陪兒子去上圍棋課，這天晚上老師佈置的主要任務就是，小朋友結伴下棋。我鼓勵他選擇一個稍強一點的夥伴來玩，下到中盤，對方一個失誤，兒子贏得一個先手，立即能夠提掉對手很多子，但是對方卻不幹了，要求悔棋。兒子一直強調落子無悔，最終那個小朋友只能接著下。此時對方小朋友的情緒波動很大，接下來的棋局很明顯的就落了下風，下了幾十手之後，兒子正在思考中，對方就把棋局一把搞亂，場面在尷尬中結束。
我在旁邊並沒有說話，我就看著他如何的去處理讓不讓對方悔棋，以及處理最終的尷尬局面，兒子的爭勝知心很強，最終他堅持了讓對方遵守規則。幾個家長和老師都對那個悔棋的孩子說，勝敗很正常，如果你在比賽中立即都被判定失敗，取消資格了，那個小傢伙在窗口處平靜一會而，又抱著棋盒來找兒子下棋。兒子不情願，但是我鼓勵他繼續和他下，不過，這個悔棋的小朋友，最終沒有戰勝自己的情緒，再次中途棄局。沒太長時間，課程也結束了。
在《資治通鑑》中就講到了唐太宗的教子心得就是“遇物則誨”，我也是一直堅持這個原則來教育孩子，在回去的路上我對他說：
你是不是認為堅持“落子無悔”的這個遊戲規則，很正確？而且周圍的家長和老師也都是這是對的？其實不是這樣，這裡面有三個關鍵點：
1、規則要堅持，但是還要在不重要的地方掌握靈活度。這不是比賽，而是小朋友之間的切磋，在對弈中尋找對方的強處和對比自己的不足。此時不是比賽，堅持規則不是目的，目的是讓自己學到東西，提升自己的水平。而忽視了這一點，不斷的強掉規則，卻讓自己失去了下棋的機會，讓對方不歡而散。在比賽中必須堅持規則，這讓我們去爭取勝利和榮譽，而在私下玩，必須讓對方一下，這能讓我們獲得，提升和快樂。目的不同，對規則的靈活度就不一樣。
2、任何時候都要保持冷靜和理性，“靜為躁君”。靜為躁君的意思就是，急躁的人永遠都是冷靜人的奴隸。和你下棋的小朋友，為什麼本來他比你強點，但為什麼兩次他都沒有下完，根本原因就是情緒影響了棋藝，一個人技術再高明，一旦情緒化，就無從發揮了。一個人在社會上，越是成功的人，越是能夠控制自己急躁的情緒，讓自己無論什麼狀態下都能夠保持理性。這樣不僅僅能夠避免失敗，即使失敗了，也能避免自己輸得更多。
3、不僅僅是下棋，其實人生更需要大局觀。下圍棋，最忌諱的就是對幾個子的過度重視，不願意失去一個子，恰恰最後悔失去更多的子。所以圍棋一直強調的就是大局觀。其實人生也是如此，不能斤斤計較別人的錯誤，你能讓他繼續和你下棋，沒有受到他的影響，這點上，你做的對。其實更重要的大局觀，就是第一次悔棋的時候讓著他，我們知道我們有贏得實力了，就沒有必要計較本局的成敗，讓他悔棋，這樣他就能多陪你好好的玩幾局，而不用這麼尷尬了。
這些話，說給兒子聽，不知道他是不是能夠聽懂，但是教育，尤其是家庭教育，也不能計較一城一地的得失，而是不斷的把這些道理灌輸給孩子，讓他們一點一點的潛移默化。權謀的教育不是讓孩子更加陰暗，而是讓他能夠擺脫情緒，知道為了自己真正的目的可以暫時不需要堅持規則，而且要建立起更大層面的視野，也就是大局觀。之所以，把這些寫出來，就是想給其他同樣為父母的人，分享一下經驗，權謀的初級教育，無需陰暗，也無需看太多的書，只要保持一個正確的價值觀即可。本文源自“權謀智慧”微 信 公 眾 號
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