几点好处:
①重点高中的班级学习氛围比较好，学生的整体素质比较高。学生的学习态度比较积极，学习自觉性普遍比较强，学生间比帮赶超，有问题随时可以互相切磋，对孩子的学习有促进作用。
②重点高中师资强，教学设施比较好。许多重点高中的老师，招聘的都是本地区的教学能手或是有多年教学经验能力较强的老师，他们在教学方法、知识传授技巧方面大都有独到之处。加上实验室、图书室以及学生的特色活动室等辅助性设施比较完备，对学生的学习也有促进作用。
③重点高中的课堂教学容量大、教学进度较快，高三复习时间比较长，模拟考试训练比较多，高考前的准备比较充分。重点高中学生普遍接受能力比较强，所以教学进度稍快一些，各科老师的课堂教学容量比较大，留给高三复习的时间很充裕，能让学生及时查漏补缺，备战高考准备工作做的非常充分。这点对孩子高考发挥有利。
④重点中学对于学生的管理也比较严格。比如像作息时间的安排比较紧凑，对违纪学生教育处理也比较严厉。这些都有利于孩子养成良好的学习生活习惯，有利于孩子的成长。
在重点高中借读，老师学生一般不会对借读生另眼相看。但会在在成绩评比、对学生的分类指导教育等方面，与统招学生区别对待。因为不是老师培养监控范围内的，所以重视程度可能会差一些。
最后要强调一点，去其他地方借读，会远离父母的监控，如果孩子的学习自觉性差，自我约束、自我管理的能力较弱，就不适宜借读。所以选择借读前对自己孩子要有一个正确的预判，不然几年下来花费多不说，主要的是不能达到自己的预期，反而得不偿失。
格超梅上
关于借读
借读其实从表面意思，可以理解为借地方读书。多年以前。一些成绩不理想的孩子，可能对现有录取自己的学校不太满意，想到一些教学环境不错，学习氛围挺好的，重点学校去借读。
一般的操作方法就是将学籍放到录取自己的学校，学生本人不在本校就读，而到外校去借读。学籍以及其他的所有事项只能在本校办理，与借读学校毫无关系。
只是在借读学校上学而已，你将来的高考报名以及高中学业水平考试，必须回原学校进行。你在此只是学习，没有正式的学籍。
从根本意义上讲，你与这一所重点高中的统招生有很大的区别，你不是这一所重点高中的学生。说的更明白一点，其实就是人在曹营，心在汉。
现在关于高中阶段的借读，在有些地方是明令禁止的。根据现行的学籍相关规定，一人一籍，人随籍走，禁止人籍分离的现象。
我所在地区对于借读是严格禁止的，而且对于这类现象发现会严肃处理。因为借读可能往往会产生一定的费用，这些费用也可能是一部分人装入自己的腰包或者进入了学校的小金库。
所以相关部门会严肃查处这种现象，对于题主所说的是否可以借读，各地政策不大相同，具体你可以咨询当地孩子的班主任，或当地的学校详细了解。
借读并不适合所有人
多年以前，一位朋友将自己孩子，费尽九牛二虎之力，送到了当地名校去借读。三年之后的高考成绩揭晓，孩子的成绩，刚上了二本线一点儿。朋友因此而垂头丧气，觉得孩子的成绩，与他付出的时间金钱不成正比。
孩子今年中考的成绩，上了普高线，没有上重点高中分数线。所以想通过其他途径，让孩子去上重点高中。
家长这样的想法是可以理解的，毕竟人往高处走，水往低处流。家庭条件允许，肯定会给孩子在学习方面创造更好的环境。况且重点高中生源质量好，升学率录取率高，师资水平等各方面都优于普通高中。
在我看来，并不是所有人都适合借读，这样的方式。如果孩子在初中三年成绩不错，而且学习上有一定的自律性，面对压力和竞争环境，能游刃有余发挥出自己应有的实力水平。
只是在中考时由于某种原因，发挥失利导致成绩与重点高中 失之交臂。通过后期的努力还有上升的空间，我觉得这样的孩子，更适合去借读。
如果孩子本身对学习好没有兴趣，孩子的分数是刚上了普高线，是费尽九牛二虎之力，在学习上毫无潜力可挖掘，什么事儿都需长跟在屁股后面催毫无自觉性，这样的学生，去了重点高中反而会导致竞争压力大，失去信心成绩也许会一落千丈。
结束语:所以关于题主说的借读，最好是根据自身情况再做决定，未必适合别人的就适合自己，选择适合自己的才是最好的。
汇智坊
现在不知道借读重点高中还允许不，但不论是哪种考生，在全国统招都是一样的待遇！那么我们就来聊聊普通高中和重点高中的区别！
重点高中之所以是重点，那比普通高中的招生生源质量更优，比普通高中师资力量更强，比普通高中管理方式更为严格，这里的老师教学水平、经验更丰富，整体高考本科上线率比普通高中更高，这一点大家应该知道吧，那么该如何选择，我们先看看两个例子！
案例1：
小明在考成绩是400分，离重点高中分数线差了10分，父母多掏2万元让小明进了重点高中，自然小明成了重点班的“凤尾”，不过小明挺努力的，及时改变自己的学习方法，经常与老师交流，在第一学期从班级倒数第一上升到第50名，在第二学期从第50名上升到班里前10名，小明竟然成了学霸，最后如愿考上了一所211大学！
小明说当时进入重点班我的成绩真的很差，有一段时间很自卑，我就改变自己的学习方法，从以前的被动学习变成了主动学习，从上课不发言提问到有问题就找老师交流，逐渐找出自己的一套方法，才提升自己的成绩，说实话，这里学习氛围好，竞争力强，老师知识渊博，非常受益匪浅！
案例2：
与小明同班的同学小红中招成绩420分，超了重点高中10分，父母认为重点高中学习压力大，就让孩子上了普通高中，小红成绩在班里第一名，明显在普通高中当了“鸡头”，可一年过去了，小红成绩已经从班级第一名下降到班里第20名，到了高三，小红成绩在班级成绩只是中等了，最后高考成绩只超了二本线20分，上了一所民办的二本院校，一年学费2万元！
小红后悔的说：“初入普通高中，成绩比较好，感觉自己很牛气，老师也重点照顾，可这里的学习风气并不好，课堂纪律很乱，老师也是睁一只眼闭一只眼，唉，自己三年不可能自控能力一点不变，最后沦为到中等生，心有不甘啊”！
这两个例子明显是家长最近讨论的是让孩子去重点高中当“凤尾”还是让孩子去普通高中当“鸡头”，这也是重点高中与普通高中最明显的区别；在普通高中，你不要指望孩子三年如一日的保持自控力不被身边的陋习影响，因为这里竞争力不是很强，校园管理没你想象的那么好；在重点高中，你不想认为孩子承受不住竞争的压力，只要学习方法得当，一样可以逆袭的！
大家都知道学习环境的重要性，大家都知道“近墨者黑近朱者赤”的道理，但往往我们在做选择时，就会忽略这个问题，孩子没有你想象的那么脆弱！
如果能去重点高中，就去吧，即便是多花三万元，也要去，别给自己青春留遗憾！
