用戶79583456387
這位家長您好，對於您提問的這種現狀，我覺得作為一位專業的語文老師，我有必要與您分享一下，聊一聊建議，希望對您有幫助。
首先，先認識一下不同，初中的語文和小學的語文有很多不同，初中語文的基礎比例非常少，如果說有課本的那就是古詩默寫，其他都是課外，這些課外包含文言文、現代文、名著導讀、作文等，因此認識了這些不同的變化後，我們該怎麼學習就變得有針對性了。
一、現代文
初中的現代文閱讀體裁很多，有記敘文、議論文、說明文、小說、散文等，但是從考綱考題設置分析，無論哪種類型的文章，其實閱讀題都有相對應的思路和答題公式，因此，家長在給孩子報班的時候，這一點要問一下授課的老師會講解嗎，如果沒有這部分內容的講解，那麼孩子學習也是無法很系統，同時，做題也只是題海戰術的方式進行，因此效果肯定不會很好。
二、文言文
初中的文言文，孩子要先把課內的知識點掌握好，關鍵有幾點要掌握好，關於字詞的，孩子要掌握實詞、虛詞、通假字、多義詞、古今異義詞等，關於句子的，孩子要掌握劃分朗讀節奏，句子翻譯等，關於全文的，孩子要先會翻譯全文，然後概括全文主要內容且概括文章中心思想，同時還要學會分析人物形象。
三、名著導讀
這部分內容都是以大綱規定的18本必讀書目為主，因此孩子必須把這部分內容看一遍，知道作者生平、文章主要內容以及名著中的主要人物和情節。
四、作文
初中的作文，相對於小學來說，多了評分標準，因此孩子要從文章語言、文章結構、思想立意等方法進行訓練，同時注意書寫工整。
綜上所述，家長在給孩子再次找輔導班是，這些方面要都瞭解一遍，最好能見輔導老師聊一聊，不然如果語文沒有規劃的學習，孩子得到的效果肯定是不佳的。
小謝大語文
我覺得語文成績和補課沒有必然聯繫。我女兒初二馬上升初三。她從小愛看書，但初一成績並不太高，問題在閱讀分析上，我給她報了補課班，掌握方法後成績迅速提升，從初一125分左右，提高到現在139分左右，基本在我們市語文成績能在前十。但很多不愛讀書的孩子也在我女兒補課班補課，成績卻不見起色。我覺得學好語文的關鍵還是好的閱讀習慣，否則成績不好提高。
艾米6047
本人常年從事語文和作文教學，最擅長的就是找到孩子語文失分的原因，並有的放矢地進行指導。所以要想補語文，首先要弄清失分的原因在哪裡，是哪一部分的題失分嚴重，然後再根據孩子每一道題失分的原因進行引導講解，一般只要有漏洞的把漏洞補上，解題思路不對的把思路打通，答題不規範的，規範答題語言，語文成績就一定能穩步提高。
因為題主沒有上傳孩子的語文試卷等憑證，我無法判斷孩子哪一方面出現失誤，該怎樣解決這一方面的問題，所以只能大體分析一下，希望以後有這樣問題的家長把孩子的試卷多上傳幾張在問題下面的描述裡。
一、基礎知識失分的原因及解決方法。
初中生的基礎知識大約佔20分左右，多包括字音、字形、字義的判斷和運用，詞語的解析與運用、句子的排序、辨析及修改病句等、文化、文學常識，名人名言、詩詞名句部分，多以選擇填空的方式出現。
這部分內容看上去繁瑣蕪雜，知識點多得數不勝數，但大部分內容學生並不陌生，而考試的範圍也是固定的，比如易讀錯音字常考的只有三百字，易寫錯字常考的也不過四五百字。文學常識、詩詞名句也是學生天天念道的，並不會考邊邊角角的內容。詞語辨析和句子辨析類的題，一方面靠語感，一方面靠方法，所有這些知識點都是可以系統學習的。
學習方法：日積月累，常抓不懈，查漏補缺，整理錯題集，反覆複習，一網打盡。
基礎知識部分複習和提高最重要的是查漏補缺，因為知識點眾多，如果孩子不知道自己哪些東西掌握哪些東西沒掌握，有可能也沒少寫少背而不見效果。因此，每天覆習，每天聽寫檢查出不會的基礎知識，並整理到錯題本上，所謂的會是毫不猶豫的寫出或背出，如有猶豫，一定也算會不會的行列整理到錯題本上，以待進 一步複習。
如圖所示，初中語文易讀錯音，易寫錯字整理，這部分內容，各個語文大複習類資料上都有，要從初一就每天鞏固複習。
基礎知識部分適合一點點的攻克，看起來很多，但每天做一點，查出不會的，整理出來你會發現真正不會的並不多，把不會的加倍記憶就可以了。
二、古文言文閱讀理解的複習和提分方法
1、古文言文在語文考試佔14--20分左右，各地有所不同，但多考一個課內古文言文閱讀，考一個課外古文言文閱讀，但考試內容絕不超綱。只要學通背過課內的古文言文從字詞到句子到翻譯再到中心思想、寫作技巧上的所有知識點，課內古文言文閱讀理解是可以拿滿分的，因此此部分內容，一定要認真聽課，把老師講的每一點每一滴的內容都爛熟於心。並在做題過程中積累更多可能出現的題，就一定可以拿到滿分。至少我要求我的學生課內文言文閱讀一定要拿滿分，而且能拿到滿分。
2、而對於課外文言文閱讀，我主張每篇至少讀兩到三遍，梳通文章後再做題，因為課外文言文的設題目的在於考查學生閱讀文言文的能力，能不能讀懂是考查的終極目標，因此“磨刀不誤砍柴功”，只有讀懂了才會做對下設的題目。
課外文言文閱讀主要考查文言實詞翻譯，文言虛詞解釋，文言句式判斷和翻譯、文言文斷句和翻譯及文意理解。
- 文言實詞和虛詞的翻譯，考查的是知識的遷移能力，也就是把課內文言文中所學過的文言實詞和文言虛詞背熟並活學活用就可以了。
- 文言文的句式也是有特殊標誌的，要能結合文言文的句式不同，給出準確的翻譯。如下圖所示。把這幾種特殊句式歸納掌握，再碰到這樣的句式翻譯就不會出錯了。
- 文言文的翻譯方法要遵循“留、刪、補、換、調、選”六字要求。
- 如圖所示：
當把文言文翻譯正確，那麼文意理解，中心思想的把握自然也就不是難題了。
三、現代文閱讀理解題的失分原因和提分方法。
現代文閱讀理解的失分原因五花八門，有的是答題不規範，有的是答題要點不全，有的是答題憑主觀臆想，不回扣原文，不會用原文中重點字詞總結答案而造成答案偏頗，有的是完全沒有樹立現代文閱讀正確解題的思路和方法。唯有知道學生失分的原因，才能有的放矢進行專門有效的輔導。
像題主所說的，補習一年了不見提高，我想是沒有針對性吧。本人在悟空問答上對現代文閱讀理解的失分原因和解題技巧講解的最多，希望你能讓孩子真正去看看，判斷一下自己失分的原因在哪裡，應該怎麼改進。有不明白的問題也歡迎來問我，本人會在線一一作答。
四、作文失分的原因和解決方法。
作文的解析我在悟空問題及頭條號文章裡都有詳細解析，可以一篇篇的去看一看，相信孩子一定會從中得到啟發。作文最大的毛病在於立意不深，選材不當，言語膚淺幼稚，要從立意、選材、突出中心的各個寫作技巧出發慢慢提高。關鍵在於講一篇、寫一篇、指導一篇再反覆修改，或者寫一篇、指導修改一篇反覆來提高寫作能力。
總的來說，閱讀理解和作文是最容易失分，也最容易提分的內容，靠的是系統的正確的引導。教而得法，因材施教就一定會有提高。歡迎家長和學生就自身原因進一步交流。
指尖教育帝國
上學期我們八年級兩個班語文全縣第二，要問我怎麼教的，我只想說語文成績的提高不是僅僅靠看書就可以的。
（其實我是數學專業，但是由於鄉鎮初中缺語文老師，所以就讓我先教語文，教了兩年語文，在這兩年不斷的請教，不斷的學習，看如何能提高學生的語文成績）。接下來我來說說如何提高語文成績。
首先是基礎題，這個要在平時學習中，靠日常的積累，主要就是靠背誦課本上需要背誦的知識這一部分要踏踏實實，不論你背得多麼的熟，要能正確的寫下來才是最終的目的。至於名著導讀題還是要靠學生平時的閱讀，這一部分的題簡單的話都能答上，難得話很少有人答對，綜合實踐題，課本上就有類似的活動設計，熟練掌握課本。
接下來是閱讀理解題，這部分的做法有一定的技巧，不論是說明文，議論文都有一定的答題框架，掌握之後直接就可套答案而且能的滿分。至於文言文，初二之後加入課外文言文，這時就要靠平時對文言實詞和虛詞的積累。
最後是作文，平時孩子就要養成好的習慣，在日程生活中不斷積累，有可能別人的一句話，一個動作，用心觀察就是好的作文素材，要記住生活中處處有語文，語文中處處體現生活。
這只是我的教學經驗，希望對你有幫助。
饕餮視聽
我是個高中生，今天剛參加完中考，平時週考月考語文一百二十分都是可以考到一百以上的，也總結了一些方法，還是比較使用的（僅供參考，實情自定）
1.語文基礎分（古詩詞文言文實詞）不能丟，丟的話肯定拿不到高分，所以平時一定要多記多背，老師會給時間背的，當然自己也要抽出時間去背去記
2.課文名著這一塊，看您的孩子才快升初二，那還來的急，可以去看看這些必讀名著，看完寫寫讀後感，印象會比較深，如果不想看，那就去買類似的教輔書，上面概括的很好（但不能保證一定會考到）
3.閱讀理解的話，可以準備一本筆記本，平時老師都會講到解類似題目的技巧，可以在課後整理記錄下來。
比如：這句話用到了比喻修辭手法，把什麼比作什麼，生動形象的表現了什麼，表現了怎樣的現狀，表達了作者怎樣的情感
回答這種問題要多角度這樣才能拿高分（最好列序號多角度回答）
4.課外的古詩詞也是可以走捷徑，用老師交的技巧，平時多記記，雖然到了初三學校會發類似的教輔書，但是還是要自己記比較好，然後抽出時間來去看去背去運用
5.課外的文言文實詞主要還是課內出現的，這個還是要去背，然後翻譯句子的話一定要逐字逐句，都要翻譯，然後句子中如果沒有出現主人公，就要去補充主人公。
6.小作文方法就沒什麼了，主要注意不要出現錯別字，字數控制住
7.大作文要高分，我有幾個小方法，您可以看看，
作文題目如果自擬的話，一定要新穎，可以用一句詩句，可以用歌詞，可以用一句比喻句，一句名言警句
作文開頭一定要開門見山（敲小黑板）直接寫出自己的這篇文章的主旨
文章內一定要多運用比喻句，擬人句，排比句，這樣可以有種錦上添花的意味
寫作文一定要有頭有尾，不能像寫流水賬一樣
還有寫作文字跡要清晰，最好不要出現錯別字，這樣會給批卷老師一個好印象
整張語文卷子最好寫的滿滿的，你如果覺得自己寫的很好，那一般沒什麼問題了
最後，您的孩子還有很大的進步空間和時間，只有認真對待，課後作業認真寫，就沒很大問題了
還有就是中考並不難，不用太過緊張，我本來成績也很差的，但在中考前兩個月奮發圖強了，從原本的考不上高中到現在考上了重點高中，只有認真努力，一切皆不是難事，加油。
施醉卿
第一，首先讓學生把字體寫工整。一般，語文成績差的學生大多數字體較差，因為字體寫不工整，不僅會影響閱讀題的得分，更會影響作文的得分。辦法是每天堅持臨一張硬筆書法字帖，先慢後快，直至能寫的非常流暢，能在一小時內工整的寫完600字的作文。
第二，閱讀理解題是跑分的關鍵。閱讀理解題一般包括白話文和文言文理解題，一般是超出語文教材範圍的。1，關於白話文閱讀理解題。要讓學生掌握一定的閱讀理解方法。比如，要通讀全文，從整體上把握文章的脈絡。有比如，要讓學生認真閱讀問題，搞清所出問題的正確含義，並在原文找到所出問題的相應語句，並且進行一定的推理和總結，這樣的回答一般不會低於該問題總分的2/3。通過反覆不斷的做白話文閱讀訓練，一定會逐步提高。
2，關於文言文閱讀，這是初中學生語文失分的又一關鍵因素。因為，文言文和白話文有一定的語言距離，因此對於文言文積累很淺的初一初二學生來說就好比又學一門語言。但考試又是重點，究竟該怎麼辦？我覺得首先應該認真學習語文教材當中的文言文，爭取達到篇篇熟讀甚至會背，這是基礎，要通過這個學習積累一定實詞和虛詞以及常見的文言文特殊句式。其次，要做大量的文言文閱讀練習題，在做題中檢驗自己所學的基礎知識和進一步學習新的文言文基礎知識和語法。只要你用心去做，反覆的去做，你一定會有提高。
第三，關於作文。一般初中學生失分的另一個關鍵因素就是作文。好的學生可以的45分左右，差的只有20分左右。哪麼怎麼能讓這樣的初中學生的作文有所提高能？我覺得應該採取以下幾點辦法。
1、要讓學生充分閱讀所給的作文閱讀材料，找出材料的關鍵語句，並能因此確定一個比較正確的符合題意的中心。並且，在開頭第一段點題，要讓閱卷老師認為你沒有跑題。如果做到了這一點，你就成功了一半。
2、要在第二段第三段舉正反兩方面的例子進行正反對比論述，這個例子必須要典型，當然也可以舉身邊的例子，但必須是合乎情理合乎邏輯的例子，不能隨便亂舉例子。最後一段，要能得出正確的結論並呼應開頭。
3、要做到語言通順甚至要有點文采。要做到語言通順，必須多讀優秀作文或語言較好的散文或其他文學作品。當然，這是一個長期的逐步積累的過程，但你只要堅持下去，你的語言功底會有較大的提高。
總之，只要你的孩子抓住了這幾方面，並且不懈的努力，孩子一定會有較大的收穫，語文成績會逐步提高。
白雲九段
要分析一直補卻沒有提高的原因。如果孩子智力差，則不要急躁，要鼓勵孩子採取笨鳥先飛的辦法，再投入更多的時間，反覆讀寫。功夫不負有心人，定能有所提高。但由於智力差，要求不可過高。如果智力不差，則要具體分析只補沒提高的原因。一般地說原因不外乎孩子是在被動地補，俗說小和尚唸經，有口無心。雖然在不斷地補，但效果都不明顯。應該想辦法讓孩子變被動為主動。孩子一旦主動了，效果便會大不一樣。那又如何才能變被動為主動呢？這就要讓孩子認識到學習語文的重要性。語文是主科，學不好語文將來升學無望。要在認識到學習語文的極端重要性的基礎上，培養孩子對語文學習的興趣。俗說興趣是最好的老師。孩子一旦對語文學習產生了興趣，他便會鑽進課本，體會到學習語文知識、提高閱讀能力、提高寫作水平的樂趣。原來被動學習，又苦又累；現在主動學習，卻趣味無窮，樂在其中 ，成績不可能不提高。
語文成績的提高需要日積月累，短期內難以湊效。特別是寫作水平的提高決非一日之功，要在反覆閱讀、大量閱讀的基礎上，多寫多練，才能逐步提高。
草笑霜
語文成績上不去，很大程度上是不瞭解語文試卷考察的是什麼！
比如數學、物理等，甚至於英語，試卷一出來，其中知識點和標準答案都是十分明確的。而很多家長和學生，一看語文試卷，就覺得寫字就完了，背誦就完了——反正沒有統一的標準，得分高低全看閱卷老師。
這大錯特錯了。
現代文、文言文、詩詞和作文等，需要寫主觀理解的題，都是有標準答案的，分條給分，答幾條給幾條。
試卷分數低，就是對各個文題中的主旨和思想的理解出現了很大錯誤，只體會到了其中一條，甚至零條。
如何正確的理解閱讀題所考察的內容呢？這考察了學生四個方面的能力。
第一，閱讀和理解能力。無論是略讀還是瀏覽，對其中句子、段落所表達思想，用能有個準確地把握。
第二，抓重點能力。考試時候，不會去精讀，針對於試卷問題，能從文中及時準確的找到相對重點的段落內容。
第三，整體把握能力。有些題目要求著聯繫上下文，前後呼應等，學生必須把握文章整體思想，不能“斷章取義”。
第四，總結能力。題目知道，也在文章找出了相應內容，如何組織語言文字把正確答案有條理的寫出來，這樣又是一個能力體現的地方。
以上四點，幾乎適應於語文考試全部，包括作文。許多學生不是敗在了第四點，而是前三點上。
他們為了圖答題速度、閱讀技巧等，一看到題目和文章內容對應了，就去選答案，完全不“閱讀理解”一番。這樣的語文答題態度，肯定會導致低分數。
要知道：語文考察的不是在文章中找答案，是思考、感悟總結和表達！
建議各位家長和學生，可以找一篇閱讀理解題（最好是高考真題），花一個小時去做，帶著上述的態度和思路試一試，再和標準答案對比一下。
玖抒教育
你的孩子雖然看課外書，也是走馬觀花，心事根本不在書本上，眼睛溜達一遍，過後全忘，大腦沒記住半個詞語。
如果要把語文學好，主要是背誦，默寫，掌握每個單詞的應用方法。在上每一堂課，要認真聽講，多作筆記。
已經是初二的學生，要熟悉每一篇文章，就要求寫出段落大意及文章的中心思想，能做好這一點，我相信你的孩子成級會慢慢提高。
閱讀課外書，要多作筆記，把有意義的句子記錄下來。平時多看、多記、多寫、多背、多練，經常去外面採風，關在家讀死書也寫不出好的文章。文章處處有題材，就要看你去發現，走出去吧，去描寫大自然，哪裡有你的靈感，哪裡有你的智慧。那時候，你就會發現你會寫作，你所學的知識全部可應用。這時你還會發現你應該去找什麼體裁的書去讀，去補充你所缺乏的知識。
相信我，走出去吧！
用戶藍天翱翔
語文上一門語言類基礎學科，他的基礎並不是一蹴而就，而是日積月累逐漸夯實起來的。要想學好語文，要講究方法，有針對性的去學習，不能眉毛鬍子一把抓。尤其是像初中語文涉及的知識面還不是很廣，接觸到的題型也不是很多，如果想要給孩子補習語文，就得從孩子哪一個題型不好來抓起。
初中的語文相對於小學的語文來說，題目難度有所提升。尤其是詩詞鑑賞題和文言文翻譯這兩個題，初二之前重在打基礎，初二之後運用學到的基礎知識深入的學習。下面我就重點分析一下詩詞鑑賞和文言文這兩個題型。
做詩詞鑑賞題的時候一定要先判斷正確詩人表達的情感。初二的語文比較簡單，情感一般會在標題上就有體現。詩人雖然只寫了寥寥數語，卻濃縮了自己的情感。聽起來好像初二學生做這類語文題是比較難的，但是其實也是有方法可循。
學生通過詩詞當中的意象來描繪出一幅意境，用簡練優美的語言概括出來，進而來分析詩人的情感。這類題的難點主要是因為初中生的詩詞閱讀量少，對生活的感悟又少，所以很難用自己的語言去表達。其實只要掌握了方法之後再多讀一些詩詞，多借鑑別人情感的抒發，注意表達手法，這類題就迎刃而解了。
然後再就是文言文翻譯題。相對於小學來說，初中的文言文數量增多難度也有所提升。初二學生剛開始接觸，總要有一個適應的過程。
做文言文的時候先把文章大體上看一遍，同時圈出生字；讀完之後，根據前後文揣摩生字詞的意思；直譯為主，意譯為輔。一般要求翻譯的文言文句子中都會有翻譯的重點字，只要把中點字的意思翻譯對，整體句子意思表達通暢，句子略優美一點，具有邏輯關係，那麼這類題型掌握的也就差不多了。
選擇題填空題考察的就是學生的基礎知識，完全是靠平日的積累和閱讀，學生可以準備一個小本子，只要遇到不認識的字詞，還有讀音就把它們記在小本子上，然後平日裡多複習，久而久之，就會在你腦海裡留下深刻的印象，考試的時候也就不用刻意去複習了。
任何一個題型解題都是有套路的，可以通過這個套路，自己多做題，總結自己的解題經驗。 總的來說初中二的語文難度係數不高，重在語文基礎知識是否紮實。要想學好初二語文，不能只靠課外的補習，還需要課上認真聽講，課下多讀書，多做題，多積累，多複習。
回答系原創，權益受保護，請勿抄襲、搬運。
