最近一位好朋友跟我讲述了他的烦恼：儿子乐迪今年6岁了，平时爱说爱笑，可是到了真的需要表达的时候，比如上课发言，或者是在讨论中表达观点，都会怯场，甚至结结巴巴，不能顺畅的沟通。
有一次在乐高课上，孩子们组装一个机械臂，乐迪遇到了一些困难，想要老师帮助。
"老师。"乐迪举手请求老师帮助。
"怎么了？"老师问他。
"我不会拼？"乐迪指指自己的半成品。
"是什么地方出了问题呢？"为了引导他解决问题，老师问道。
乐迪憋了半天，语无伦次地说出自己的需求。老师不大明白，于是要求他再说一次。但乐迪摇摇头不敢说了，这时老师被别的同学叫走，乐迪的机械臂最终也没有动起来。回家的路上他伤心地哭了起来。
让朋友郁闷的是，乐迪其实很聪明也很努力。但是由于语言能力差，很多时候都很"吃亏"。甚至孩子自己也觉得很挫败。那么该如何培养孩子的"语言能力"呢？
孩子的"语商"你重视了么？
说到语言教育，宝爸宝妈可能会想，难道说话不是孩子自然而然就会的么？
但孩子真的"会说话"吗？在需要帮助的时候，是有礼貌的请求别人？还是理直气壮命令？会婉转地表达不满和拒绝么？这些都只是"语商"的一部分。
语言教育不但包括如何说话，也包含了如何说话、如何有条理的组织自己的语言表达观点，理解别人的语言，甚至还包含了
谈话时的礼貌和风度。简而言之，就是教孩子学习如何使用语言，提高"语商"。
"语言教育"对娃有什么重要意义？
语言学家比克顿说："只有语言能冲破直接经验的牢笼，把我们解放出来，获得无限的空间和时间的自由。"
孩子的智力发展有三大支柱，感知觉、动作和语言。而语言是认知发展的重要工具。良好的语言教育能从下面这三方面让娃更加优秀。
A. 学习效率更高：学校的教育是以语言作为导向的。如果具有更高的语言理解能力，和语言表达能力，
就能更快的理解教学内容，也更容易获得老师的帮助。在朋友家乐迪的例子中，如果乐迪能有条理的向老师表达出：我按照图纸组装，机械臂却不动的意思。相信老师会很精准的为他提供帮助。B. 社交更加顺畅自信：在我们身边总有些孩子，天生伶牙俐齿。总用恰当的语气和词汇表达自己的需求、观点，更能迅速理解别人的意图。在沟通中，孩子会越来越自信，越来越有人格魅力。
C. 思维能力提升：孩子组织语言的过程，也是运用逻辑能力的过程、抽象化的过程。所以在不断运用语言的过程中，孩子的思维能力也会得到显著的提升。
"语言教育"中，家庭环境更重要
亲子专家蔡颖卿在《在爱里相遇》中说：在孩子面前说好每一句话，用好每一个词，就是最好的语言教育。
虽然"语言教育"是学前教育的重要组成部分。语文学科也在最近的课改中愈发被重视。但语言教育中最基础，最重要的部分。那么该如何在日常生活中，进行语言教育，帮助孩子提升"语商"呢？
▲ 建立良好的语言环境
从宝宝呱呱坠地开始，每天接触最多的就是我们，睡醒了第一眼看到的是我们，睡前最后一眼看到的还是我们。陪伴在身边，自然对他/她的影响最深，言传身教的力量是非常强大的。我们要多用礼貌用语、在孩子说话时耐心的倾听，跟孩子讨论问题也尽量条理清晰。建立一个鼓励讨论和发表观点的家庭氛围。
▲ 结合情景教孩子对话礼节
有一次参加社区活动，身边坐了一对父子，孩子大概五六岁的样子。工作人员看到小男孩很可爱，就把手里的活动赠品小马送他。也许是害羞，也许是不喜欢。小男孩把头扭到一边说：我不要！工作人员的手尴尬地停在空中。于是爸爸对他说：即便别人送你的礼物你不想要。你也要说'不用了，谢谢你。'这才是礼貌的回应方式。实际上，在生活中比学校里有更多的机会，通过情景来让孩子学习语言的礼仪，而父母就是最好的老师。
▲ 创造条件让孩子"当众发言"
很多孩子在课堂上，即便心里清楚，也不敢举手发言。也有一些孩子，当听众是陌生人或人数太多，就会因为紧张而语无伦次。所以在生活里，爸爸妈妈也要多给孩子创造"脱口秀"机会。
比如在家庭聚会时，让孩子讲述学校的生活，或者用问答的方式，鼓励孩子就某部动画片、某本绘本进行复述、评论，都是很棒的方式。
▲ 朗读经典感受语言魅力
文学作品最初是由口头文学发展起来的，口头文学又发展到书面文学，并逐渐创造出了各种文学体裁。经典文学作品具有独特的语言魅力，长期让孩子朗读各类经典作品，可以自行创造优美的语言环境，让孩子的语言修养慢慢提升。
凌晨妈妈来叨叨：
语言是人类最厉害的药物，可以治愈，也可以伤害；可以制造或打破僵局，也可以帮助我们改变、弥补、超越任何状况的结果。"语商"教育从一点一滴的积累做起，更要从我们的自身做起。
一位凌晨开始创作的二胎妈妈，我手写我心，点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助！
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