仙人脱俗
从奥赛侧面反映一点问题，衡水中学没有那么神，同级别的人大附中，上海中学，镇海中学等这些年拿的国际奥赛金牌不少，更早些黄冈，启东，北京四中这几个奥赛没少拿金牌。那很多人会有疑问，比黄冈生源好的多的衡水为什么一到奥赛就不行啦!
千载长安
这是一种假设，所以答案就不可能那么绝对的说能或者不能考上，我只能说考上清华北大的概率比较低，而且是非常的低。
我是河北的。我们河北省的衡水中学就是 高考的梦工厂。我们这里很多孩子会选择去衡水中学就读。我给大家分享几个我周围实际例子，你就知道答案了。
先分享我亲戚家的小孩子。这孩子聪明有余，勤奋不够，在我们这里市一中读了三年，参加高考，那年考了509分，他觉得自己不仅仅是这水平，非要去衡中复读，家里托关系，花钱给送去衡中了，这次他说自己一定要发奋刻苦，努力的争取一把。
一年后这孩子的高考成绩是519分，涨了10分。不过那年的高考题比前一年稍难点，这孩子在全省排名比前一年提升了点名次。这次我问他，你服气了吗？你对自己的成绩满意吗？他说我一年来付出很多，也很努力了，但是我的水平可能就是这样了。他说他的同桌就考上了清华，不服人家不行呀，这次他真的明白了，啥叫人外有人，天外有天了，他跟人家的水平差多了。折服人家的智商了。同样的学习，人家是高效率的，并且人家比你还自律，更加的勤奋，成功属于人家，自己心服口服。
再就是我两个同事家的孩子。一个在高考的时候考了595分，一个考了601分。都觉得自己的潜能没有挖掘出来，想在冲刺下，就去了衡中复习。经过一年的复习，再次参加高考后，那个考595分的孩子考了639分，考了601分的孩子这次考了615分。在衡中经过一年的地狱般的刻苦地学习，他们都有了进步。但是离考上清华北大还差的很远。
我们以清华为例，每年一共在全国招生大约是3000多个，去年和前年河北被清华录取的都是36人，而河北的考生，去年是48.64万人，前年是43.62，今年是55.96万人。大家自己可以算算，这个考取的难度是多么的大，700多分都未必能考上。能考上的绝非普通人，你不服人家的智力碾压普通人一大片吗？像考清华北大这样的名牌大学，不是学生靠努力就能考上的，天赋占的比重太多了。有的复读几次都考不上。
大家还记得一个叫张非的人吗？成功考入北大后被劝退，复读后考入清华，却再一次被劝退！参加了四次高考，不是被北大录取就是被清华和复旦录取。这些在普通人眼里比登天还难的大学，人家就好像逛自己的菜地一样，轻而易举，也说明除了努力，更需要天赋。努力和恰当的学习方法，名师指点，都会弥补部分天赋不足，但是学习的效率和所要达到的成绩的上限却不是只靠后天努力和学习方法能够弥补的。就像运动员，普通的运动员勤奋训练，可以提高成绩，但是他们永远达不到优秀运动员的成绩，这和学习是一个道理。
普通孩子通过非凡的努力，能够考到600多分，就是普通人的极限，如果考650以上，那都是天赋极高的孩子才可以达到。当然天赋高是自身条件，人家 的努力也是不容大家忽视的。
回到题主所问的，别说学生是普高最差的，就是普高最好的甚至是重点高中的优秀孩子去了衡中也未必能够考上清华北大。如果这孩子是个非常聪明的孩子，以前因为没有好好学习，才成绩差，到了衡中发奋图强，也是有可能，但是这种可能也是微乎其微，因为学习是个系统的事情，他以前底子太差，不会在很短的时间内有天大的突破，可以进步， 成为天之骄子这种可能性还是很小的。
结束语：每个学子对于清华北大都有梦想，可是大多不会梦想成真。其实在追梦的过程中自己努力了，奋斗过了，什么样的结果并不重要。
这是我对这个问题的看法。友友们怎么看待呢，欢迎大家留言分享一下你的观点吧。
浅浅的教育
本人退休前所在学校是一所省一级示范校，2016年与衡水中学建立了校际联系，抱着良好的愿望将前几名通过衡中出题考试，送到了衡水中学冲刺高三。家长交了代培费，一年后回校参加高考，结果希望的奇迹（有人上北大清华）并未出现，反而是留在本校的优生冲到了最前面。学校近年考上北大清华的学生无不都是各方面非常优秀的学生。
学校不是工厂，教师不是工匠，想造一个什么出来就造一个什么出来，高考是一个人的综合实力（长期的知识积累，科学的学习方法，良好的学习习惯及身心状态）的体现。教育没有奇迹。但总有一些人，为了名利，想方设法集中优生，通过加班加点，题海战术，取得了应有的成绩，就大肆宣传创造了奇迹。如果衡中不是集中了河北最优秀的初中毕业生，"奇迹"不会发生，如果这些优生留在各地的重点中学，照样可以上北大清华（没有衡水中学，河北照样有那么多人进北大清华）。衡中吸引了全国的眼球，赚足了钱，改善了办学条件，提高了衡中的教师待遇，也拉动了衡中所在地的GDP，但也破坏了整个河北的教育生态。
本人所教的学生也有一些考上了北大清华，有的甚至考了全省第一，但我从不认为这是我的功劳，而是他们本身就具备这样的素质，我只不过有幸做了他们老师，其它教师教，他们照样可以考上。
决定人生未来的很多素质需要在中小学阶段培养。如果从小就只盯着考试成绩，让学生整天做题和考试，其未来令人担忧。本人一辈子从事高中教育教学工作，眼见了太多“赢在起跑线，倒在半路上"的学生。爱因斯坦等一批科学家同时也是小提琴高手；各行各业有很多优秀人才是通过部队培养出来的。人生的路很宽广，并非只有高考一条。这是一个老高中教师发自肺腑的声音。
特级在线
本人曾是一位重点高中的老师，后调去某普通高中担任领导职务，具有30多年教龄，近20来年的学生管理经验，同时还从事心理咨询和学习方法辅导多年。
我的经验是别说普通高中的最差生，就是普通高中的中上等生，转入重点高中也不能考上北大、清华，他们转学后能不自暴自弃、学有进步，成绩比转出学校的同类学生文化课成绩好一点就不错了，大部分成绩不好的转学生是通过上特长班，考体、音、美等上的大学，转学后长期在校外学习，省考、校考过关后到补习学校学文化课，考学分数与转入学校的教学水平没有多大关系。他们最大的贡献是满足了家长的虚荣心，减轻了普通高中的管理压力，成就了重点高中的万能，增加了重点高中的gdp、为下一位差生转入重点高中做贡献提供榜样！
能考上清华北大的学生是多方面促成的结果。决不是简单的高中努力就能达到：
1、孩子的智力条件很好、智能发展均衡，没有弱科、差科；
2、家庭关系和谐稳定，能提供孩子学习的物质、心理环境支持；
3、孩子的整个数学过程中老师配置较好，家长有能力化解孩子与老师、同学的矛盾。孩子能持续进行知识的积累。
4、孩子身心健康，能支撑起学习的体能消耗和竞争压力。
普通高中差生出路在哪里：
1、差生发挥特长才能超长。
所谓的差生并不是一无是处，而是他的智能配置不适合靠文化课考大学。
多元智能告诉我们，即再差的学生，他们也有智能强项，也就是有适合他们学习的专业。因此建议差生做一次智能测试找到特长，选择适合的专业，发挥特长。
2、进行学习方法的规范学习。
差生背后一定有一个学习方法的短板，造成孩子学习效率低下，学习效果与努力不成比例，感觉学习苦累，最后导致厌学弃学。
3、建议家长多鼓励、少打击，帮助孩子坚持用可以训练的方法学习三个月，养成习惯后，孩子的学习就会进入正常状态。
4、必要的时候进行适当补课。
何老师精准高效学习法
可以，前提是进个好点的班，我是北京人，中考海淀区排名9000+，名额分配进入了北京一所高校最差的班，但高考的时候我考进了5000名，超过了一本线十多分，要知道凭我原来的成绩只能考个专科学校，事实证明，如果你真的想学，去个好学校确实可以让你焕然一新，纵然比你好的学生你可能依然比不过，但至少你不会后悔，因为大学校的师资，环境和格局并不是差学校可以比的，除了学习，你还能学到很多东西，即使你在最差的班，亦不是原来可以比的
等待日出的末班车
这是不可能的，普高中最差的学生所缺失的能力是多方面的，不可能会靠着一所好的学校就就能轻易的上北大清华。
从一个人上学的经历来看，那些能够进入清华北大的学生，并不是突然间就爆发出力量的。他们的优秀表现都是具有承接性的，简单说就是他们从开始上学一直到高中，几乎都是优秀的。
其次，能够进入清华北大的学子，仅靠努力学习是远远不够的，除此以外，你还得具有相当灵活的头脑，这也是不可或缺的。
我有一位同学，上初中的时候，她就特别努力，因此每次考试的成绩，她都名列前茅。可是进入高中之后，由于课程设置不同于初中，不勤于思考，单纯凭借努力去提高成绩，就会越发的难。所以进入高中之后，就明显的感觉到她学习起来很吃力，甚至一些简单的习题也常常会闹出笑话。最终她考取的大学也是不太理想。
而普高中最差的学生，肯定连最基本的勤奋努力都做不到，想要进清华北大无异于上青天！
衡水中学的成功具有两方面的因素，一是优秀的师资，二是优秀的生源，这两方面的因素成就了衡水中学，并且二者缺一不可。
衡水中学集聚了那么多的优秀生源，尚且没能把他们全部送进清华北大，而一个普高中学习最差的学生，在一个压力那么大的环境里想要实现逆袭，又谈何容易？
最后：好的环境和好的人，这是会互相成就的，你若不行，就是遇到好的环境，你也不会有多大的改变！
行止将将
不要说把最差的学生送过去，就算把普通生送过去，我想自杀率一定很高，因为他们过的生活真的不是人过的，你看看，早上五点多就起床，然后端着书本跑步，还要一边跑一边喊口号读书。其实这不是他们的杀手锏，这只是噱头。
为什么说这只是噱头，因为最先决的条件是优质生源。逻辑混乱的人会说，衡水中学当初是一般中学的时候，也是慢慢这样走过来的。你错了，他们不是这样走过来的，是自从有了特权，才走得到今天。你让他们像现在开始实行的片区招生那样，不允许他们掐尖招生，不允许收高额学费，不用多久，他们就熬不住了。工资？不能自负盈亏，那重新变成公办，什么学生都要招，就是不可以掐尖，就是不能招最有钱的，不用多久，他们跟普通学校就是一个校，还会花50万去招一个名师？
取消所有私立学校的特权，他们马上回到解放前，这就是事实。
中小学英语精修
我们那里鲁山有一个高中 升学率很高 我们周围几个县的好学生许多都去那里了 当然差学生就别想了 这不难理解为什么这个高中升学率高了 跟学校及老师有多大的关系？差的学生你就是把他送到北师大附中 他就能变成好学生了？概率极低吧 我一直认为学习跟学生本人的天赋有很大的关系 外部影响很小 所以不要老是吹哪个学校多好多好 给他一群差学生照样一般般
维艾普秦峰伟18086728815
关键看个人，如果个人不被环境征服，一般大学都难考，当然靠清北概率极其的低，不但要实力数一数二还的看运气。我2000年高考，同年级最差的班一个关系好的同学模拟考试就100多分的人，100分随便个人乱写都能达到，满分750。数年后在见到已经是某著名211的老师，在读博士，我惊到下吧了，当年完全一个古惑仔。他说复读的时候突然就觉得学习重要了，而且很有兴趣去学习？
嘿哈我去
把普通高中的最差生送到衡水中学，不要说清华，连普通高校也考不上。你可知道最差生差到什么程度，平时上课，老师讲什么根本听不懂，特别是数理化。差等生只所以差，基础就没有打好，学习是一步跟一步，如有一步没跟上，步步跟不上，越拉越多。我们都上过学，这个体会最深了。在早些年，有好多父母，望子成龙，孩子当习成绩不好，托门子找关系，送到好学校，结果高考名落孙山，连续复读两年的，三年的，仍考不上大学，最终认识到确实不是那块料，与大学无缘。我说的这些就是我们同事们的孩子，孩子说了实话，上课头痛，除非从初中重新学起也许有效果，老是在高中段复读，再读几年也不行。没有基础想盖高楼大厦是不可能的。现在不要说衡水中学，任何好学校，差等生肯定都要拒之门外，深知差等生教出好成绩是非常难的。
