lisaqueen
我质疑孩子老师的教学方法，结果校长叫我把孩子带回家自己教育，校长违反教育法吗？
子木老师针对这个问题，说说自己的看法。
第一、家长质疑孩子老师的教学方法，没毛病。
1、个别教师的教学方法依然老套，没有新意，讲课很枯燥，语言生硬，一上课全班同学都是昏昏欲睡，所教学科成绩在全校基本倒数，这种情况是存在的。对于这样的老师，家长自然可以质疑。
2、这位家长也是一位教师，有着丰富的教学经验，对于自己孩子的老师教学方式有诸多看法，也是可以的。
3、自己虽然不是教师，但是对于教育孩子也是有着极为丰富的书本经验和实践经验，而且在平时对于孩子的教育也是很有心得的，自然有质疑的资格。
4、自己的孩子一直成绩不错，换了老师后，成绩急剧下滑，孩子对老师的教学方式很不适应，家长也可以质疑。
第二、家长质疑要有理有据。
1、质疑老师的教学方式，要有理有据，老师的教学方式哪里不行了？如果只是根据孩子自己的反映情况就断定老师的教学方式不行，太武断。即便孩子的成绩下滑了，未必是老师的教学方式不行，要考虑自己的孩子的适应能力问题。
2、有些老师教学能力很强，但是其教学方式未必适合所有的学生，说实在的，没有一种教学方式是万能的。
3、家长把情况反映到校长那里，肯定是咄咄逼人，见过这样强势的家长，因为对自己孩子的老师不满，强烈要求撤换老师。只是学校安排老师的课务都是经过反复考虑的，是综合考虑的结果，所以换老师可能性不大。
4、老师的教学方式各自不同，但是都是数年来基本固化的东西，想改未必能够改过来，而即便改过来了，有可能其他孩子不适应了。记得自己喜欢在课堂上喜欢补充很多课外东西，喜欢课堂气氛活跃起来，大部分同学都很喜欢，觉得这样的课不累，但是也有个别学生对我说过，老师，能不能不向外扩充那么多？上课能不能严肃些？呵呵，我只能他说，你喜欢只讲课文上的东西？中考根本不考这些课文内容！光是背诵那些句子含义有什么用？阅读题都是课外的，关键在于理解能力的提高！上课严肃，把课文讲成记讲义、死水一潭，有几个喜欢？
第三、家长要和老师进行委婉地沟通。
不知道这位家长是否已经跟孩子的任课老师沟通过，看样子沟通不畅，才找到校长去投诉。结果校长的一句话更让家长生气，你会教，你自己教去！
1、没有理据，仅仅因为自己孩子的成绩不好或者下滑，就对老师的教学方式指手画脚，没道理。
2、即便老师的教学方式有不妥，应该积极沟通，不是指斥，而是沟通，探讨，告诉老师自己孩子喜欢老师的哪些方式，对哪些觉得不适应跟老师说一下，让老师帮助孩子快速适应，这才是好办法。
3、自己有好多方式，帮助孩子适应老师的教学方式可能会更有效。
4、教师的教学方式无定法，但是也有一定的模式，教学步骤、教学内容等等，都是集体备课的结果。
第四、校长叫家长把孩子带回家自己教育，校长不违反教育法。
1、家长觉得自己更有能力教好自己的孩子，这个学校的老师和校长都不行，校长只能这样告诉你自己带回去教育，或者另选高明。从这里可以看出，两者沟通的很不愉快。
2、特别是个别家长根部不懂教学，却偏偏喜欢强势作态，盛气凌人地指指点点的时候，老师和校长的态度也会不好起来，事先校长肯定也给你做了一些解释，但是家长自觉自己有理，偏偏要求校长撤换老师，校长办不到，无奈说出那样的话。而且校长应该这样说，如果你觉得学校老师都不行的话，只能请你自己带回家教育好了，这话页也没毛病。
最后建议，如确实对这个学校的老师和校长不满，最好的办法孩子转校。如果自己不能转校，那就需要和老师认真沟通，自己配合老师。做好孩子的思想工作，尽快适应老师的教学方式吧，这样才是对孩子真正的负责任。
另外老师也要根据具体情况，针对不同学生，对自己的教学方式进一步改进，更加高效，更是好事。
子木老师讲语文
你可以质疑老师教育你的孩子太严厉了，也可以认为你教育你自己的孩子比老师强。但是你质疑老师的教学方法，我认为你是关公面前耍大刀，外行指导内行，显得有些可笑。
我虽然是大学毕业，初中数学、物理、化学的题我都会做，但是我根本不敢质疑数学老师和化学老师如何教书。我可以自信地说，我教了30年的物理，不同科目的老师他们也不敢来指导我。
一节有引入、新课、小结巩固练习等等。每一个环节该怎么做，每一个题该怎么讲，作为老师都了然于胸。
不知道题主是干什么工作的?如果外行在你的专业领域指手画脚，你会这么想啊？😂😂😂
平淡是真oymlq
校长不违反义务教育法。因为你更高明，你带回家教育那绝对是义务教育。
云山林风
你是不是认为老师们都是“不懂球的胖子”？
2016年，刘国梁作为主教练带队参加里约奥运会，有中国台湾网友观看乒乓球比赛，虽然他们关注比赛，却不关注人物，有网友看到刘国梁坐在球桌后面就发帖问：中国队后面那个胖子是官员吗？看样子整场就他不懂球。
老师之间的教学水平的确会有高低之别，但至少比绝大多数家长懂教育，至少他们有教师资格证
除非你有这个新闻中家长的能力
《陪娃写作业，妈妈考下教师资格证！》
李姜华坦言，自己和许多妈妈一样，当孩子慢慢长大，面临入园、入学之时也就是自己的烦恼焦虑开始之时。
李姜华说她不想成为家长中的“教育督导”，更不会对教师挑刺。她说理解和配合教师就是配合女儿的学习，这是家长必须具备的理智。
如果没有这点理智，动不动就对教师发难，那就很可能把自己的孩子置于教师的对立面。李姜华最关心的是教师能给与自己女儿怎样的学业教育。
又来划重点了
“理解和配合教师就是配合女儿的学习，这是家长必须具备的理智。”
如果每个家长都来指导老师怎么教育孩子…
那么真的可以像校长说的了
把孩子带回家教育吧
你既然不相信学校老师的能力把孩子送到学校做什么？
就像你不信任医生还去医院看病做什么？直接百度查一查不就能自己给自己治病了吗？
老师到底应该怎么做？请你来告诉我
《困在厕所里的老师》
一日正在讲课，一名学生要求上厕所，老师觉得影响课堂秩序，不准。结果孩子尿于裤中。
家长状告教育局：该老师违反人权，剥夺学生上厕所的权利，应严惩；
又一日上课，又一学生要求上厕所，老师批准。谁知该生在厕所滑倒受伤。
家长状告教育局：课堂期间该老师擅自让学生离开课室，导致学生受到伤害，教师未尽到监护义务，应严惩；
又一日上课，又一学生要求上厕所，老师害怕他在厕所滑倒，前往陪护，谁知老师离开课堂期间，大量学生在教室打闹，多人受伤。
家长联名状告教育局：该教师上课期间擅离工作岗位，致使多名学生打闹受伤，应严惩；
又一日上课，又一学生要求上厕所，于是该老师带领全班学生一起去厕所。
家长状告教育部门：该教师上课期间不传授学业，工作态度有严重问题，玩忽职守，不务正业，应严惩；
阿阿阿杰
质疑教学方法，
第一步，是记录。
第二步，是求证。发抖音上头条都可以。必须的到你的质疑是对的，再下一步。
第三步，有能力换学校就换。
第四步，没有能力换学校，不要抛头露面找到学校去。找点你觉得有用的课外辅导练习给孩子补补。
真实案例:
我八岁小孩去年被学校同学还是高年级的打伤了，校园旁小诊所花了百把块，我那女的一定要赔，说是学校发生的事，先是找校长，再是找村委，最后找教育局。一切都是电话。最后校长想叫我孩子换校。最后碍于我也是他弟子的面子，不了了之。
没有那个职业说完美，惹火了教师，孤立你的孩子，不问，不理，不见。没有出问题的情况下，你能怎样。
最后，强调一下，质疑权在于你自己，那是你的智商。怎么处理你的质疑，那是你的情商。
钱多不伤身，说话有力气。
没钱弯三分，说话没底气。
这社会，做好自己，比要求别人更来得实在。
假如……
假如……
假如有很多人点了关注我呢？
寂寞如意
校长请您把自己孩子带回去教育，做得很对啊！做得很好!有理有据，有礼有节!千万不要认为校长说赌气的话，一校之长这点心胸？校长不会随便开这口的，还不是家长您水平太高了。
作为一个家长，质疑自己孩子教师的教学方法，说明您受教育程度不低，对教育学和心理学等方面有所涉猎。不然，没有点底气，谁敢质疑孩子老师啊？虽不知您钻研过多少相关方面的理论书籍，但应该了解得比较详细到位，现在只差一个实践机会。
既然质疑自己孩子教师的教学方法，应该是您发现并认为该任课老师的教学方法存在问题，至少不适合适用于自己孩子，有调整改善的空间。作为家长，对自己孩子各方面情况又非常了解，确实可以试一试。这完全符合欧美逐渐流行的个性化教育，有条件的家庭都喜欢这种方式。估计您各个方面条件都不错，不光校长，还有我们不少吃瓜群众都支持您把孩子带回去自己管、自己教。
别的家长想这样，校长还不见得同意呢？他们懂教育方法呢？他们有那条件给孩子提供个性化教育吗？您孩子啊，超有福气了。这个社会啊，咋回事，连个念书都拼爹拼妈，有能力父母孩子都自己教!不能多想了，再想，太令人羡慕嫉妒恨了。
Scarett
希望这位家长息怒，不要动辄拿《教育法》说事儿。作为师范学院的老师，教学方法和教育法正好是我擅长的研究领域，跟您分享一下个人意见，仅供参考。
第一、校长违反教育法吗?
目前国家有关教育的法律我都比较熟悉。例如，《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等。我都进行过专门研究，也给学生讲过课。可以肯定地说，校长并没有违反教育法。
涉及到与这件事相关的条款，只是在义务教育阶段（小学、初中），法律规定对于违纪学生，只能批评教育，不得开除。而在高中阶段没有禁止开除条款，学校开除学生也是合法的。
目前，因为国家法律禁止体罚学生，学校对学生违纪处理没有国家政策支持，类似以往的罚站、跑圈也频繁出现问题，所以现在学校对学生处理最常用的方法就是回家反省写检查。一般不超过两周。这种做法是经过各地教育局认可的，并不违法。
因为校长只是让你带孩子回家自己教育，并没有开除，所以谈不上违法。希望你在两周之内尽快跟学校沟通好，让孩子早点回到学校。
即便你没有主动跟学校交流，学校也不敢让孩子在家逗留太长时间，孩子早晚还会回到学校的。不管初中还是高中，都不会因为这点小事开除学生，市县教育局有教育督导组，如果问题长时间得不到解决，可以向教育督导组反映情况。
第二、作为家长，应该怎么办?
首先，不要动怒，不要动辄举报学校。因为最近几年，一些家长素质不高，对学校和老师胡搅蛮缠已经引起国家重视，有些事情不是闹一闹就能解决的。除非万不得已（学校让孩子在家逗留一个月以上），不要向教育局举报。从那个校长的做派来看，比较强势，如果与学校关系搞僵，恐怕只能让你家孩子转学。
其次，要了解校长为什么要你把孩子领回家。学生犯了错，领回家是反省。而你家孩子没有犯错，只是你质疑老师的教学方法。回家的是孩子，应该反省的是你。
既然你谈到教育法，那我们就谈谈教育法律对教师教学改革的支持。《教师法》第七条明确规定：教师有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。
目前国家正在推进教育教学改革，鼓励教师探索有效的教学方法。为什么你质疑老师的教学方法，校长会支持老师?因为老师的教学方法不仅是响应国家号召，也是经过学校领导集体决定尝试探索的项目。老师的教学方法改革是得到学校大力支持的。
当然，作为深耕教育近30年的教育工作者，我也不赞同校长做法。或者是校长脾气急了一些，工作方式简单一些；或者是你作为家长固执一些，人家怎么跟你解释，你也无法接受，人家才让你带孩子回家反省。
最后，希望家长能够了解一些教学方法。
我不知道这位家长什么教育背景?为什么不能接受老师的教学方法?
目前国家正在推广自主、合作、探究的教学模式。如果我没有猜错的话，各地中小学推行的新教学方法就是在教学中增加了学生自学、讨论、练习环节，而老师讲授内容大幅减少。
其实，这没有什么可担心的。我在大学里给学生上课，也采用学生自学、练习，老师精讲的方法，教学效果挺好的。我教的班级在全校统考中成绩名列前茅。
著名教育家魏书生不知你是否了解，他教语文课，采用六步教学法（定向、自学、讨论、解疑、自测、总结），老师上课讲的时间特别短，上课大部分时间都交给学生。刚开始也是很多家长质疑，后来看到他们班学生成绩特别好，在语文学科竞赛中甚至超过重点中学的学生，家长们也就接受了。
教学方法好不好，不能靠观念和想象考评价，而是靠教学效果来评价。你现在可能对老师的教学方式看着不顺眼，等成绩出来后，孩子成绩提高了，质疑声音就自然消失了。
教学方法改革是国家倡导和鼓励的事业，对于家长来说是个陌生的东西，教学方法的效果经过实践证明，绝大多数是好的，也有可能因为教师经验不足效果不好，希望大家多给一点理解和宽容。
如果你作为家长，本身就是教学法专家，或者自以为比老师和校长更明白，无论怎么解释也不接受新教学方法，那就只剩下两个选择：一是把孩子领回家自己教，二是转学。那个学校的新教学方法尝试不会因为你的反对而终止。
最后忠告：不要动辄拿教育法说事儿。
对这个问题，您怎么看?欢迎在下面交流评论。
陶远明
现在是个人都可以质疑学校的教育，老师们都习惯了。我必须承认家长有质疑的权力，这个权力还真没有人能剥夺。家长问的问题是校长违不违法。我在回答问题前，可以脑补一下画面吗？我想校长的原话更有可能是这样的：“既然你怀疑老师的教育方法，你可以带着小孩回家按自己的喜好和想法进行教育”。校长并没有强迫你把孩子带回家吧。如果校长因为你觉得老师的教育方法有商榷的地方，便强迫你把孩子带回家，那么，校长一定是违法了。但这种情况，凭我多年从事教育的经验和经历来判断，几乎是不可能发生的。是不是你的要求过分了，校长、老师不能够满足你的想法和要求呢？好好跟学校和老师沟通吧，大家互相体谅一下，这不是什么大事情，很容易解决的。
如果家长还要怎么质疑学校教育，只能由他去。教师有必要为此大动干戈吗？有必要为此大发雷霆吗？完全没有必要。嘴长在人身上，还能不允许人家说吗？学校和老师又不是第1天被拉仇恨，我习惯了，你们呢？
格致之樽波波
我是老师和家长的双重身份，了解学校，了解家庭。家长和学校有了一点小事或者摩擦，动不动就要追究责任。其实，家和校的距离，只是缺乏一个理解和沟通。
家长质疑老师的教学方法，基于这点来说，这个家长的职业不是老师。让我从老师这个职业的角度告诉家长：
——学校安排任课老师，在所带年级、科目、以及老师自身的教学经验优势，都会纳入考虑，合理安排。比如，学校不会让一个多年从事小学低年级语文教学的老师，去教小学高年级的数学。这是合理利用教学经验的资源，从而保证对孩子的教育质量，也有利于教师对业务的深研。
——一百个家长有一百个教法，老师的教法只有一个，只能根据教学大纲实施教学。教学进度和教学计划都是有序进行。唯一能变通的只是课堂的气氛，性格幽默开朗的老师，课堂活跃，面目严肃的老师，课堂气氛沉寂。
——老师对一直任教的科目，因为熟烂于心，有着依赖的心理，而对于其他学科，充满敬畏。我从教以来一直教语文，对于教其他科目同事，一直不敢质疑教学方法。同事之间都有一个相同的感觉：别人教的科目，让自己来教，没有谁敢保证能比他人教得好。
家长之所以质疑老师的教学方法，往往是孩子的学习出了问题。比如，孩子的学习进度跟不上，对知识掌握的能力表现很差；或者孩子感觉老师的教学内容讲解有点浅，不能满足孩子的求知欲望；或者是对老师讲解的内容听不懂……如此等等。
女儿念初一上学期曾出现过对语文老师的不适。同年级组的八个班级，课程进度等方面不相上下，只是这个老师懒于板书，一节课下来，黑板上找不到几个字，女儿找不到了学习内容的重点。我找老师沟通，原来是老师在培养孩子课堂上认真听课、记笔记的习惯。
面对孩子出现的状况，家长主动和老师沟通，查找孩子学习出现问题的原因，寻求解决的方案，比质疑老师，或者追责校长，不是更好吗？
家校一线
家长质疑老师的教学方法，说明家长很看重孩子的学习情况，希望老师认真负责，对孩子严加管教，能够讲自己的心声告诉给学校，这样的家长值得称赞。校长叫家长把孩子带回家自己教育，这种做法很不妥。
关于老师的教育教学方法有多种多样，老师会根据学生的实际情况，采取不同的教育教学方法，这叫因材施教，家长要正确看待这种教育教学方法，不要用自己陈旧的观念来衡量现在的老师，对老师的教学方法提出质疑，这种行为值得推崇，现在就需要有更多的家长对老师的教育教学方法提出意见或建议，多与老师沟通、交流，让老师的教育教学，接受学生家长的监督，以便不断改进教育教学方法，不断促进教育健康发展。
作为校长，当学生家长对老师的教学方法提出质疑时，应当引起高度重视，了解老师在教育教学过程中出现的一些问题，多与老师交流沟通，找出出现问题的根本原因，并针对问题提出改进意见或建议，帮助教师快速成长。
校长让家长把孩子带回家自己教育，明显对老师有护短之嫌，把家长推到了教育的对立面，也违背了«教育法»的相关规定，校长的这一说法，是一种极其不负责任的态度，家长可以将这一情况向教育主管部门反映。
学校老师主要工作是教书育人，当老师的教学方法存在问题时，学校应当加强老师的教材教法能力培训，提高老师的教育教学技能水平，让老师的教育教学能力迈上新台阶，而不是把学校的教育责任推卸给学生家长。
