會火A
孩子上三年級期末考試成績全年級第一，這應該是學校的班主任老師告訴家長的，或者是通過微信發給家長的。因為根據教育部的規定，現在不允許學校對學生的考試成績進行排名並且公佈學生的考試成績，那老師只有通過私信來告知家長了。但是不管怎樣，知道孩子考試成績並且知道排名年級第一，家長心裡是非常高興的，也是值得高興的。能考年級第一，數學英語滿分，說明孩子一個方面學習比較用心，另一個方面也說明孩子非常聰明。
那麼怎樣防止孩子驕傲呢？
1.首先家長不要驕傲，心態要放平和。春節期間免不了要走親訪友，人們見面說的一個比較常見的話題就是孩子的學習成績。所以在別人面前，儘管孩子考的非常好，家長首先要低調。不要當著孩子和其他人的面說孩子考了年級第一，讓孩子處在一片讚揚聲之中，這極有可能引起他的驕傲情緒。
2.老師只是告訴了家長孩子的具體成績，可能孩子還不知道，尤其是年級排名第一的事情。所以家長就不要把這件事告訴孩子了，可以給孩子說他現在的成績，考的比較好，希望他繼續努力就行了。這樣能給孩子一個意識上的上升空間，他才不至於驕傲。
3.這對孩子要求上要一如既往。以前怎麼要求孩子的，現在要照著做。不能說他考了個年級第一，就放鬆對他的要求。只有這樣做，才能鞭策孩子不斷進步。
4.適當引導孩子要有憂患意識。要讓他認識到在一個學校得第一併不算什麼，要在更大範圍內取得優異成績，這才是真的優秀。還要告訴他別往高年級，知識難度也會加大，知識面也會不斷地擴大，經歷的大大小小的考試會越來越多，讓他要有心理準備。
期末考試結束，每個家庭的家長都非常關心孩子的成績，成績的好壞有時會影響家長的心情。但不管考得怎麼樣，正確對待、恰當引導是最為關鍵的。
格超梅上
這個有什麼膨脹的，只能說是家長的眼界太淺了吧？我家孩子經常是年級第一，孩子平時很低調，從不在別人面前炫耀自己的成績，班上孩子說他的成績，他也不讓說，我總是給孩子說學習是無盡的，沒有什麼所謂的學霸，小學的內容都簡單，每個孩子只要認真都是可以考滿分的，不要把成績看的太重要了，培養孩子的興趣愛好，習慣才是最重要的！
Rachel77296
你這個還好，給他個奧數的卷子還能打擊一下，我兒子二年級，人見人說帥，有啥活動投票女生全投我兒子，上英語班，老師都跑過來拍照然後發朋友圈，現在膨脹的不行，完全沒辦法。我其實覺得長的一般啊，估計主要是別人襯托的。
小宓的幸福生活
孩子考得很不錯！可喜可賀！稍許驕傲一下也可以嘛，除了表揚以外，更要強調一點，就是你行！你肯定能堅持下去！假如下次丟了第一，也沒關係，奪回來就是！僅僅告誡他別狂妄自大瞧不起同學還是不夠的，還要仔細滴指出一百分不是滿分的道理。
我們孩子當年初一下學期回城讀書，轉進一所重點中學，（憑能在上海市初一數學競賽獲獎，小升初分數超過上海中學分數線，好說歹說才給了個試讀），一學期為界，達不到中等水平就退學。結果第一次月考，考四門，語文（不帶作文）數學英語政治，四個滿分。班主任（兼年級組長）趕緊宣佈，不用試讀了，就在她班上讀下去吧！～那一次我也是這樣跟孩子說的～你肯定行！因為你是我的兒子！我們從鄉下回來，是比人家缺一點底子，但完全可以超過他們！
牛小歪
三年級男生期末分數全年級第一，作為家長應該感到很自豪。從下面的小學三年級的語文期末考試題和數學期末考試題我們就可以知道，語文已經有閱讀理解、有作文題了；數學已經有分數、有應用題了。所以，要考到第一名，不單單是靠記憶、靠背，更多的還要看孩子的聽課習慣、作業習慣和孩子的反應能力，三年級的成績可以“隱隱約約”預測孩子將來，初中高中讀書的能力。三年級期末考試成績能夠在全校第一，恭喜家長:未來985、211、雙一流就有可能了。
不過我們家長不能掉以輕心，如果孩子驕傲自滿，習慣差的話，成績掉下來是分分秒秒的事情，為了防止孩子膨脹家長應該做以下事情。
第一、父母對孩子取得好成績要表揚，並且和孩子分享一下取得好成績的原因。家長如果問:“你取得這個成績，談談你的經驗吧。”孩子一定會眉飛色舞、“毫無保留”地把自己取得好成績的過程講出來，爸爸媽媽一定要說:“非常好，真棒👏🏻”。這樣孩子以後就會把好的習慣“固化”下來。
第二、告訴孩子，自己成績好不能張揚，還應該幫助其他的同學共同進步，不能看不起成績差一點的同學。
第三、要告訴孩子全國有14億人，全省有幾十萬與他（她）年齡相同的孩子，將來考大學是幾十萬競爭，所以，我們還要繼續努力，要有信心成為全縣第一、全市第一、全省第一。
總之，孩子期末考試第一名是好事情，但是要明白天外有天，人外有人；要明白過分驕傲就會使人落後，“謙受益，滿招損”！
最後，祝:孩子們健康快樂成長，成為國家棟梁之才！
平淡是真oymlq
一個著名大學畢業的顏學姐的回答是這樣的：
然後家長看過之後評論：謝回答，你太天真了！
看來這個家長對顏學姐的回答不滿意。
三年級需要考試的科目一共有四門英語、數學、語文、科學。這個家長的小朋友其中兩門功課是滿分。綜合排名全年級第一，暫且不論全年級多少人，單從分數來看，這個小朋友的成績已經很棒了。
做家長真的太難了，孩子考得差吧，要給孩子找補習老師，難！
孩子考第一吧，又怕孩子驕傲，難！
那麼站在老師的角度，假設這個小朋友是我們班的，我會建議家長怎麼辦呢？
一、表揚是少不了的。
如果一個孩子經過努力，考了第一名，老師（或家長）連表揚都不給，孩子就會很沮喪。要表揚，而且在全班表揚，現在不是提倡公開場合要表揚學生，批評學生請私底下。也就是要給其他小朋友樹立一個榜樣作用。我們身邊就應該有榜樣，也就是家長說的“別人家的孩子”，努力做成別人眼中“別人家的孩子”！
二、追求完美，揍孩子一頓吧！
家長如果不贊同表揚，我們同樣可以批評，再不濟就可以揍一頓。
有的朋友或許會說：考了第一名還要揍一頓？
筆者也曾聽聞有家長揍孩子，雖然孩子考了第一名，但是孩子錯的題目確實比較簡單，揍孩子不是因為他考第一，而是因為他錯了不該錯的題。
當然揍一頓也只是象徵性的，痛在肌膚，記在心裡。必要的疼痛教育還是很有必要的，當然這個只能家長來執行了，老師下手沒輕沒重，一不小心就成了體罰學生。起不到警示效果，反而給自己惹來麻煩。
三、家長幫孩子分析錯誤的原因。
“學然後知不足，教然後知困”意思就是學生因為學習才知道自己的不足。知道自己的不足才能補足自己的不足。越是愛學習的人越愛學習，這就是為啥學霸更愛學習。一個人的知識容量就像一個圓，當這個圓越大，面積越大，也越會發現自己不懂得太多。
四、問一句：還能進步嗎？
作為家長，不要低估學生的學習能力。也不要高估學生的自制能力。大部分孩子都貪玩，當然那種超強自制力的孩子除外。特別是寒假到了，孩子們面對太多的誘惑。有太多比學習有趣的事兒：玩手機、玩電腦、看電視、和小夥伴一起耍……
家長應該對孩子的成績肯定之後，問一句：還能進步嗎？記得有人問巴西球員貝利:"你最滿意的進球是哪一個"貝利答道"下一個"！
所以當家長問孩子：你最滿意的一次考試是哪一次？孩子回答：下一次。家長再問：為什麼？學生：我還可以做的更好！
總之，祝賀這個孩子考第一的家長，你的孩子遺傳了你的聰明基因。但後天的培養也是少不了的，一顆好種子，除了本身是好種子之外，還離不開家長和老師的呵護與鞭策！
對於考第一的孩子，大家還有哪些防止學生驕傲的方法一起交流一下吧！
一師者
哈哈，我看到了當家長的膨脹的心。一位三年級男生期末考了全年級第一，家長把這個問題竟然放到網上來問，不知道家長是想炫耀還是有點忐忑？
如果我是家長，先跟著小孩一起高興啊。考年級第一，當然是讓人高興的事。在別人高興的時候，千萬不要打擊小孩的興奮勁，不要破壞他的成就感，要充分肯定。
這個時候，家長應該表揚他，表揚他很努力，很細心，很認真，所以才取得了這麼好的成績。要表揚具體的行為和過程，而不是結果。這樣的表揚，會讓小孩以後更為細心、努力，而不是關注自己的成績。成績應該是努力之後，自然得到的結果，而不是成績是第一位的。
陪著孩子讓他盡情高興。
高興勁過了。三年級的學生，剛剛啟蒙，未知的東西還有很多，引導他下一步的學習。這個學習不單單是課本知識的學習，而是各種未知世界的探索。比如，如果他喜歡星空，就去天文館參觀，搞天文望遠鏡拍星星，看天文科普書。如果他喜歡恐龍，去恐龍博物館……如果他喜歡自然科學，參加STEM課程小組，自己做科學實驗……如果喜歡數學，那麼接著研究數學問題……喜歡語文，多多閱讀……
對於小學生來說，世界剛剛在他面前緩緩拉開帷幕，他學習、欣賞還來不及，他怎麼會膨脹呢？只要大人不膨脹，我相信小孩不會膨脹。
像愛因斯坦、牛頓這樣的人，他們從小就是天才，他們會膨脹自己的那點成績嗎？不，愛因斯坦很小的時候，就在如飢似渴地學習新知識，考慮如果人跟光一樣速度運動時，會發生什麼……
把好奇、思考這些特性教給孩子，面對這麼有趣而神秘的世界，他只會感到渺小，只想去探究更多的秘密，絕對不會覺得自己了不起。
相信我。
五道口的顏學姐
題主描述：孩子期末考試英語數學都考了滿分，語文考了95分，科學考了99分。
成績不錯確實應該受到表揚。
如何才能讓孩子不膨脹？
其實，讓孩子明白兩點就可以了。
第一、要讓孩子知道，小學階段的成績並不等於學習習慣，品質和能力，考了年級第一應該受到表揚，但一定不能驕傲自大。
小學三年級的知識基本上是以識記為主，只要孩子平時認真、細緻、踏實、勤奮，加上反覆訓練，基本上都可以取得較高的成績。但隨著年級的增高，知識難度的增加和拓寬，就需要有良好的學習習慣，學習品質和較強的學習能力。否則，僅僅依靠細緻、認真、反覆訓練和死記硬背是根本不行的。
要讓孩子明白，要保持這樣的成績，就需要在自己的學習自覺性、時間觀念、專注度，書寫的速度，準確率，規範度等等方面形成能力。要不然，這樣的成績未必能保持到較高的年級，尤其是到了初中，高中就未必能夠保持。
第二、要讓孩子知道，考年級第一不容易，要想穩住這個成績和水平就更難。
因為，小學三年級的知識基本上都以識記為主，只要其他孩子刻苦努力，反覆訓練，也一樣能取得優異的成績。要想使自己的學習一直處良好狀態，成績一直處優等點水平，除了學習上要勤奮努力以外，更要注重培養自己的思維能力，知識面和學習力。
而這些能力的培養，並非一朝一夕可以達到的，必須要擴大閱讀量和知識面，善於思考，善於發問，善於總結，善於實踐，善於探索，不滿足於目前的現狀，不在課本以內的知識上打轉，一定要讓自己的知識視野拓寬、拓展、拓長，真正寫成較強的學習能力（較強的學習能力包括記憶力，分析力，判斷力，思考力，綜合力，操作力，拓展力等等）。
較強的學習能力一旦形成，隨著年級的增高，學習的優勢就會越來越明顯，不但可以穩穩的站在優等行列，而且還會使自己更加的優秀成員。而這樣的優秀才是真正的優秀，才是真正的學霸所應該具備的品質和學習能力。
告訴孩子考得不錯，應該受到表揚，但不應該驕傲自滿，更應該注重拓寬自己的知識視野，提高自己的學習能力，培養自己良好的學習習慣。
教育探微
孩子考得好是好事，先表揚孩子一番，讓孩子樹立自信，在以後的學習中再接再厲。家長的擔心也不無道理，害怕孩子由於考了年級第一而驕傲自滿，影響以後的學習。那麼，如何讓孩子在考了好成績以後不自我膨脹呢？
我覺得首先可以告訴孩子，雖然他這次考試取得了不錯的成績，但並不代表他就是最好的。
可以詳細分析一下幾科的成績，比如數學和英語都是滿分，這時候就應該橫向比較，看看班裡除了其他孩子的數學和英語考得怎麼樣，如果數學和英語取得滿分的不止他一個，就應該及時告訴孩子，班上和他水平相當的還有其他幾個孩子，他們都是他潛在的競爭對手。而語文是95分，意味著被扣掉了5分，這五分是作文失分呢還是基礎知識失分?說明在語文上還有進步的空間，並不是已經達到極致……
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通過以上的分析，相信孩子就會意識到，雖然自己考了全級第一，但是也並沒有做到最好，還有進步的空間。而且和其他孩子相比，優勢也並不明顯，通過這種打擊式教育可以有效消除孩子的膨脹心理，他會有一定的憂患意識，對他以後的學習大有好處。
我對我家姑娘就採取的是“貶低式”教育，因為我家姑娘從小到大一直都是班級前三年級前十，這樣的成績如果一味兒表揚下去，估計孩子會膨脹得不行，後面就要吃虧。所以每次成績出來，我總是一副輕描淡寫的態度:考得還行，可是你的語文明明可以更好的，你的數學有幾分完全是粗心失誤，你的英語本來可以考滿分的……這樣一分析，孩子也很吃這一套，果然會更加努力地向前趕，效果特別明顯。當然，閨女考得好了我也會給予適當的獎勵，比如一頓大餐，或者一件她喜歡的衣服或鞋子，畢竟有獎勵孩子才會更有勁頭嘛。
不知道我的方法大家是否認同?
小Z老師扎馬尾
考試成績全班第一，不是真正的第一。
首先，考試的文化課程而不是全部素養。
其次，考試題目立足中上水平，題目不是高難度的。
其三，試是課程內容是隨機的，沒有考查課程所有內容。
其四，考第一名是相對的，在甲校是第一名，到乙校就不一定了。
因此，考第一名不能說明掌握了知識全部。
建議，一是讓TA把知識做活，即建立知識思維導圖，做些綜合性題目。二是參加科技活動，擴寬視。三是多參加社會實踐活動，學以致用。四是多寫文章，向兒童網絡準薦，讓遠程小夥伴評價，以知不足。《學記》說：“知不足，然後學。”自己不足也是學習的動力。
上述所云，不知有用否，若有打攪，懇請見諒。
