很多孩子上小學之後，坐不住、總溜號、寫作業拖拉磨蹭、學習時分心等問題 一個接一個出現，其實，都是因為錯過了6歲前的專注力養成關鍵期。
其實，這個問題挺麻煩的，因為6歲前孩子的專注力在養成階段，很難看出孩子專注力的好壞。但上了小學再重視專注力的培養又太難。
所以，小筆記今天特意總結了破壞孩子專注力的3個“誤區”，希望家長儘量避免，保護孩子的專注力。
只有安靜才能鍛鍊專注力？
“想讓我家孩子安安靜靜坐住5分鐘都難？這孩子以後專注力是不是不好？要不要給孩子報個班？”
很多家長對專注力的理解被侷限在了：安靜、坐得住等詞中，覺得培養孩子的專注力就一定要讓孩子安靜下來、坐下來看書、安靜玩遊戲。
但專注力是指孩子專心於某一事物或活動時的心理狀態。並不能僅僅侷限與靜的事物，比如打籃球、乒乓球等運動也需要孩子投入較高的專注力，並不是只有安靜時才能鍛鍊孩子的專注力。
其實有些孩子天性就喜歡動，他們瞭解事物就是靠動手、靠四處跑的時候來觀察。如果將孩子限制起來，反而不利於孩子的智力發展。
面對這樣的孩子應該多引導孩子做一些需要動腦的運動，比如一些競技體育、家長陪孩子拍皮球、踢皮球等運動，孩子會專注於球忘哪去了？怎麼拍球、怎麼控制球？同時還能鍛鍊大腦控制身體的能力。
看動畫片能鍛鍊專注力？
“我家孩子看書10分鐘都坐不住，動畫片能看半小時，這算專注力好嗎？”
看動畫片不僅對孩子專注力的養成沒有好處，看久了還可能造成注意力缺失。
美國國家衛生研究院曾做過一項關於大腦發育的研究，對1.1萬名兒童進行跟蹤調查，發現：每天看屏幕超過兩個小時的兒童，在思維和語言測試中得分較低。
其實，注意力有兩種：主動注意力、被動注意力
舉個例子：孩子看書時你叫他的名字，他的注意力被吸引過來，就是被動注意力。不需要動腦，只是單純的【被吸引】。看動畫片就是這樣的過程。
而主動注意力則是需要【動腦思考】的，比如看書、學習、玩遊戲、運動等。
所以長時間看動畫片，不僅不能提升孩子的專注力，反而會讓孩子缺少動腦思考，大腦變得“懶惰”只願意做出【被動注意力】，而不願意使用【主動注意力】。
想要培養孩子的專注力，還是遊戲（玩具）、運動、繪本的效果好，雖然已經爛大街好像沒什麼新意，但卻是經過實踐證明的有效且對孩子好。
玩電動遊戲能鍛鍊專注力？
“玩電動遊戲需要思考，寶寶也喜歡玩，這個可以培養寶寶專注力吧！”
不！
電動遊戲的確需要帶動大腦做出一定的思考，但電動遊戲已經是被設計好的遊戲，孩子只需要跟著玩具進行下一步的動作，所以是以被動注意力為主，主動注意力為輔的。
小筆記建議家長對大部分的電子產品不要寄予過多希望，對孩子最好的還是那些返璞歸真的玩具和遊戲，比如搭積木、拍皮球、雪花片等，尤其是各種需要調動創造力的玩具和遊戲，是最能讓孩子沉浸其中開動腦筋的。
現在很多父母都太忙了，實在沒有時間陪孩子，所以就只能給孩子看動畫片、玩手機、買價格昂貴的電動遊戲，小筆記建議大家如果真的沒時間陪孩子，就給孩子選擇一些益智玩具、益智遊戲、繪本，不要再用電子產品替代父母的陪伴了。
給大家推薦一套《蒙特梭利專注力訓練》系列遊戲書，這套書用閱讀+遊戲的方式，引進蒙氏教育理念，從多角度鍛鍊寶寶專注力、活躍大腦。
通過童趣的畫面和簡單的故事，將孩子日常中熟悉的場景描述出來，吸引孩子加入思考和遊戲中，發散寶寶的思維，培養寶寶的專注力、創造力和想象力。
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