試題
1.提出教師成長公式：經驗+反思=成長的是( )。
A.加涅
B.羅森塔爾
C.戴爾
D.波斯納
2.新課程改革提倡師生新關係，新課程改革中具有現代師生關係的模式是( )。
A.合作模式
B.平等模式
C.管理模式
D.授受模式
3.“教學相長”最早出現在我國的( )著作中。
A.《論語》
B.《師說》
C.《學記》
D.《勸學篇》
4.在我國當前課程管理的改革中，試行三級課程管理，其中新增的管理課程是( )。
A.綜合課程和分科課程
B.學科課程和活動課程
C.地方課程和學校課程
D.顯性課程和隱性課程
5.有人說教師工作是一個無底洞，沒能明顯的時空界線，這反映了教師勞動的特點是( )。
A.複雜性和創造性
B.主體性和示範性
C.長期性和間接性
D.連續性和廣延性
答案與解析
1.D【解析】在教師成長理論中，美國學者波斯納提出了一個教師成長的公式：教師的成長=經驗+反思。“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能形成膚淺的知識。只有經過反思，教師的經驗方能上升到一定的高度，並對後繼行為產生影響。”故本題選D。
2.A【解析】新課程改革提倡構建新型的師生關係，並認為在教學過程中，教師是主導，學生是主體。教學過程中師生關係的模式體現為師生人格平等之上的合作模式。故本題選A。
3.C【解析】《學記》：“是故學然後知不足，教然後知困……故曰教學相長也。”故本題選C。
4.C【解析】新課程改革適當減少了國家課程在學校課程體系中所佔的比重，形成了國家課程、地方課程和學校課程三級課程並行的層次結構。故本題選C。
5.D【解析】教師勞動的連續性是指時間的連續性。教師的勞動沒有嚴格的交接班時間界限。廣延性是指空間的廣延性，教師沒有嚴格界定的勞動場所，課堂內外、學校內外都可能成為教師勞動的空間。故本題選D。
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