呆拉小江江
我儿子初一，数学考了26分，被老师批评了，我很生气，我该怎么办？
我想问题主，你生气的是什么？生气儿子被老师批评还是生气儿子的数学考了26分，到到底是哪一个原因引起你的火气呢？然后你打算怎么做呢？
我认为老师对于学生考26分这个情况，批评一下孩子我觉得是很正常的事情，通常孩子考这么低的成绩：
有两种情况：
1是孩子学习态度和考试态度不端正，随便应付，就不知道平时孩子的成绩如何，如果平时成绩还可以，那么就是故意而为之
2.孩子压根就没有好好学习，估计上课根本就没有学习，
无论处于何种情况，作为科任老师有权利，也有义务去了解情况，帮助孩子，改正学习态度，提升成绩。适当的对学生提出批评建议是应该的。
那么作为家长，你对孩子如此差的成绩，你有什么想法？生气并不能解决问题，关键是孩子该怎么改进，这个是重点。
初一数学考26分的原因是什么？
1.孩子处于青春期，初一到了新的环境里，有诸多的不适应，孩子的学习节奏和方法是上肯定是不适应的。家长要及时的关注孩子，帮助孩子尽快适应。
2.帮助孩子放下心理的芥蒂，和老师建立一个好的师生关系 。
3.孩子初中的数学思维肯定是没有建立起来，在数学学习上一定是遇到困难了。
如何解决这一问题：
1.和老师保持良好的沟通，了解清楚孩子的具体情况和整个事件的经过。我相信老师一定能够看到客观真实的一面，毕竟孩子在学校的情况很多时候家长是看不到的。找到孩子的问题关键。
2.和孩子深入的沟通，了解孩子的一个真实想法和孩子对考这样一个分数的原因。我想孩子其实考这个分数内心并不好受，那么孩子的无助在哪里，家长无条件的支持和帮助孩子。
在孩子的这一阶段，保持良好的亲子关系是解决问题的非常重要的手段。那么学会好好说坏，控制好自己的情绪是一个很好的方法哦，需要家长好好的修炼。
3.在数学学科上帮助孩子建立起数学思维是提升数学成绩的关键哦。
具体可以这么来做：
第一：小学数学思维重要是形象思维，初中则开始转变为抽象思维。家长要积极观察孩子的抽象思维能力，若没有培养起来或者没有达到初一的水平，要积极的帮助孩子建立抽象思维的能力。
第二：小学注重计算能力的培养，而初中需要对公式定理的理解和运用能力，逻辑思维的推理能力。
家长要观察孩子这些方面的能力，如果孩子方法还没有转变，如果孩子的这些能力没有提到及时提升，必须帮助孩子训练这样的思维能力。
第三：数学直觉思维能力。在上述能力的基础上，孩子在做一些推理题能够直观的，有直觉的发现问题的结果，然后去推理，这个是思维的敏锐度，这种敏锐度不是自带自成 的，而是需要训练培养的。
4.及时的帮助孩子转变学习方法和学习心态。
该如何做：
第一：不在盲目的刷题。刷题，多做题固然有用，但不理解题对孩子来说是一种巨大的灾难，因为信心会被打击。
初中数学坑太多，我们要教会孩子发现题目中的坑，然后巧妙的避开或者跳过。
第二：错题本的整理要改变。错题固然要整理，但是整理错题的时候需要做到和培养这样的能力：分析错误、理解错误。纠正错误。也就是我们真的明白自己在做题的过程中自己思考到底哪个环节出错了，错的原因是如何，该怎么改正。
如果能够真正做到这一点，孩子数学成绩会突飞猛进的提升。
总之：孩子毕竟是初一，成绩差不怕，老师批评也不怕，关键是要摆正心态，清清楚楚的明白自己错在那里，清清楚楚的理解错误，然后明明白白的改正。这样的才是真正的走心，才有真正的光明前途。
祝福你！
教大育小
和我儿子一样，小学考倒第三，考完试，我是知道成绩的，一连几天我没问他。后来他告诉考倒数3，我沒有批评他。我问他以后怎么办？他说再不好好学就倒第一了。我告诉儿子以后每考一次都要把前面的拉到你后面，往前赶，终干小学毕业赶上了。上初中我可放心了，因为我认为交待好了，结果初中第一次考试3科不及格26分。英语书也不知借谁了沒还。每次我都沒有生气。问他以后怎么？找工作怎么办？儿子说保证给作你考一个技校！初三真的说话算数考上了公费技校。可此时他要上高中。分数又不够。难坏了我们最后花1500元找人，直到高中毕干营销还找了个本科毕业的学菅理的媳妇。在结婚前自己买完房告诉我，妈我是咱家最差的儿子。结婚不用你操心。我的儿子真的很孝心。
纯1361873纯1361873
我初二的时候数学期中考试考了22分， 我妈问我为什么这么少， 我说我看一遍就知道答案就直接写答案，没有写步骤，而老师是按照步骤给分的。 后来期末考试我被抽中去市里抽考， 我妈说你现在代表学校，要耐着性子写，结果我得了全校最高分97.......
Ivy燚
说个我自己的故事吧！上小学的时候，从三年级开始特喜欢语文，数学就是听不懂，老师讲题跟听天书一样懵，每次考试数学都是七八分、十来分，好在那时候农村家里穷孩子多，父母也不会在意。后来上初中了，同桌是个学霸，于是我从最简单的乘除法开始向她求教，她笑我小学的题都不会，我很诚恳的说真的不会，请她抽空多指点。这女孩后来认真的把小学知识给我手把手教了一遍，我这才和初中知识接上了。。。。。。
后来上到高数时，脑子忽然开窍了，别人都觉得很难的数学题，函数，我都是一听就懂，一做就会，还当上了数学课代表！
所以，我认为孩子成绩不好有时候并非不努力，而是脑子没开窍，不知我说的对不对？
稻田里的拾穗者
说说我自己的感受。小学五六年级班级我一直在前三名。到了初中开始有点儿跟不上，后来学习就不行了。越学的不好就越不想学，初一初二一直在班级的中下游。而且还非常淘气。二年级升三年级的时候，老师想让我降级，由于三年级班主任的坚持，我升了三年级。就在这时候。我突然间感觉到:这是最关键的一年了。再不学就来不及了。我不能像邻居的家庭妇女那样生活一辈子。由于有了这个动力，我的学习成绩迅速上升。也有了我以后升学工作的经历。所以我认为，学习一定要有推动力。这个推动力就是你的理想和目标。如果没有理想，和目标你就没有动力，也不可能挖掘出你的潜力和智慧。老师批评学生。主要还是恨铁不成钢。作为家长应该配合老师。督促自己的孩子。把学习成绩提高上去。不能因为被老师说了。家长先不高兴了。这样会使孩子更加颓废。
厚德载物05288
说说我家小孩，小学三年级以前每次考试都是95以上，但到了三年级后数学期中考试只得了86分，当时我很是生气，当时就想着放弃她算了，自己还轻松些。
但仔细又想想，放弃了小孩，她以后能怎么办？ 就目前来说上学出路还是多些。因此建议您还是多多陪伴小孩，帮他共同来渡过这个初中的转折期。
题主问怎么办？
首先应该分析这次考试错误是因为小学的基础不牢还是初一根本就没有认真听课和练习造成，还是沉迷网络游戏造成等等。分析了原因再找解决的办法。对于提高初一学生的成绩，主要从以下着手：
一 、激发学生学习兴趣，帮助学生理解掌握知识
由于初中数学知识比小学数学要更抽象，学生学习起来通常感到比较枯燥困难，这样就容易是学生失去学习兴趣，所以帮助学生理解掌握知识、抓住学习要点、降低学习难度是增加学生学习兴趣的有效方法之一。所有你开始期望值先放低点。
二、由浅入深、循序渐进
由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的学生容易急躁，有的贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋7自得，遇到挫折又一蹶不振。针对这些情况，家长让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，绝非一朝一夕可以完成的，为什么中学要上六年而不是六天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。
三.、养成解后反思的习惯,提高分析问题的能力
解完题目之后,要养成回顾下述问题:解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样,通过解题后的回顾与反思,就有利于发现解题的关键所在,并从中提炼出数学思想和方法,如果忽视了对它的挖掘,解题能力就得不到提高。因此,在解题后,要经常总结题目及解法的规律,只有勤反思,才能“站得高山,看得远,驾驭全局”,才能提高自己分析问题的能力。
四、不断总结，寻找最佳适合自己的学习方式方法
数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的”由薄到厚“和”由“厚”到“薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）是少不了的。
五、勤学善思,善于创新
“学而不思则罔,思而不学则贻”。在学习数学的过程中,要遵循认识规律,善于开动脑筋,积极主动去发现问题,进行独立思考,注重新旧知识的内在联系,把握概念的内涵和外延,做到一题多解,一题多变,不满足于现成的思路和结论,善于从多侧面、多方位思考问题,挖掘问题的实质,勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑,透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态,就说明他思考不够,学业也就提高不了。
初中是重要的转折期，家长要和小孩、和老师沟通，找到问题的关键，自己应加强学习，学习初中的知识，学习沟通的方法，指导小孩渡过这关键期。
谢谢
默唱你的歌
生气打，骂真的不是解决问题的好方法。我儿子120分的卷子考了119分，看着很好吧其实心里也少不遗憾。现在最关键的就是找到孩子的薄弱点，为什么造成这种情况，为什么就对学习不感兴趣，耐住性子长期疏导把他引到正确的方向，在慢慢的给他补，成绩会上来的。
爱如轻烟
儿子数学能考26分，你功劳大大的呀！孩子的学习成绩不仅和老师有关系和家庭有很大的关系，如果孩子回家以后家长不闻不问，任由企业发展，我想孩子的成绩不会好到哪去的，我见过那些家长，晚上回家孩子自己学习，夫妻两口拿着手机各自玩各自的，到了考试就孩子要成绩考差了动则打骂，要么就烧书，这样的家庭怎么会能教出好的孩子呢？所以你自己反省反省，考上了26分你最应该跟自己生气，而不是孩子或老师。
戴戴的思想教育之路
《怒其不争、哀其不幸》
朋友：您好
您儿初一，数学考26分，受老师批评，您很生气。
我想，可用怒其不争，哀其不幸来给您聊聊。
我知道，您不是气于老师批评儿子，而是气于儿子不争气，然后联想到今后儿子的一切的一切，于是，气不打一处来，轻者开口便骂，重者，打人砸东西，更有甚者少不了不想过日子啊、不想活了啊，等等。
为了您及您们家人和儿子，建议您首先冷静下来，大可不必生气，因为书上没每有关于生气可以解决问题的记载。
那怎么办呢？那就是找原因。
原因有两个方面：
一：客观原因（外因）：
1、家庭的生活条件怎样？
2、家庭的生活的氛围怎样？
3、父母对儿子的学习生活的关心度怎样？
……当然还有许多方面。
二、主观原因（内因）：
1、儿子的学习态度怎样？
2、儿子对老师的感受如何？
3、儿子和同学的关系如何？
……也还有许多。
归纳起来，就是要冷静深入的了解儿子在主观和客观两个方面存在的问题，然后对症下药，逐条改进完善，让儿子重新拾起学习的信心，进而战胜自我，奋发向上，努力成为德、智、体、美、劳全而发展的优秀学生，进而成为建设祖国、服务人民的栋梁之材。
个人浅见，可怜天下父母心。愿父慈子孝，国运繁荣。
珍珠湖之长龙
生什么气？难道您生气了您儿子的数学就会突飞猛进成为数学学霸了吗？！第一，放好心态，用与好朋友交流式的方式与他沟通，初一的孩子正是叛逆期，所以当家长的千万别吼孩子，更不能强势，也千万别絮絮叨叨的数落。把将來如果没有文凭要有好工作的利毙关係给他摆一摆，再问问他将來要什么样的生存方式！方法一定要朋友式！您对他说:我是你家长，我唯一的要求就是希望你能读上大学，但你要什么条件才能达到我的要求你可以提出來，我能力范围能够做到的我必定满足你！我们共同努力达成共识了却求学梦。如果您儿子是聪明仔您有希望了！如果您觉得还是不怎么样，那建议补习去！有時候给补习机构一些钱也是应该的，重点是找对了补习机构。
