挥斥方遒
18分确实太少！我们先分析一下小学数学的板块，数与代数，图形与几何，统计与概率！
整个小学阶段几乎大半课程和时间都是在数学代数（简称计算相关题）上，这一定是占份最多的！
其次，对于图形与几何，也是逐步由具体化走向抽象，特别强调空间感和逻辑能力！
统计和概率，也是很重要的一个板块，现在已经进入了“大数据”时代，生活中方方面面都在各种数据中，简单的统计和数据分析也是很有必要的！
这也为后面的初高中奠定基础！
如果要力争在一学期之内赶上，先确定好态度有没有问题，这个分数是故意的，还是确实不会？
如果是故意为之，就要先端正态度！还有家庭原因，家庭环境是否适合学习，家长是否关注孩子的学习？是否有一个积极正面的影响？还是不闻不问？
学习一定是家长，学校，学生三方一起的，也请家长也好好思考一下，六年了，是第一次出现这种情况？还是仅仅是这一次？孩子的平均水平究竟家长清楚吗？
也需要家长多反思，多陪伴教育！
如果不是态度问题就必要抓好以下几点：
1、练计算，18分，说明计算能力完全不过关，直接从10以内的加减法练起，接着20以内，一直到100以内，乘除法，混合运算，小数，分数，百分数的计算等！一定要计算过关，才有提分的可能！
2、上课认真听讲，尽量多多回答问题，有助你提高上课积极度，不懂马上问老师，要在当天弄明白，否则明天就会记忆量减退，今日事今日毕！
3、准备一本纠错本，每天把自己认为还不太掌握的题目抄下来，这样考试的时候不用一个一个的去翻自己作业本上错题了
4、熟背概念，背各种口诀公式，读题勾画国画重难点语句，反复读题审题、列分步式！
5、坚持每天读书，读卷子！反复巩固提升！
希望对你有用吧～孩子，加油💪才六年级，拼一把，更好的未来在后面！
小学数学方法精讲
教育有焦点，我们有观点！我是小学六年级数学老师，我来回答这个问题，希望能对你及孩子有所帮助！
在11年的小学数学教学生涯中，我遇到不少这样的孩子，带了5届毕业班，几乎每届都有一两个这种情况的学生！
从我的教学实践效果看，绝大多数孩子能通过努力达到50分以上，极少数孩子能逆袭到80分以上，当然，也有少部分孩子成绩依然是40分以下！
一，先看你孩子是属于哪种情况？
1.智力障碍型！
这类孩子属于先天障碍，不仅是数学学科学习差，是所有的学科学习都差！
2.偏科型！
这类学生其它科正常，数学科特别差！
3.成绩渐滑型或者断崖式下滑型。
这类孩子，只要找准原因，提高起来会很快。
二，六年级数学科的主要学习内容。
各版本不同，教学内容会有所差别，但都是按照教学大纲来编排的教材，区别并不是很大。
以我们西师版为例，六年级上册主要是学习分数乘除法，圆的周长和面积，比以及按比例分配，可能性，负数的初步认识的等。六年级下册内容很少，主要有百分数，圆柱圆锥，正反比例等，剩下的就是总复习。
整个小学阶段的数学，直接的计算板块会占到百分之四十五左右，间接的至少会占到百分之七十。
三，给您以及孩子的几点建议！
说是给您的建议，其实也是我们老师在提高这类孩子成绩时的通用方法。当然，对于前面提到的第一类孩子，作用并不明显！
1.让孩子喜欢数学，至少不排斥数学。
这个工作主要看老师的个人方法，魅力等。在小学阶段，孩子对于学科知识的兴趣往往取决于老师。
兴趣是学习最好的内驱力。
2.找准定位，从基础知识入手，做简单的题。
六年级数学期末考试18分，说明孩子整个知识体系根本没有建立起来。
怎么补？从一年级开始重新学习？
当然不是，这样做是不现实的。那么怎么办呢？我的建议是从六年级的简单题入手，然后根据题上涉及到的知识逐一补习，直到孩子再遇到这样的题时能独立正确完成为止。
3.狠抓计算。
前面说了，小学阶段纯计算会占到45分左右，这是整个数学学科的基础，也是最能提高的部分。
先是补习四则运算，再是四则混合运算，再是方程的运算，最后是简便运算。
从整数的计算开始，再进行小数计算的巩固，最后是分数。
每天的计算量要达到100道题以上。同时，练习题要成体系，要有针对性兼顾复习巩固。
我有个学生，数学思维几乎没有，但每次考试都能及格，就是在计算题上不会丢分，其他题全是靠运气。
4.树立信心，及时反馈。
5.贵在持之以恒。
总结语，总之，六年级孩子在一般性综合考试中只有18分，是一个很大的问题，但毕竟是自己的孩子，肯定不能因此放弃。只要找好方法，持之以恒，毕业时能及格还是大有可能的。
叙州小学教育观察
可以帮孩子回忆一下小学数学成绩考的最高的是多少分，帮助他树立学习数学的信心。和孩子一共分析学习数学的好处，端正学习态度，最低做到对这门学科不排斥。
六年级数学考试内容比较全面，孩子现在分数不高，不要对他失去信心，多一点耐心。从18分到60分看似很容易，其时需要孩子付出很大的努力。
具体措施:
①以孩子最感兴趣的点入手，容易得分的题型入手。计算题一般容易得分，考查的是孩子的认真，细致。这方面多加训练，一般提升10分左右是极有可能的。画图题，这方面考题一般都是平时训练的，可以做为专项训练。画图一定要规范。
②提分可以分层次进行，每次提高10分做为一个一个小目标进行。这样，孩子实现起来比较轻松。过高的目标实现不了，容易让孩子产生惰性。
③对孩子的学习奖励可以采用积分制。及时奖励可以提高学生学习数学的热情。
总之，孩子是学习的主体，必须让他产生学习数学的热情。被动式的学习往往没有主动式的学习成绩提高的快。家长在辅导孩子学习时，尽量多鼓励，少批评。每一个孩子其时都有一颗上进的心，家长正确的引导，辅导，孩子成绩一定会提高！
宛陶陶
我家的孩子今年上四年级，数学也在摸索中。不过，依我的经验看，数学考的分数特别低的时候，就说明要不上课没认真听，要不听不懂没学会。
1、关于上课没认真听很好理解。他们越不会越听不懂自然就越不学了，要想上课能认真听，要从几个方面考虑：
首先，看孩子是否存在专注力不集中的问题，这个可以咨询班主任及代课的老师。如果是，解决专注力问题就是当务之急。如何解决专注力可以去专业机构咨询一下。
其次，做好课前预习，不懂的问题及时问老师和同学们，及时做好课后复习。
2、加强计算练习，十以内二十以内甚至一百以内加减法都尽量口算，达到百分之百的正确率。
3、数学原理很重要，因此将课本上的原理弄清楚，可以让孩子给家长做讲解，只有自己能讲出来了，也才能更好地理解。原理清楚了，可以做一些基础题，基础题要达到见题会做，做必对。这两步做好了，可以找一些提高题做。
4、从哪里跌倒从哪里爬起，虽然上六年级，假如遇到二年级的知识点不会，就找二年级的教材学。
5、加强语文学习，尤其是阅读理解的学习。数学是一门逻辑性很强的学科，养成好的逻辑思维能力离不开语文的大阅读。
6、准备一个错题本，及时整理错题。
相信经过一学期或更多时间，数学一定会有进步的。
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亲子时光TT
说实话，考六十分不是知识点的问题，而是孩子学习态度有问题，不乐意学习了，还是先提高孩子的学习兴趣为好，另外，多陪伴，关注孩子每一次作业。
