邓高生
首先对于学生来说，学生是发展中的人，通过后期的努力也可以弥补前期学习的不足和短板，因此，有不少小学学习动力不足的学生，在上了初中和高中以后成绩出现了大幅度的提升，当然这些学生在初中和高中阶段肯定也付出了比其他同学更多的努力。
其次小学阶段是培养学生学习兴趣和学习习惯的阶段，如果你家孩子在其他科目上都比较用功，并且学习喜欢也较好，只是数学方面后进，要多和孩子沟通，以培养孩子的数学学习兴趣为主。
最后小学阶段是整个学业完成的基础阶段，无论哪门功课，还是应该掌握一定的基础知识，对于数学说，应该掌握一定的基础运算能力和一些简单的解题思路，在后期的学习中会轻松一些。
初中数学私塾
孩子的数学成绩一直不好，想给孩子报一个1对1的辅导班，但是爸爸说小学的数学初中用不上。
你不知道你听没听过这样一个故事，是讲一个国王吃饭，吃了三个馒头吃到第3个馒头的时候饱了，然后他就抱怨仆人说，为什么不直接把第3个馒头拿过来给我？
其实这是一样的道理，很多时候学习就是一个循序渐进的过程，小学是打基础的过程，小学的数学成绩学习就比如一个打地基的过程，如果地基打的不牢，你上面建筑的肯定是不坚固的，并且学习是一个不断加深的过程，如果连小学的数学都不及格的话，肯定不指望着初中能有多大的进步。
现在我国的教育制度是分小学，初中，高中，大学，4个阶段的，每个阶段都有他要完成的任务，并且第2个阶段都是在第1个阶段的基础上进行的。如果小学成绩一直是二三十分的话，就说明孩子连基本的计算能力都没有，那么到初中去学一些立体几何啊，代数啊，那困难就更大了。
并且学习不光是一种知识的积累更有是一种自信心的培养，如果孩子本科学习成绩好的话，他的自信心就会很强，但是如果本科孩子学习不好的话，他的自信心就会很弱。
如果小学成绩一直不好，等到初中想让她考个100分，那是不可能发生的奇迹现象。所以综合衡量来说，小学成绩必须扎实。这样对于初中的学习才会有帮助的。每一个阶段的积累学习都是有用的，没有没有这一说。
亲子成长手册
跟你说一下我作为陪读妈妈，孩子到五年级发现的问题。我家孩子在幼儿园上的私立，所以一年级的成绩很轻松。到了二年90分上下，三年级85-95之前。但已经发现孩子数学基础有问题，自己教孩子，她又说听不懂。试过两个月学校附近的辅导课，觉得很需要运气遇到一个好老师。学校的数学老师没空带，就跟了一个语文老师。当时觉得小学内容简单，觉得语文老师带数学正好语文数学一起补，正好。其实没什么效果。索性一直到五年级毕业的时候，孩子的数学已经很差，基本上只能维持70分上下。当时亲戚介绍了一个退休数学老师，就是暑假跟着上了20天，开学以后每周两节课，从来不留作业。五个月过去了，成绩突飞猛进！但是还是能发现孩子三四年级的数学概念会弄混，还是基础知识不扎实。学习就像盖楼一样，虽然地基容易，但是如果不扎实，会很危险！
不慌不忙地
我大儿子也一样，读四五六年级时，同一个老师教，那个老师教育无水平，害了几拾个学生，现在个个读初中，无个过关的，学校一查，就知道了问题出在那里，可又有什么用啊！为人师表，教育水平跟不上，害死人的，老师无那个教育水平，怎么能教出高水平的学生来呢！我们都苦脑这事，有些人，无能力胜任些任，只有害人的份，用人无奈的结果。
用户5477722405514
我亲妹就是小学基础没打好，导致初中数学不行，在这期间从来没有一对一辅导什么的，后来初三她自己意识到要读书了，就拼命的学习，但是基础没打好，很多东西都弄不懂。（在没意识到要读书之前，当中我妈跟我妹说过要辅导的，但是我妹不同意，说反正搞不懂，别浪费钱），后来到高中，由于数学不好，高中三年她搞的很崩溃，（由于我是学渣，所以在学习方面不能帮我妹啥，我爸妈更不懂这方面，所以有时候她因为学习心态很不好，也就只能安慰她，开导她），在学校找老师补过，数学成绩有提高，但是成绩上下起伏不稳定，幸好高考的时候数学没有考砸。（以前我妹数学考过2，30分，高考数学差不多130左右，在学校每次月考，周考，联考考过8，90，也考过6，70，也考过110以上。）高考成绩出来之后我妹跟我和我妈说要是以前基础打好了说不定后面学习起来就不会这么吃亏了。
峻脱
三年级到六年级一对一的有条件的去补，完全没问题，提问者没说孩子上几年级，是三年级吗？三年级的图形求周长挺复杂的，我儿子现在上初一，班里学习好的，还是小学里学习好的一些人，还没出现黑马。所以小学直接影响到了初中。数学到了初中，全靠思维。没有正常的解题逻辑，完全思考不出来。我儿子现在属于中等，有时偏上一点，那数学学的老累了。回家认真思考题，有时一道题得思考差不多一小时，学习很紧，基本一环扣一环，没多余时间给你重新讲解几遍，小学一个知识点能讲几节课，初中就不会，像现在快期末了，一天一个新知识，周考直接蒙圈，说老师讲了还没消化就考试了。所以让自己孩子能顺利过初中，有实力的，补吧。我家当时没条件补，就六年级补了几个月，否则这初中没法上了哦_
也风吹
我以个人的经历负责任地告诉你，如果小学数学不好，以后的数学很难十分好。我小学数学十分差，被分到差班那种，那些应用题搞不明白。但是我有一颗上进的心，在小学六年级时，我在沙池上写着：一定要学好数学。于是上初中，我日以继夜地做数学题，几何很不错，但代数始终差点，这是以前基础太差的原因，特别遇到应用题，我就慌了。不过我初中和高中都成为数学科代表。
Michelle19220015
小学数学不好就别指望初中数学能好了！很多小学数学好的孩子到了初中数学一下子就掉下来了，何况那些在小学数学不好的！我家现在上初二，小学数学一直名列前茅，六年级七年级也非常好，但是现在八年级就有点往下掉了！我已经在给他上补习班了，希望能够拉回来。数学是非常重要的，特别是初中，会影响将来物理和化学的学习，也是非常拉分的科目，所以你还是趁现在赶紧给他补吧，基础打牢了后面才走的更稳。
美滋滋的小日子s
我儿子小学数学很差，准备给他从三年级到六年级一对一辅导，他爸爸说，小学的数学初中用不上，请问是真的吗？这个问题我来谈一谈。
想问一下，你觉得是真的吗？怎么可能是真的呢？这就好比衣服上破了一个洞，我不去补它，他怎么可能自已就完整了呢？时间长了，只是你适应了而已，不能自欺欺人，掩耳盗铃了。学习是不断积累的一个过程，照他爸爸这么说，不用上小学，直接升初中就行了呗，不知道你们俩的文化程度怎么样，但是解决孩子的学习和分数的问题，我认为不是光交给别人，一对一辅导就完了。尽量做家长的你们能抽出一点时间来陪伴孩子，把小学的数学看一下和孩子一起学习，看看孩子哪里薄弱，因为家长比老师更了解孩子，你知道孩子是不是真的懂了，会了。他是糊弄你呢，还是装懂呢，是不今天想偷懒呀，你都会了如指掌。
孩子目前的状态是成绩不好，而你的解决方法是请一对一老师。爸爸的意思是没有必要请。你们俩的办法都不是最好的。小学期间改变孩子的成绩，首先要改变他的学习习惯，要了解他的学习方法。比如说你可以从以下几方面去了解一下孩子的情况。
首先是孩子上课听课的状态。看看孩子自身用了几分的力去学习，如果上课完全不听，家长就找一对一老师辅导，我们是不是有点本末倒置了？
再者就是了解孩子回来做作业的情况。回来家庭作业，是不是自己独立完成，遇到不会的或者上课没闹明白的，是如何解决的？如果时间长了欠下的知识就会越来越多。最好能做到日清日结，把当天不会的都闹明白了。如果本来已经有很多落下的知识和章节，那就找一个大块的时间，慢慢地有计划的补上来，而不是不管他。知识都是相通的，就象爬楼一样，不经过二楼三楼怎么能直接到四楼五楼呢？
家长时时了解孩子的学习情况是很有必要的，能对症下药，及时补救，未雨绸缪。如果病到一定的程度再去医治，就要下一番功夫了，而不是简单交给一对一，简单的花点钱就完事了。
上面是我总结了一下三到六年级的知识点，其实内容不多，家长如果有一定的基础完全可以陪伴孩子一起渡过这个关卡，把成绩提上来。其实真正陪孩子也就这几年。
忠心的希望你和你的孩子都有一个很大的提升！
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包头初中数学辅导
小学数学包含两方面：数学运算和数学数学思维
小学数学的运算其实就包含两大要点，数学运算和数学思维，怎么来形容两者之间的关系呢？数学运算是基础，决定一个学生数学成绩的下限，数学思维是拓展和提升，决定一个学生数学成绩的上限。如果想要提升一个学生的数学成绩那就必须要从这两方面去改善和提升，对于数学成绩不理想的学生来说，先从数学运算开始，在学习中不断提升运算的速度和准确率。
相比较而言，运算能力的提升是相对来说比较容易的，集中一段时间强化训练，就可以得到提升，但数学思维能力的提上并不是一件容易的事情，需要有一个过程，数学思维能力简单的说就是一个学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，这需要不断地去引导和培养。
小升初的假期该如何来抓重点提升数学呢？
先看看问题：
在题主的问题中，孩子小学数学很差，准备给他从三年级到六年级一对一辅导，他爸爸说小学的数学初中用不上。该如何来看待呢？孩子现在应该是小学毕业了，即将进入初中的学习了。这是很多小学家长都会思考的一个问题，孩子小学阶段的数学成绩不是很好，在小升初的这个暑期到底是给孩子补习小学的课程还是预习初中的课程呢？该如何去巩固和提升呢？
小学数学与初中数学的关系
小学数学与初中数学有关系吗？肯定是有关系的，在辅导学生的过程中发现，在小学阶段数学成绩不理想的学生，到了初中阶段成绩还是大概率的不理想，小学阶段数学成绩非常优秀 的同学，初中阶段也能保持一个不错的水平，小学阶段数学成绩中等的学生，到了初中阶段就存在比较大的变数了，所以小学数学与初中数学还是有很大的关联的。
那么如果孩子在小学阶段数学成绩不理想，在这个假期该如何来巩固和提升呢？需不需要把三年级到六年级的内容再整体学一遍呢？
整体把小学课程学一遍不现实，也没有必要。
个人感觉没必要，也不现实。一个暑期就四十多天，不可能把所有的时间都花在复习上吧？学习的效果不在于你学了多少，而是取决于你学会了多少。这也想学，那也想学，抓不住重点，贪多不烂，结果往往是是什么都没有学懂，还不如找到重点去深挖和学习，这样才比较高效。
在数学方面做好小学到初中的过渡既可，经常给很多家长说，如果孩子在小学阶段数学成绩不理想，就在这个假期先好好去把计算练一练，可以这么说，只要一个学生的运算能力过关，基本上数学方面就可以达到小学毕业的水平和要求，这也是最低的要求。当然了，数学不仅包含运算，还有很多的内容，但运算时最基础和最重要的。
小升初的这个假期在数学上主抓运算
为什么要练习计算呢？先来看看初一上册数学将要学习什么内容，初一上册是从小学到初中的过渡阶段，整个上册代数方面的学习主要包含三大基础运算，有理数的运算，整式的加减运算，一元一次方程的运算，这是初一上册数学的学习重点，也是整个初中数学代数学习的基础，对之数学的学习至关重要。运算都是想通的，初中的运算从有理数的运算开始，有理数的运算就是以小学的分小混合运算为基础，在运算中引入了符号，在运算中先确定符号，然后就是基础的分小运算了，那现在明白了吗？要想学好初中数学，分小运算是基础，也是必备的，如果连分小运算都不会，初中数学的学习肯定是会遇到很多的问题的。
所以在小升初的这个假期，在数学方面可以先把分小运算多练习，首先去掌握基本的运算法则、方法和顺序，然后多去练习，在练习中发现问题并不断去解决问题，不断提高运算速度和准确率，最终提升运算能力。
除了复习分小运算外，还可以先将初一的内容做一简单的预习，根据个人的基础及时间来决定预习的内容、进度，一般来说可以先把有理数的相关概念和运算，整式的概念和加减运算，解一元一次方程这三大模块的内容进行预习，也可以选择其中的一些进行余下，但前提是分小运算能力必须过关，然后从有理数及其运算开始。
该如何训练思维能力呢？
在前面的分析中，我们提到数学的学习除了包含数学运算，还有数学思维能力，在初中阶段多数学思维能力有了更高的要求。在学习中如何来形容一个学生思维能力好呢？反应快是很常用的一个词汇，见到题目就能很快找到思路和方法，能想到别人想不到的地方，举一反三能力强。
每个学生都希望自己具备良好的思维能力，在数学的学习中该如何有意识地提升思维能力呢？
首先，基础要扎实，基础的知识点和方法是我们进行思考和解决问题出发点，没有了基础知识点做支撑，一些的思考都是无意义的；
其次，在数学题目的解答中，要不断去思考和总结，总结出解题的流程和步骤，也就是每一步该干什么，就像是流程化作业一样，形成自己分析问题和解决问题的方法；
再次，小升初的假期没有多少任务性作业，可以自己安排和进行一些联系，比如可以去做一些简单的逻辑推理题，这对思维能力的培养和提升很有帮助，在今年的高考全国卷二理科数学中就出现了一道逻辑推理题，可以不断去训练和提升；还有数独也是非常不错的训练和提升逻辑思维能力的游戏，很有意思，类似的还有很多，多去玩一些益智类的练习，不但能提升数学思维能力，说不定还能提升学生的学习兴趣了。
阅读理解能力是数学思维能力很重要的组成部分。
谈到思维能力，不得不提到阅读理解能力，谈到阅读理解，很多人一下子就想到这不是属于语文的范畴吗？其实不然，任何科目的学习都离不开阅读理解，在数学的学习中，阅读理解能力也非常重要，如果连题目都读不懂，不能理解其含义，怎么能正确地解答题目呢？在今年北京中考试卷公布后，网上一片吐槽，今年的题目太难了，阅读量特别大，100分的试题查不到慢慢的8页，好几个题目都是一个题目一篇，满满的文字和图表，估计很多人看到试卷就懵了，难道是发错试卷呢？这不是语文试卷吗？这也体现了之后试题发展的趋势 ，学科交叉会越来越多，要学好数学，语文也必须要好，否则连题都读不懂。
所以，在小升初的这个假期，多去读一些书，养成读书的习惯，在阅读中不断去思考，提高自己的理解和分析能力。
