杨宁516
上辅导班并不一定提升孩子的成绩，不上辅导班也未必会成绩不理想，关键还是在于孩子自身。既然题主的儿子不想上辅导班，我觉得也不必勉强孩子，毕竟孩子已经初二了，有自己的想法，正值青春期，家长还是要多理解孩子。孩子希望通过做题来提升数学成绩，这个想法是好的，家长应给予支持，只是在具体操作时，还是有必要给予孩子一些指导，毕竟学习方法是很重要的。
下面我们就来说说如何在家学数学、做数学题、怎样让这些数学资料发挥效果：
一、数学辅导资料适量即可，不是“以多取胜”的，做数学题的关键在于“质”。
市面上的数学辅导书很多，孩子说买7本，在我看来有点多了，对于初二的孩子来说，各门功课的压力都不小，时间有限，孩子的精力也有限，7本资料大概率是做不完的。
所谓“贪多嚼不烂”，如果孩子没有时间看、没有时间做，那么，7本书放在那里也发挥不了多少作用，即使每本都想看看、做做，恐怕也只能“蜻蜓点水”，并不能很好地利用辅导书，反而还影响孩子的学习信心。
做数学题的关键在于“质”，对于初二的孩子来说，数学难度加深，想要把一本教辅书“吃透”是需要花费时间的。
就市面上在售的数学辅导书来说，基本上每本书都涵盖了初二数学的必学内容，只是有的书偏简单些，有的书偏难些，有的适合巩固基础、稳步提升，有的适合数学竞赛、攻坚克难等等。
相对来说，不同的教辅书有不同的市场定位，孩子可以根据自己的数学学习情况，选择适合自己的版本即可，不必贪多，认认真真地去做所选择的教辅书，将其中的题型都弄明白，是最重要的。
因此，首先，我建议从这7本书中精选两本即可。
二、关注数学资料的内容，根据孩子的数学学习程度、希望提升成绩的空间，来选择难度适宜的辅导书。
在这7本书中，如何选择出适合孩子的书目，就涉及到这些数学资料的内容了，这是需要重点关注的地方。
对于初二的孩子来说，相较初一，数学的学习难度会有一个比较明显的提升，家长可根据孩子目前的学习情况，给予相应的建议。
一般，到了初二，家长在辅导孩子数学方面能够发挥的作用通常有限，有的家长还能够辅导，有的家长已经辅导不了了，因此，在辅导资料的选择上，建议家长多听听孩子的意见，毕竟孩子还是了解自己的数学究竟学得怎样的，也知道需要在哪些方面努力，家长为孩子提供方向性的指导即可，具体来说，可以根据孩子的数学学习情况、目前的成绩，来选择适合孩子的辅导书：
1、如果孩子的数学成绩比较低，建议先以巩固基础为主，加强基础题型的理解与练习，可选择侧重于基础知识讲解的辅导书。
2、如果孩子的数学成绩还可以，属于中等水平，建议在夯实基础的前提下，适当提高学习难度，可以选择以基础题型、中等难度题型为主、高难度题型为辅的图书，这样在加强基础题、中等难度题的情况下，适当练习高难度题，总体学习难度不至太高，孩子自学时能见到效果，也不至被打击信心。
3、如果孩子的数学成绩不错，想要继续提升，那么不妨选择难度比较高的辅导书，给自己拔拔高，提高数学成绩的竞争优势。
三、利用好教辅书的参考答案和答案解析，为自学数学提供助力。
在家学数学、做数学题，没有老师的指导，倘若家长能够提供的帮助也有限的话，那么，想要“出成绩”、“有效果”，关键就要看孩子的自学能力了。
现在，市面上销售的辅导书基本都是有答案的，有些教辅除了提供答案，还提供详细的答案解析，帮助学生更好地理解题意、理解解题步骤。
建议在选购时，选择这种带有参考答案和答案解析的辅导书，如果没有答案解析，只要提供的参考答案步骤比较清晰，能够帮助孩子理解题目，也是可以的。
一般，不建议选择只提供答案的最终结果、不提供解题步骤的辅导书，不是说这类书不好，只是它不太适合自学的孩子，毕竟自学数学是要自己检查答案是否正确的，如果只给了一个最终的字母或数字，完全没有步骤，那么，做对了还好，对于做错了的题目，孩子就会不知道究竟错在哪里，尤其是初二的数学是有一定难度的，很多题目涉及到的解题步骤比较复杂，如果简单地只提供最终结果，那么孩子自己搞不明白，难免挫伤积极性，打击信心，学习效果也就打折扣了。
在利用辅导书后的参考答案时，家长可以提醒孩子务必先自己做题，做完再对照答案检查、分析，切忌直接看答案甚至抄答案，否则就是自欺欺人了，对于学习是没有帮助的。
一般，孩子可以先将所有题目做完，然后对照答案，检查有没有做错的题目、错在哪里、怎样改正、分析错题原因等等。
如果在做题的过程中，遇到实在不会做的题目，可以看参考答案，厘清解题思路，弄明白解题步骤，然后不再看答案，再次回到题目页，自主完成题目的解答，这样利用参考答案也是可行的。
四、准备两个本子，一个笔记本——用来记录做题过程中的发现、收获等，一个错题本——用来整理做错的题目，归纳、总结出错原因，分析解题思路等。
在家自己做数学题，最好能够准备一个笔记本和一个错题本。
笔记本用来记录学到的不同知识点，可以将它们整理成思维导图，也可以用自己喜欢的方式记录下来，比如列表。
总之，这个笔记本可以帮助孩子记录学习过程中的发现、收获等等，不时地翻看，可以加深印象，“温故而知新”。
错题本用来整理做题过程中出现的错误，总结错题原因，归纳解题规律，分析解题思路等等。
错题本需要时常复习，对于做错的题目，可以再做，以此来检验自己的掌握程度。
对于屡次出错的题目，要引起重视，认真练习，归纳总结，避免再犯。
五、利用好网络媒介，为数学学习增益。
现在，网络上关于数学的学习资料、视频教学等有很多，只要孩子能够合理安排上网时间，避免使用电脑、手机带来的负面影响，发挥它们积极的一面，完全可以为在家学习增效添益。
在这方面，家长有必要给予孩子适当的引导和监督，在孩子使用电脑、手机查找相关资料、进行辅助学习的同时，避免电脑、手机的过度、不当使用，让孩子能够有效地利用网络资源，为自己答疑解惑，提高数学学习的效果。
六、如果孩子在家做题没有效果或者效果不好，那么，家长可以征求孩子意见，与孩子沟通，看看是否需要通过其他途径来提高数学成绩，比如上辅导班、请家教。
这个结果想必是家长和孩子都不愿看到的，但是，它也是需要考虑的一点。
孩子目前不愿意上辅导班，出于对孩子的理解与尊重，家长可以支持他在家学习，但是倘若经过一段时间，发现效果不好或者没有效果，那么，家长还是有必要与孩子再行沟通，看看孩子是否改变了主意，或者孩子有什么想法，家长与孩子一起协商解决方案，如果孩子同意，可以给他选择适合的辅导班，或者请家教，都可以。
不过，如果孩子能够按照上述前5条去做，认真执行，积极实施的话，在家做题是完全可以提升数学成绩的，孩子所需的，是信心、决心、细心与耐心，请家长给予孩子理解与支持，相信孩子一定会取得进步的，加油！
小初的书声影像
好学生是不上辅导班的。
我们大学同学，没一个上辅导班的，我外甥，去年考上了清华，也没上辅导班。
不过一般家长听到这句话都是不相信的。经常有家长来问我，他们家小孩学习不好，问我怎么办。我一般会问小孩有多少课外班。如果超过2个，我一般会让家长停掉一个。很多家长很犹豫，不敢啊。
原因是家长当年读书时，大概学习也就一般般，不知道学习的窍门。还有就是这么多年已经被培训机构洗脑，以为培养培训机构就学不好。其实殊不知最好的老师还是在学校，培训机构用的是题海战术，短期提高快，长期则不见得。
学习有窍门，就是要自己多思考，把老师教的，梳理归纳总结，理解透，这样才能把老师教的东西变成自己的东西。思考需要时间。现在很多学生的时间都被辅导班占领，根本没有时间思考，也就没有本质上的提高。有的看着有提高，其实是辅导班对题型做了总结归纳，教了不同题型的做法，相当于把学生思考的事情做了，学生只做了记忆工作。
上课外班，一个是不容易动脑筋，另一个效率太低。一个班十几或几十人，程度不完全一样，对于好学生来说，老师讲课进度太慢，对于差学生来说，跟不上。另外，还有路上花费的时间。因此，如果能自己学习，这是最好的方式。
现在的资料一般也给答案，网络也非常方便，遇到问题也能找到答案，应该支持小孩自己在家刷题。
五道口的颜学姐
我孩子刚好初二，期中考试后家长会，他班主任是教务处主任，也是物理老师，他说学校也不主张课外补习班，但是，现在都在上，就像一个观影效应，有人站起来，后来的人跟着站，再后排站椅子，最后的站桌子了，就是说，有人补课了，就有人效仿，你上大班，我就上小班，最后干脆一对一的上。[捂脸]，现在成绩好的差得都在补，我也不想补习，也很贵，但是，不补习，总感觉在学校讲的不够，不多学点，是被别人超越的！这也是补课家长的心声！
哲哲2006李
你好！如果你定了较高的升学目标，建议你还是适当考虑下课外辅导班。毕竟机构还是专业点，靠自己刷题还是有局限性。
假如你小孩很自觉又有一定自学能力，作为一个过来人(我儿子今年刚考入一个上海老牌市重点创新班)，那给你一个折中的建议:
1.平时自己买点资优生的教辅，多刷题。
孩子肯自己刷，应该鼓励，因为到了高中，自学能力很重要。
2.根据自己实情，精选1~2门，给孩子报个辅导班。建议数学或物理，因为好高中更看重理科。
3.网上找一些优质的教学视频或付费课程，自己学习，今日头条上就有很多免费优质的教育公众号，付费的也不贵。
4.参加一些机构的网校课程，性价比高，省去了参加线下辅导班的交通成本和时间成本。
以上小小建议，希望对你有帮助。也祝你小孩考入满意高中。
小兵的平凡生活
初二知识是中考重点，站百分之六十五，你儿子很不错，多刷题比光听辅导老师讲还有用，辅导课听多了感觉都会做，其实都是表面现象，况且补导课还贵，如果他愿意做题，让他从练题中发现自已不懂得再查或者再请教，这样的学习效果肯定不错。我儿子初二到初三我报了数学补导，花了我几千，每次课堂上练习还不错，两小时一过就不想再做另外的题了，没有真正的掌握解题思路，虽然是有提升，但还不是很理想的分数，总分150的题，考了100分。希望你儿子加油爱学习不错。
辰弟妈妈
认真回答你，真的有效，学习在于课堂听课，不要听信别人:老师课堂不讲课外讲。老师不会不讲，尤其是重点。我的刘俩孩子，都走过补习班回归家庭的路，老大成绩初中真的也是名列前茅，高中退步了，但也算是满意的成绩，老二，现正初中，成绩也是级部的前锋。我们的孩子就是从小要求上课必须集中注意力，老师讲到的重点难点，课堂笔记是清清楚楚，鼓励孩子多帮助同学（肯定有部分同学并不能完全理解老师课堂讲的，这时候鼓励孩子多给别人讲题），回家多采用鼓励孩子的办法，表扬他们在学校做的每一个值得称赞的事情。这样循环下来，你会有很大惊喜。我们的孩子也是，各科的各种练习簿买了很多，自己也乐于做题。更乐于帮助同学，帮助同学不仅仅是给别人讲题，首先他自己的学的扎实才行。
还有数字
我先生大学专业是数学，不是学校老师，但是有帮几个熟人的孩子补过初中数学，正好听他说过一些关于数学学习的总结，我就给出一点建议。
如果孩子学习能力很强，真的很建议不用出去上辅导班，浪费孩子时间而且浪费钱。除非一对一。如果是几个孩子一起，有的孩子很差，不想思考，就坐等答案，有的孩子很喜欢思考，他就不喜欢老师讲答案，所以，真的耽误孩子。
首先说说他辅导的几个孩子。永远都是机械式的学习，每次给他们做题，同一种类型的题目，讲一遍好像会了，但是换几个数字又不会了。我先生说，主要是他们根本不愿意思考，学校老师也是那种要求他们刷题，每天看起来都很忙，结果会的题目永远会，不会的永远不会。补课的时候，也挑自己会的写，不会的就坐等答案。据说去老师家里补课，每次去也是做一份综合试卷，然后讲一下就放学。
所以，数学的学习其实跟补课没多大关系。孩子应该学会自主学习，只有自己知道自己哪里不足。比如你家孩子，能提出来要你买资料，就特别好。
因为现在的学习资料答案步骤很详细也很规范，他可以自己先写，然后对照答案去思考，去理解。说实话自己理解比老师讲效果更好，一个是主动吸收，一个是被动吸收。
另外，答题要规范，我先生说现在很多孩子答题非常混乱。每种类型的数学题，都有自己的模板回答方式，不要搞得乱七八糟的，养成答题的好习惯。碰到实在不会的题目，不要直接去问老师，首先搞清楚属于哪个知识点，之后再去学校问老师，然后给自己找点同类型的题目练习。
汐汐妈说教育
你好！我的孩子也上初二，根据他从上培训班到不上培训班的学习成绩变化，我现身说法回答这个问题。
首先，不要迷信辅导班，鼓励孩子自信的学习态度
上辅导班不一定能提高学习成绩，学习习惯、学习方法、理解能力和思维方式是决定成绩的主要因素，这些是由长期培养得来的素质，辅导班在这方面对孩子的影响几乎为零。还有来自于考试时孩子的状态，临时的外界因素等等，都有可能成绩波动。可见辅导班对成绩的作用其实是有限的。
我的孩子初一时上着语、数、英三科的辅导班，感觉孩子兴趣不高疲于应付，最关键的是明显觉得课外辅导对成绩并没有多大帮助。今年上初二了，课程的数量和难度系数都增加了，所以 我就把他所有的辅导班都停了。结果令我非常满意，孩子的成绩非旦没有下降，期中考试还取得了第二名的好成绩。
今天是周末，儿子向我聊起他的三个好朋友，说他们周末都很忙，要上每一科的辅导班。儿子说：“我觉得他们都属于不适合上辅导班的孩子，因为他们虽然每周都在补课，但是成绩并没有提高，还特别累。”
所以题主，既然你的孩子提出不上辅导班，而是选择自己在家刷题，说明他对自己的学习情况有着比较清楚的认识，刷题的时候他一定会针对自己的弱点来强化练习。这难道不比去上没有针对性的辅导班更有意义吗？
其次，抛弃从众心理，不该上的辅导班坚决不上，让孩子选择适合自己的学习方法
每一个孩子都是不同的，因此教育更应该因人制宜。家长不能用从众心理，想着别人怎样我就怎样，而一股脑地对待孩子学习上的问题，应该听取孩子的意见，共同沟通解决孩子在学习上的困难。学习好的孩子对自己的学习节奏和学习方法了如指掌，所以他能轻松自如地应付考试并且取得令人满意的成绩。
如果孩子抱着不得不去的态度去上辅导班，那他的学习主动性就大打折扣了；如果孩子疲于应付辅导班的学习任务，那他的学习质量定会下降；如果辅导班的课程恰好没有针对他的学习弱点，那上辅导班不光没有意义还会消耗孩子学习的积极性、主动性和体能。看到这里，相信你一定对是不是要坚持让儿子去上辅导班有了定论。
第三、当一个孩子自身具备了自控力、 主动性和对事情物的判断力的时候，家长应该尊重他的意见。
题主说：儿子上初二不想参加辅导班，让我买了必刷题等7本数学资料在家做。先不说会不会有效果，这让我看到一个有主见，对一件事情有他独到见解的孩子，这样的孩子他一定有着较强执行能力，所以相信他针对性的刷题自学，一定能取得不错的效果。
我是玮祎爱阅读，以上是我的个人看法，如果您有不同看法，欢迎评论区讨论。
玮祎爱阅读
能主动学习，这孩子的教育还愁啥？不主动学习，就是报上所有的辅导课程，其成绩也堪忧！
下面主要说两点。
其一：辅导班分两类，补差和提优。
1.补差：孩子不学习可以考虑报辅导班。有责任心的机构，会根据孩子的心理状态，学习习惯，成绩排名等，制定周详的计划，逐步矫正其缺点，发现其优势，学生可以把基础补上来，会取得一定的效果。还有一种状态，就是孩子也努力了，学不进入，没学明白，成绩老是不上不下，这种现象，补起来效果会更明显。
2.提优：孩子在基础知识的把握上，没啥问题，在深层次的理解或区分度较大的知识点上，尚有提升空间，通过教育机构的专项练习，会有更大的竞争优势。
也就是说，这孩子能主动学习，不到万不得已，还是别报辅导班了吧。如果家长觉得不放心，那就等他需要再提高的时候，来一个提优课程，岂不是既满足了自己，又满足了孩子的实际需求。
其二：对于7本之众的辅导资料，个人建议，可以横向选取，自己把一个知识点，所涉及的不同类型的题目，按照由易到难的梯度，选取来做，不必每题必做。自己不会的题目，要留出时间来思考，不轻易放弃，不轻易看答案。当然，做习题后，一定要及时整理，找出规律，写出心得！
总之：孺子可教！家长不必纠结！
半句数学
首先，建议您在提这样的问题前，应该先说明一下孩子的学习情况。既然，孩子会主动要求买题做，以我的经验猜想，孩子应该是个成绩还算不错的孩子吧！我就以我的猜想来回答这个问题。
初二年级，正是一个分水岭，知识难度加深，学习力好的孩子和学习力差一些的孩子在初二会有明显的不同。班级成绩也会开始比初一两极分化明显。其实对于学习力比较好的孩子，对付初二现有的学习量，正常的学习时间是可以完全掌握的，根本不需要增加额外的题，所以您要是用这七本题解决初二的学习，我觉得没什么必要，更多的时候实在重复做些会的题。
但是，很多家长在初二我相信看到的更多的不是针对期中期末考试的学习，而是针对中考的学习，而针对中考的学习，学生的高度不够，学生从这七本题中不可能明确掌握到中考的题型以及难度。做一百道题做了一个类型题，和一百道题做了一百个类型题，对于聪明孩子，付出时间差不多情况下收获是完全不一样的，所以，适当的针对中考针对孩子情况提前让帮孩子归纳总结一下，我觉得还是非常必要的。
