Dexily
孩子在高考的時候成績優秀，不一定在大學去了以後就學習有動力，有成效，就能夠適應新的專業的課程的要求，二者存在很大的差異。
首先是高中學習和大學學習的方法，教學的方式，也存在著巨大的差異。
在高中階段，以課堂教學為主，在大學以自學為主，在高中是各科老師全方位跟蹤學習；大學是分課程，集中式採用大課的方式進行教學，主要還要靠學生自學，才能掌握相關的課程的知識。如果學生的自學能力差，或者沒有掌握相關專業課程的學習技巧和方法，就很難適應，所以造成成績華甚至考試掛科的情況。
第三個方面的根本原因是在填報高考志願的過程中，對專業的解讀不認真，沒有深刻的解讀專業的內涵，專業的課程設置，專業的就業領域，專業的發展方向，專業的就業前景。所以導致入學以後對選擇專業的課程設置根本不能適應自己的興趣，愛好能力和權利造成的排斥壓力巨大，情緒低落，最後導致掛科，補考也不及格，甚至有被除名的危險。
綜合以上分析，考生們到了大學以後一定要提高自己自主學習的能力和習慣，培養自我獨立生活的能力，養成自覺學習的良好修養和品質，集中精力奮發向上，就一定能夠取得優異的成績，避免掛科或者開除的尷尬局面。
金牌高考志願填報
我來說一下吧，本人就是，雖說沒到退學的地步，但是也掛了好幾科，成績班級中游偏下，高中的時候屬於三好學生。
為什麼高中那麼拼，因為有目標，那時候就想考個好大學，就想學習，住校，平常不碰電腦，手機放宿舍，只為學習，只為成績比別人好，能考上自己喜歡的好大學，後來大學之後，基本上屬於放養狀態，自律性差，就想玩了，而且到大學成績也沒那麼重要了，所以上課基本上也不聽了，考試就想著作弊了，其實高中的時候自己自律性就差，放假回家基本上是不學習的，只有在學校的時候才學，大學基本上和在家沒什麼區別，上課都帶手機，更別說回宿舍了，而且大學的活動那麼多，誘惑那麼大，比如說談戀愛，整天和女朋友黏在一起，不像高中，每天放完學才去找女朋友。
總而言之，自律性差，誘惑大，自由度高，這是最大的原因吧
LUCIFER丶FEIKER
不巧我老弟就是其中一員，一本的分數，休學的學歷，我的感觸是從小培養時間分配和自我管理很重要。
我老弟小學，初中，高中成績好，是因為我媽和老師費心督促的結果，他自己又不笨，天天有人盯這學習，自然不賴。
可到了大學，再也沒人盯著，於是徹底放飛自我，缺課掛科毫無壓力。
所以，如果有小孩的話，真的第一時間培養他們的自律習慣，一個人一旦失去自控力，就會輕易被社會的惡習所迷惑，可以是遊戲，可以是小說，還可以是情慾……所以那些怪遊戲的家長，真的不是遊戲的錯，那種管不住自己的孩子，遲早都會被某種東西毀掉的。
拿肉多與星
高考時可以考一個好大學，這個很容易理解，上高中都是為了努力上大學，但是為啥很多人掛科多而被退學呢？
這個問題，我們上過大學的人基本都知道這個情況。基本上大學生都有一定的淘汰率，到底是淘汰那些人呢？
我根據我上大學的經歷來分析這個事情。
第一種，逍遙自在型
很多高中生考上的重點大學，他們高中學習並不是很努力，或者說基本不努力，因為高中那些東西太少了，也就語文數學英語，然後其他副科，這些人腦子非常聰明，用別人1/3的時間學習，然後其他時間不是玩遊戲就是看小說。
這類人，我見過幾個，聰明程度可以上清華北大，但是因為不努力，至上普通的985院校。
高中課程少，不學無所謂，但是大學課程非常繁多，高中那一套學習方法不管用了，隨便學學可是不行了，但是這群人仍然沒事打遊戲看小說。結果光榮掛科，光榮退學。這類人是最多的一個種類。 
這些人的典型特點是，假如回去復讀，隨便學習一個月照樣能考一個狠厲害的大學。湖北省狀元常書傑就是這樣的典型，2015年是市狀元，考入北大，後來打遊戲退學，2019年是省狀元。
突然無約束型
有的同學啊，就是喜歡被管教，有人管教，他就努力學習，無人管教那就放任自流。很多學生在高中受到家長和班主任的盯梢，所以被迫努力學習，其實內心一點都不想學習，在每天比拼中努力學習，終於上了一個好大學，但是到了大學後，沒人管你了
你想上課就上課，想打遊戲就打遊戲，想幹啥就幹啥，一下子自由，這類人自由後就想幹啥幹啥，結果掛科無數。
信心喪失型
能考上重點大學，尤其清華北大的人都是非常聰明的，這類人的典型思維就是：不知道為啥別人那麼笨，我不學習隨便一考就是全班第一名，有的人天天學習確實倒數第一，這其實是個天賦的問題，很多人就以為我就是天才了，因為學習突出，受到老師和周圍家長們的恭維羨慕，一直是別人家的孩子。
但是上了大學後，名牌大學裡麵人才輩出，很多從小的第一名到了清華北大華東五校後，發現自己怎麼努力，考試都是倒數水平，而有的學生天天不學習卻吃吃第一名，自己當年嘲笑別人笨，現在發現自己就是當年自己嘲笑的那個笨蛋，雜學都趕不上別人，然後就想：我努力學業趕不上別人，我為啥要學啊，然後就不學了，墮落了。
這類學生大多數是來自普通農村的孩子。北航的哥們就是以前自以為是天才，到了大學後發現自己很挫，就自甘墮落了，然後消失了9年。
這些退學的統一特點就是沒有努力學習。上大學，只要努力學習，基本上不會被退學的。
老鐵們。你們覺得還有其他類型額？
高校專業那些事
我周圍也有很多高考成績還是不錯的後來上了大學掛了很多科的人，我認為主要原因分為內因和外因兩種！
（一）外部因素
1.大學和高中的學習環境完全不一樣。
大學的學習是相對更加自由的，你有沒有學習根本沒有老師管你，輔導員雖然可能安排晚自習但是他不可能都看管的過來，這就造成一部分人可能會產生惰性；高中則完全不一樣，一個班最多60個人，你有沒有學習老師看一眼就知道了，你會被老師推著前進，強迫去學習。
2.大學更加多元化，高中則相對同質化。
高中大家都是為了高考，因此都有一樣的目標，每個人都在為這個相同的目標去奮鬥，但是到了大學則不一樣了，大學裡面每個人都有自己的選擇，是去考研、保研、出國、工作等等，每個人目標不一樣這就導致很多人會產生迷茫，因為這時候他們無法隨波逐流了，在選擇中迷失了自我，沉迷於遊戲等等。
3.大學學習要求和考試與高中完全不一樣。
大學學習要求你快速掌握，因為很多課程是隻有32學時的，學完之後兩週內就要進行考試，但是書和知識卻非常多，你必須有一套適合大學的學習方法，這和高中的每個題都必須搞懂弄透是不一樣的。因此你高中能拿到好成績並不代表你大學也能拿到不錯的成績，這在於你是否能夠適應大學的學習。
（二）自身原因
1.誰的青春都會迷茫！
迷茫是大一學生的代名詞，不知道大學到底應該是怎麼樣度過，因為剛進入大學什麼都不懂，這時候特別容易走上歧路。我身邊就有一名同學，高中成績是非常不錯的，但是由於大學沉迷於打遊戲，成績完全不管了，後來掛科很多要退學了想回來繼續補齊，但是回來上課發現根本就跟不上進度了，最後休學了！
2.心理落差太大導致厭學。
很多人在高中成績非常好可能是前幾名但是到了大學很可能只是中游，因為心理落差太大導致厭學情緒的產生，最後掛科太多。當一個人身處環境發生改變但是自身無法及時調整的時候就會產生一些心理障礙，比如厭學等。有一個同學就是因為大一高數兩次失利導致心態失衡，沉溺於遊戲，最後厭學退學了！
（三）給大學生的建議
1.迷茫不是藉口，困難中也應負重前行。
迷茫是客觀存在的，但是在你沒想要大學之後要幹什麼之前請一定要好好學習，不說要成績優異但是不要掛科，因為大學掛科真的對以後找工作、讀研都有一定的影響。迷茫真的不是護身符，唯有在困難中堅持下去，才能在目標想清楚之時抓住機會！
2.學習成績好是非常有用的。
在大學學習成績好是非常有用的，不要以為自己找工作就不注重成績，因為HR也會看你的成績單特別是大型的國企、央企這類企業。我們是土木工程，本科想去設計院還是有一定難度的，但是我同學能夠順利去到河南省最大的設計院其中關鍵原因就是他的成績非常好，當時HR看到他的成績都是稱讚的！
結束語：迷茫不是藉口，你只要在困難中負重前行，找到適合自己的大學學習方法，我相信你能夠在大學裡面爭取到自己的一番天地！
高校研究生
一個孩子能不能成才不是他考上什麼大學能夠決定的，而是在他大學4年中，他到底能不能學到東西。
大學的4年裡面基本上老師是不會嚴格管理的，在高中的時候學校裡面有老師天天盯著，家裡面有家長天天盯著。對於那些不是非常自立的學生，只要有人管著盯著他就能夠把精力放在學習上，只要他智商不笨，記憶力不差，分數總能考得上來。
但是到了大學裡面，專業課老師只管課堂上講課，不管你課外的情況，到了學期期末，也不管課堂講了多少，有沒有認真講卷子發下去，能及格就及格，不能及格就補考重修。基本上是不會管你死活的。
大學普遍遠在他鄉，家長也不可能24小時盯著，極少數有家長能辭了工作，跑到大學邊上陪著孩子一起讀書。
所以，在大學裡面成績掛科甚至被退學的那些學生，普遍是在中小學階段沒有培養自律學習能力的那些學生。
這是很多家長必須要正視的一個問題。有一些家長精力非常的充沛，在並且也有一定的學歷，整個初高中階段都是陪著孩子一起讀書的。但是在陪讀的過程中，就忽視了培養孩子的自律能力。
沒有了自律能力，家長會變得非常的累，孩子在你的眼皮底下的時候他就認真讀書也能夠達到學習的目標，但是一離開你的視線，他就開始亂七八糟。
自律能力的體現還表現在對於手機和電腦這些工具的使用上面，手機和電腦只是一個工具而已，它可以用來娛樂，也可以用來學習自律的孩子會更多的利用手機和電腦學習，但是不自律的孩子，幾乎99%的時間都會用手機和電腦打遊戲，或者談戀愛，甚至觀看閱讀色情低俗的東西。
在大學裡面每一個人手上都有手機和電腦。自律的孩子電腦裡面大部分都是學習資料，電腦中也有娛樂的內容，但是將可以有效的控制娛樂的時間。
但是不自律的孩子電腦裡面全部都是遊戲，電視劇小說，還有色情內容。
手機上能上大學的孩子智商都不笨，到了大學以後，決定一個孩子成功的關鍵就是他的自主學習的能力。
自主學習的能力包括了自學能力和自我控制力。這兩個能力都應該在中小學階段就努力培養。
其中自學能力包含了以下若干個部分:
1 學會合理使用字典等工具。
2 學會如何在圖書館裡面查閱書籍。
3 學會用手機或者電腦檢索學習資料。
4 正確閱讀和理解的能力。
5 分析和計算的能力。
6 制定學習和生活計劃的能力。
自我控制的能力包含了下面這些部分:
1 新計劃的能力。
2 按時睡覺的能力。
3 限時娛樂的習慣。
4 堅持完成學習任務的習慣。
5 獨自學習的能力。
6 情緒自我調節的能力。
這些能力都應該嘗試去學習，最好從小開始培養。孩子如果能夠自主學習自覺學習，那麼家長一定會過得非常輕鬆，孩子以後上大學也不用擔心他會被退學，或者掛科。這樣的孩子最大的可能是在大學的時候抱著獎學金來給你看。
外語那點事
智商較高加勤奮，高考巧合出成績；志氣較小到目標，大學偷懶就掛科；學人成名既靠聰穎又須用功。
五侃六哇
一般而論學習成績好壞專家說了三分智力因素七分非智力因素決定，高中階段在學校老師管在家父母管，自律性不強學生這七分非智力因素因有人管還說的過去。進入大學學生多靠自律大學老師可不像高中老師那樣管法了，學生住校或遠離父母居住城市父母以鞭長莫及了，這時自律性不強的學生對學業往往不上心了不掛科才怪哩，這些自律性不強的學生就是上了北大清華也是被勒令退學之輩。
叄零玖
放縱了唄，想著之前苦學多年，該好好玩了，殊不知耽誤了學業。學習是終身事業，休息可以，也必須有休息的時間，這樣學習的時候效率會更高，但放縱可萬萬要不得，什麼事只要放縱了，到最後都沒什麼好結果。
