上犹要争上游
数学是基础学科，是一个国家发展的底层基础。
近代物理学的突飞猛进，无不是建立在雄厚的数学基础之上的。
没有高斯、阿贝尔、伯努利、滕迪克等等一系列数学家的天才贡献，现在的社会恐怕还不会如此的进步。
特别在当下的人工智能时代，机器学习的基础是数学，深度学习的基础更是数学，不会数学根本无法入门。
数学应该从娃娃抓起，培养出优秀的数学人才。
全民也应当拥有良好的数学素养。
崇尚科学家，而不是明星，正确引领知识潮流。
T型成长
我是大学毕业，工作在科研院所，说实在话工作中除了要建立数学模型公式或数理统计用到一些常规数学外，太高深数学单有专门数学力学系毕业生接手。也许我土木建筑工程用到数学知识少，别的专业不敢妄评，想来情况应差不多，不然每年都有大学专门数力系学生分来，高考今年数学难，应每一年高考总会有一门功课难，想来是为了增加得分难度好刷下一大批考生，试想没有难度，大家分数集中，分不出高低分高校怎么录取学生？所以我想有一门难题挡次高低立马拉开，录取工作才好进展！我想的！
叁零玖
说到这个问题就应该知道高考的性质。
高考属于选拔性的考试，不是水平性的考试，水平性考试只需要参加考试的达到一定水平就可以，不考虑区分度，即使大家都考了70分以上，都在70分到80分之间也没关系。但是高考就不同了，高考因为需要为高校选拔人才，所以需要有最佳的区分度。
高考的分数应该是高分低分均匀分布，比如100分的试卷，需要有人考90以上的分数，也需要有人考50以下，甚至20分以下。尽可能把考生之间的分数拉开档次，这样才便于选拔人才。否则连中档学生也考了满分，那还怎么选？
为了这个区分度试卷最佳的难度系数应该保持在0.5～0.55，也就是100分的试卷所有参考的人员预测的平均是50～55之间。
为了达到这个目标，命题者就需要斟酌好恰当难度来命题，不能太容易，也不能太难。但是毕竟命题和实际考试之间是有差距的，有可能有失偏颇。每年考试结束，命题者都需要对试卷实际回答情况进行准确统计评估，究竟是达到了预期效果还是脱离实际很远。如果实际难度大了，难度系数低于0.5，那么下一年就会调高一些，放进去一些容易点的题目；如果难度系数高于0.55，也就是出简单了，那么下一年就要塞一两个难度大点的。
去年全国高考卷数学相对简单，而今年难度比较大的原因就在于每年的调整。根据这个规律，如果今年难度很大，那么下一年应该简单不少。观察高考中不同年份观，你会发现某一个学科的难度是左右摇摆的。
高考是选拔性考试，百分之二十的题目就是给顶尖的百分之二十的学生甚至百分之十准备的，一般考生不用纠结会不会做，那是出题者根本没想让中档以下的学生做的。那是留给有能力考清华北大的学生的。你如果想考一般大学，只要能做出百分之八十的题目就相当不简单了。
li8888000
学习和研究高深的数学肯定是有必要的，但它不应在高中阶段学习，应到大学里去学习和研究。大家都知道，高中三年，学生们每个学期都要学习10门学科里不同的教学内容，他们不仅要学习文科类，也要学习理科类，根本没有时间、没有能力去学习高深的数学，他们也只能学习一点数学基本知识和基本原理，这也许是高中教育的特点和规律吧。如果不考虑这个特点，违背这个规律，一致要求他们去学习高深的数学，是不符合实际的。
另外谈点高考这一敏感话题。高考就是一项高等院校招生全国统一考试，由于我国教育资源像医疗资源一样过于集中，导致了名校与普通高校存在着巨大差别（人为划分高校差别），人人都想报考名校，有些学生家长把进名校当作人身的梦想，而名校就这几所，那怎么办？只有通过全国统一考试分数的高低来决定学生的去向，分数高的去名校，分数低的去普通高校。从高校录取这一层面讲，高考是全世界最公平的制度，得到群众的肯定。但是，近年来，高考制度中个别环节出现了偏差，有些人把高考当作选拔人材考试了，认为通过这样一次考试，就选拔出了所谓“思维散发，创新意识强”的人材，这也是不符合实际的。众所周知，高中生很多还未满十八岁周岁，发育都还没成熟，很多还离不开父母，对社会认识还一知半解，如果要在这些人当中选拔人材显然是不科学的，特别是通过高考分数划分出我们国家今后的人材，显然是在埋没了大部分人材。因此，高考只是一次招生考试，而不是人材选拔考试。
有些还把奥数及竞赛之类内容列入高考（包括自主招生和三位一体）考试及录取标准，高中阶段还没设置奥数课程，学生如要具备奥数知识，必须要家长们花钱补课，这就形成了有些学生学过奥数，有些学生没有学过。所以，把奥数之类的内容例入高考也是极为不规范的。
用户8524882892687
这是在为国家选拔人才，优质学生中考出好成绩，只能出难题的是最后两个选择题，如2003年我儿高考下来脸煞白难看，一下子乱了阵脚，大家分数都考低了，也是从上到下录取，只是影响了考生心情，报考时比录取线超了几十分，没敢报清华北大。
太阳出来暖洋洋张爱琴
按提问者想法，小学四年级数学就够了。会自然数的加减乘除，买米卖菜算钱，每日搬砖算工钱，足够了。学那么深有何用？白费脑汁易白头。
岭南庸医
觉得没有必要的，可以选择不读的。让那些觉得有必要的去读就好了。选拔性考试，怎么区分人才呢?当然要靠合理设计题目的难度层次了，大家都去考小学数学，怎么选拔人才?
Smooth_Criminal
一般来说，适当稍微超纲、加大难度，有利于人才选拔，不超纲、难度低，高分集中，不利于识别人才。数学、物理是大学理工农医等学科的基础，支撑87%的中国大学学科，有适当的难度有利于高智商人才遴选。大学招生数量确定、高考生人数确定，考试难易对绝大部分学校招生、对绝大多数考生考学没有明显影响，但对于师资雄厚的985来说，更容易选拔到资质聪颖的学生。这些顶尖的学生，是未来国家栋梁的候选人，到师资顶尖、资源丰富的大学，接受国家最高水平的教育，有利于国家兴旺，有利于民族复兴。
俺从小就玩这个玩意
每年高考数学卷都难的，你只是今年参加高考而已😄不难不叫数学，有了数学的难才使其他学科学起来不太难。上帝是数学家，这个世界是按理科思维布局的，没有数学基础，更高层次的学习就免谈了
吴茵9
关键是高考是选拔学术型人才的考试，数学作为科学的语言是必须擅长的。如果数学不好可以从事别的工作，但是做科研可能确实不太适合
