太极小猴
一周补几次课才有效，其实这个不能一概而论。因为这个和学校的上课进度有关，补习的目的其实就是查漏补缺，培优的也有，一般而言学校如果上课进度比较慢，一周补一次课就可以把没弄懂的知识点弄懂。因为上课慢的话，一周学习的知识点就那么多，同步补习要讲的东西并不多，所以一周一次课就可以了。但是对于进度快的学校或者初三党，一般都在赶进度，每一周学习的新知识点是比较多的，所以一周补习一次，效果肯定不明显，建议一周至少两次课，才能同期跟上和理解老师所讲授的知识，效率也是最高的。现在学校普遍在赶进度，上课都比较快，所以建议一周上两次课。希望能帮到你，谢谢采纳。加油吧！
数学杨老师
要看孩子吸收好不好，我以前给小孩物理一对一补的，老师是苏北地区的，孩子可能口音不太适应，效果不咋样，后来别人介绍个物理老师，是年级物理组主任，每一年参加市中考阅卷工作，教学经验相当丰富，什么是重点考点都明明白白，小孩物理成绩突突长，要问孩子的感受愿不愿意
宝宝含羞草
我曾经一对一给一个初一学生䃼英语，10月他来时英语只考六、七十分，语音题完全不会，零分。一丶二个月后，就考九十多分，语音题完全能对付，到初中毕业时英语考九十多分。我认为一对一补习針对性强，教师有经验有责任心而学生又愿意学的情况下，英语这科成绩是完全可以上去的。
用户1647108547036
我家初二，上重点私立，成绩在班上也不算拔尖，班级排10左右，也一直在这位置徘徊，补课数学一对一450左右，孩子也算自侓，我感觉补课也没多大提高，数学一般也在90多点左右徘徊，要每次都考95分以上感觉也挺难的，可不补，感觉别人都在补，我一直在补课的行列中焦虑，矛盾着，
股海中鱼
我学的是数学师范，现在就接了两个一对一家教，所以我可以和你分享一下我的一些想法。
首先可以肯定的是，一对一补课肯定会比在补习机构上大班课效果更好一些，因为对学生具有针对性；其次就是一周补一次的问题，这个是因为大多数补习机构都是这样的补课模式，而后一对一补课或者家教这些也是沿用了这种模式，一周补一次不会占用学生太多的时间，因为补课主要是一个辅助作用，并不是主体作用，所以并不需要花费太多的时间，一周一次，一次两个小时左右，算是在正常的范围；最后一点就比较矛盾了，因为一周只补一次，所以说要有多么大的效果，这样的可能性是比较小的，只能说是帮助孩子查漏补缺，若是一周多补几次，那么很有可能会影响孩子在学校的学习，也会在一定程度上加重家庭经济负担，这样的后果也是很多家长不愿意看到的。
当然，一对一补课，若是学生家长能与老师多交流，或许还能发现一些孩子其他方面的问题，早发现早解决，这一方面还是非常不错的。
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诗经夭夭
一周补课一次，效果如何，必须具体情况具体分析：科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。
1 科目不同。
语文和英语属于偏识记型学科，一周补一次课的目的在于查漏补缺，提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集，每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点，老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。
数学物理等属于理解计算型学科，需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点，或者没有彻底搞懂，可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高，或者知识点过多，由听懂到会运用再到熟练掌握，可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数，效果才更好。
2 知识章节难度不同。
语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵，这些学科的基础章节难度不高，无论是巩固复习，还是提高效率，都比较节省时间，孩子的学习接受效果会比较好。
但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分，知识难度大幅提高，所需时间和课次可能需要增加。
3 孩子学习能力不同。
接触过初三的同学，语文成绩一直在八十分左右，校内学习和考试只能解答基础部分的题目，B卷几乎一道不做。
在补习过程中，课上所讲的知识点和解题方法能够理解，但都比较死板，有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净，对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学，成绩几乎只能原地踏步，即使进步也不大。
相反，学习能力强的孩子，一次课学习新知识，第二次就能做到熟练运用，第三次就灵活运用，掌握得非常快，那成绩提升得就会十分明显。
总之，学习需要孩子、家长和老师三方配合，一周一次课想要达到最好的效果，老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督，这三者缺一不可。
大裴看教育
肯定有效果，前提是你得找对老师。
女儿在初中曾找老师一对一，一周辅导一次，那是她自己的老师，我介绍一下她的方法，还是值得大家借鉴的。
第一：老师针对一周学的内容给她单独出一份题。用孩子的话说，基本都是她易错题和不容易理解掌握的类型题。每周五给她，星期日辅导之前必须做完。
这是非常重要的一点，也是我感觉这个老师很负责任的地方。绝对是针对学生自身特点个性化辅导了。所以最后效果也很好。
第二：每周日辅导先批阅这份试卷，针对错误再讲解指正。很多时候，她讲完会让孩子讲一遍，看孩子是否真的理解。反复错的题她会继续找同类型的题让孩子训练，直到孩子完全掌握为止。如果还有时间，会把一周内容梳理一遍，或讲一点下周要学的新知识。
孩子跟有半年，成绩一下就提高很多，对学习也更有信心了。
我的意见是，一定要找对老师，这是最关键的。如果能找她自己的老师辅导更好（毕竟了解孩子的学习特点），但现在老师都不让辅导学生了。如果找外面的老师，一定让她先熟悉孩子的学习短板，争取对症下药，这样才能事半功倍！
希望以上可以帮助到你！
人生如梦LLH
一个星期一对一补一次只适合培优，如果孩子本身基础扎实，学习习惯好，上课认真听讲，这样的话，一星期一次可以锦上添花。如果孩子本身基础不扎实，学习习惯不好，上课听讲效率低，知识点漏洞特别多，然后考试题目又很难，这样一星期一次纯属浪费时间，很多家长因为孩子作业多，就只上周末班，我觉得，这种模式如果当地中考很难的话，起码不适合大部分孩子，可能期中考的可以，但一到期末，惨不忍睹
用户1703205302428
我来回答问题。
以前好多老师做过一对一补课，但现在国家的政策不允许了，不这样做了，潜心潜力做好自己的教育教学。
一对一补课一周补一次有效果，具体的最法是：让学生把这一周的学习困惑点，罗列出来，由老师逐个讲解，有针对性，同时再给以题目训练，面批面改，效果好！
一对一补课的学生成绩大部分由提高了。
如果经济条件允许还是一对一补课，效果会好些；经济条件一般，就上补习班。也是不错的。
不过现在要上有正规资质的培训机构啊。
柳絮飘飘风淡淡
一对一补课一周补一次这样的方式是很普遍的，我也深有体会。对于补课是否有效果，关键看学生自己，另一个就是补课老师。
1.学生很优秀，补课会有比较好的效果。
优秀的学生在哪都能学得很好，老师教起来也很轻松，很喜欢。虽然一周只有一次课，但这一次能把知识学到手，虽然这样的学生补习的都是培优竞赛的知识与题目，但也能很好的掌握。
2.学习基础比较差，但是学习热情很高
这样的学生补习也会有很好的效果，虽然知识遗漏点很多，学习习惯和方法不恰当，但是老师要求的，指导的，学生都会积极去完成，不断完善自己。成绩会有明显的提升，也是进步最快的类型。
其实，想要补习就有明显的效果，谁也难以保证。更多的只是成绩的提升而非真实水平，要知道补习老师对于学校老师卷了如指掌。
我看到的更多的是周五晚上，学生赶快补习，非常累，就算是一对一补课，都很难打起精神。周末补课，心思都在写作业上，至于补课完全听老师讲呀，不加思索，效果不佳。一有时间又在写作业或者对作业，亦或是拿起手机玩游戏，难得周末有手机玩啊。
补课老师也是很无奈的，能够清楚的知道补习的效果是很差劲的。但是通过补课，多多少少学到了一点知识，一点内容，一点方法。更多的还是通过布置作业，完成作业来提升成绩。
总之，一对一补课的效果好过大班补课，应该是最好的方式，没有之一。但是到底有多少效果，真的难以预料。有得必有失，大家自己要学会好好权衡，不能盲目相信辅导班的只言片语。对于补课，学生第一，老师第二，高徒出名师！在补习班，名师不会带差生的，就像名校要掐尖招生一样。
